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1、1三年级第八单元导学案第 29 课 古诗两首学习目标：1.认识“乞、霄、烛、晓”4 个生字，会写“乞、巧、霄”等 8 个生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗，明确古诗大意。 （重点）3.了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。 （难点）导学过程预习导学一、我能给画线的字选择恰当的读音。1. 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 （ ）Axio B.qio2.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。( )A.q B.q3.云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。( ) ( )A.zh B.d C.xio D.sho二、形近字组词。乞（ ） 巧（）霄（）气（ ）夸（）梢（）三、将作者与诗词连线。2乞巧
2、李商隐嫦娥林杰探究新知活动一：研读两首古诗，了解大意。. 朗读古诗，作者把牛郎织女这一神话故事与人们的行动相结合，想一想人们为什么这样做？.“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 ”这句诗中作者并没有具体写出人们的不同心愿，你能想象当时的人们会有哪些心愿吗？活动二：细读品味，感受诗情。1.比较两首古诗，诗人表达了怎样的思想感情？2.读“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 ”谈谈你从中感受到了什3么？即时巩固用自己的话讲述这两个神话故事。达标测评一、 在括号中划去搭配不当的字。（渡 度）江 蜡（烛 独） (夕 歹)阳（悔 诲）恨 云（霄 宵） 身（影 形）二、给多音字注音并组词。yng( ) jn（
3、）应 尽yng( ) jn（ ）二、 理解下列词语的意思。（1）长河： （2）应悔：（3）夜夜心：（4）红丝：（5）渡河桥：4三、解释下列诗句。1. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。2.云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。【学法指导】1、有感情的朗读古诗，通过朗读理解诗句的意思。并体会诗中丰富的想象。2、引导学生根据诗句想象画面，并能用自己的话讲述两个神话故事。【整理收获】【教学反思】第 30 课西门豹5学习目标1、认识本课 7 个生字，会写 14 个生字。能正确读写词语。2、在读中品词析句，体会抓住人物言行的语句，感受人物的品质。（难点）3、读懂课文，理解西门豹是怎样破除迷信的。（重点）4、正确
4、流利地朗读课文。预习导学一、拼一拼，写一写。gn hn t d t xn dio dn( ) ( ) ( ) h q gun gi rn yn x sho ( ) ( ） ( )二、辨一辨，组成词语。淹（ ） 官（ ） 姓（ ） 跪（ ）掩（ ） 宫（ ） 性（ ） 脆（ ）三、把下列词语补充完整。田地（ ）（ ） 人烟（ ）（ ） 将（ ）就（ ）提（ ）吊（ ） 面如（ ）（ ） 才智（ ）（ ）四、把句子补充完整。 1.（ ）的小鱼在水里（ ）地游着。2.轮船驶向（ ）的大海。探究新知6活动一、初读课文，思考下列问题。1.文章以人物名字为题，着重讲述了西门豹做了哪几件事？2、想一想课文主
5、要讲了什么？找出事件发展的起因、经过、结果。活动二、细读课文，感悟人物品质。1、西门豹用了什么方法惩治巫婆和官绅？他的办法妙在哪里？2、西门豹是怎样破除迷信的？在他破除迷信的学习中，你可以用什么词形容他？即时巩固你认为西门豹是一个怎样的人？你此时最想对西门豹说什么？7达标测评一、 形近字组词：无（ ） 娶（ ） 离（ ） 衰（ ）芜（ ） 取（ ） 篱（ ） 衷（ ）伸（ ） 径（ ） 荒（ ） 溉（ ）绅（ ） 经（ ） 慌（ ） 概（ ）二、按课文内容填空。课文写的在（ ）时期，（ ）管理邺这个地方时，看到那里（ ）、（ ），这个地方人少的原因是（ ）给闹的，其实是（ ）和（ ）借口骗钱的
6、。二、 在括号里填写动物名称组成成语。（ ）目寸光 如（ ）得水 亡（ ）补牢如（ ）添翼 打草惊（ ） 对（ ）弹琴单枪匹（ ） 画（ ）点睛 （ ）目混珠三、多音字组词zi( ) zhng( ) xng( )载挣 行zi( ) zhng( ) hng( ) 8【学法指导】1、仔细阅读课文，了解课文内容，体会西门豹破除迷信的办法妙在哪里。2、学习课文描写人物言行、表现人物品质的写法。受到破除迷信的教育。【整理收获】【教学反思】第 31 课 女娲补天 学习目标1、能够认识 5 个生字，会写 13 个字。能够正确读写词语。2、会正确、流利、有感情地朗读课文。3、能够学习女娲为了拯救人类不怕危险，
7、不怕困难，甘于奉献的精神。（重点）4、我能够用自己的话讲讲这个故事，并把其中优美的词语积累起来。预习导学9一、读一读，认一认，给下面的字注音。踏（ ） 挣（ ） 熄（ ） 冶（ ）炼（ ） 燃（ ） 熊（ ） 纯（ ）娲（ ） 昼（ ） 猛（ ） 架（ ）二、比一比，组成词语。祸（ ） 佛（ ） 模（ ） 熔（ ）锅（ ） 沸（ ） 摸（ ） 溶（ ）张（ ） 炼（ ） 歇（ ） 恼（ ）帐（ ） 练（ ） 竭（ ） 脑（ ）3、在括号里填写合适的词语。一（ ）大雨 一（ ）石头一（ ）清泉 一（ ）天空一（ ）微风 一（ ）画面一（ ）荷花 一（ ）小溪4、照样子，写词语。胖乎乎 ：（ ）
8、（ ） （ ）一束束： （ ） （ ） （ ）干干净净：（ ） （ ） （ ）各式各样：（ ） （ ） （ ）探究新知活动一：初读课文，解决下列问题。1、女娲是谁？10-2、女娲补天之前人们的生活情景是怎样的？3、天塌下来后人们的生活情景又是怎样的？-活动二:精读课文，问题探究。、女娲为什么补天？、女娲怎样补天，天补好了吗？3、从女娲补天的过程中，你认为她是一个怎样的人？11即时巩固我来讲讲这个神话故事。达标测评1、在括号里填上适当的词。 （ ）的生活 （ ）的大火 （ ）的天空（ ）的泉水 （ ）的云霞 （ ）的响声二、想一想，填一填。在括号里填上数字金光（ ）射 （ ）面（ ）方 成（ ）上（ ） （ ）嘴（ ）舌 （ ）模（ ）样 大吃（ ）惊（ ）紫（ ）红 （ ）发（ ）中 （ ）官端正（）番（）次三、给句子换个说法。（不改变原意）（1）谁又敢高声说话
