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1、学 海 无 涯 三年级上册道德与法治期末复习计划 本学期即将结束，为了在期末考试中取得更好的成绩，现将复习计划制定如 下： 一、学情分析： 三年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、 坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。同时，三年级的小学生一种责任感和 自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思 想品德 课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意 志品质。学 生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜 样意识。 二 、复习时间 12 月 18 日1 月 18 日 三 、教学目标 第一单元“快乐学习”，3
2、个主题活动以“学习”为线索，引导儿童通过学 习懂得学习需主动的重要性。 第二单元“我们的学校”，3 个主题活动带着儿童一起走进我们美丽的校 园，更进一步的了解我们的学校各方面的知识，走近我们的老师，了解老师的日 常教学活动，让孩子们知道，让学校变得更加美好是需要孩子们的共同努力，懂 得老师的辛苦付出，并做一个人懂事听话的孩子。 第三单元“安全护我成长”，3 个主题活动让学生知道生命的来之不易，懂 得生活中哪些地方需要注意安全，也懂得珍惜生命、爱惜生命。 第四单元“家是最温暖的地方”，3 个主题活动带学生进一步了解中国人对 于家庭的重视，明白家庭对自己的意义，了解家庭成员的组成，知道关心家庭成
3、员，重视家庭。 四、教学措施： 1、全面把握课程目标 教学过程中全面地把握目标，改变过去偏重知识学 习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助 学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习 惯、提高 适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。 2、丰富学生的生活经验 学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程， 在现实生活中，学生已经初步形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生 活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有 的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和 发
4、展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价 值观。 3、引导学生自主学习 儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展， 是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，教师要由单纯的知 识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境， 灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的 空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会， 获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及 时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。 4、充实教学内容
5、教科书是一种“活性因子”，它应激活本课程的教学内,学 海 无 涯 容与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态 的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到 学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与 本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程 内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间 教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活 实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。 为此，鼓励教师积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同 学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和 感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。 6、加强道德行为的教育。 五、复习进度表,三年级上册道德与法治课贴近学生生活实际，重在提高学生内在素养，提高 道德品质。希望通过认真执行此计划，让学生在期末取得让自己、老师和家长都 满意的成绩！,
