《2012高中历史 3-2-1 专题27 高中历史选修（3-4）（学生版）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012高中历史 3-2-1 专题27 高中历史选修（3-4）（学生版）.doc（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3-2-1精品系列历史2012版 专题27 高中历史选修（3-4）（学生版）【考点定位】一20世纪的战争与和平1第一次世界大战主要考查第一次世界大战的背景、过程及其对人类历史发展的影响。2凡尔赛华盛顿体系下的和平着重考查凡尔赛会议、华盛顿会议、“非战公约”、国际联盟的成立和主要活动。3第二次世界大战重点考查第二次世界大战从局部战争逐步走向全面战争、国际反法西斯同盟的建立、各大战场重要战役、反法西斯战争胜利的历史意义、第二次世界大战的历史教训。4雅尔塔体制下的冷战与和平突出考查美苏冷战局面形成的主要过程、世界保卫和平大会、罗素爱因斯坦宣言、六七十年代美国反战运动、七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋
2、求缓和对话的背景和过程、联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。5烽火连绵的局部战争主要考查朝鲜战争、越南战争、中东战争、印巴战争、两伊战争、海湾战争。6和平与发展当今世界的时代主题着重考查和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据及和平与发展两大时代主题的辩证关系。二中外历史人物评说1古代中国的政治家主要考查秦始皇、唐太宗、康熙帝的政绩及历史作用。2东西方的先哲着重考查孔子、柏拉图、亚里士多德的主要生平事迹及思想主张。3欧美资产阶级革命时代的杰出人物重点考查克伦威尔、华盛顿、拿破仑的主要政治活动。4“亚洲觉醒”的先驱突出考查孙中山、甘地、凯末尔的主要活动及历史贡献。5无产阶级革命家主要考
3、查马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平的革命活动及理论贡献。6杰出的科学家着重考查李时珍、詹天佑、李四光、牛顿、爱因斯坦的主要科学成就及科学精神。【三年高考】一2012高考试题及其解析（精选）（一）20世纪的战争与和平1（2012高考文综全国大纲卷22）1941年6月，英国首相丘吉尔在得知纳粹德国进攻苏联后说，“如果希特勒入侵地狱，我也会在下院为恶魔说几句好话”。这反映出丘吉尔 A愿意承担绥靖政策失败的责任 B希望尽快开辟第二战场C认为支持苏联符合英国利益 D力主建立反法西斯同盟2（2012高考文综天津卷历史10）1940年12月底，罗斯福在一次广播讲话中说：“美国不能用缩进被窝、蒙头大睡的办
4、法回避危险或对危险害怕，”“必须成为民主国家伟大兵工厂”。随后不久，美国 A通过了新的中立法 B通过了租借法C与英国共同发表了大西洋宪章 D参与签署联合国家宣言3（2012高考文综重庆卷21）在1919年巴黎和会上，主要战胜国经过几个月的讨价还价，最后签订了对德和约。和约签订前，德国曾试图对该和约作有利于本国的修改，但遭拒绝，因此不得不 承认奥地利独立并不得与其合并 实行普遍义务兵役制接受美英等国对其实行分区占领 支付协约国大量赔款A B C D4（2012高考文综重庆卷22）在第二次世界大战期间，苏联曾经扩展疆域，把国界向西推移了几百千米，建立了所谓“东方战线”。此事始于 A德军侵入波兰之际
5、 B法国被迫投降之际C英国遭受空袭之际 D苏德战争爆发之际5（2012高考文综浙江卷22）右边漫画提供了丰富的历史信息，其中不能读出的是 A“霸王行动”开始，欧洲第二战场开辟B盟军登陆西西里岛，墨索里尼政府垮台C被困于突尼斯的德意军队投降，北非战争结束D斯大林格勒保卫战和库尔斯克战役沉重打击德国6（2012高考历史上海卷24）“本宣言签字国政府正对力图征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争，各自保证对与该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源。”宣言中“野蛮和残暴的力量”指的是 A德、日、苏 B德、意、日 C德、苏、奥 D德、意、奥7（2012高考文综全国新课标卷47）（15分）二
6、十世纪的战争与和平材料使德国陷入受奴役地位达一代之久、降低数百万生灵之生活水平以及剥夺其整个国家、整个民族之培育，是一项令人深恶痛绝的政策即使这种政策事实上可行，即使藉此能够养肥我们自己如果法国和意大利准备利用它们暂时的战国权利去毁掉已经战败投降的德国和奥匈帝国并以此来结束这场欧洲内战的话，它们自身同样会趱毁灭，因为战胜国和战败国被背后的精神和经济纽带紧密地联系在了一起，密不可分通过把赔款支付额定在德国的支付能力之内，我们可以恢复德国的希望和进取心，可以避免由和约条款不可能完成而导致的永久性摩擦以及不正常的压力 据英凯恩斯 和约的经济后果（1919年12月）（1）根据材料并结合所学知识，概括指
7、出在德国赔款问题上凯恩斯的主张与凡尔赛和约规定的不同之处。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，分析凯恩斯提出其主张的主要原因。（9分） 8（2012高考文综山东卷37）（10分）【历史20世纪的战争与和平】经历两次世界大战的浩劫，人们对如何避免战争、维护世界和平有了更深刻的思考和认识。阅读材料，回答问题。撇开经济进步而单纯依靠军事力量换来的和平是短暂的，而且也是徒劳的。 保罗肯尼迪联合国过去与未来结合一战后和二战后西欧的相关史实，写一篇历史短文，谈谈你对材料所述主张的认识。（10分）要求：主题明确，观点合理；史实准确，史论结合；条理清晰，合乎逻辑。 日本停战诏书（1945年8月14日）（1）
8、根据材料并结合所学知识，概括指出日本停战诏书发布的历史背景。（5分）（2）根据材料并结合所学知识，评停战诏书对侵略战争的辩解。（7分）（二）中外历史人物评说1（2012高考文综浙江卷16）康熙南巡时亲赴曲阜，在隆重盛大的祭孔典礼后，听孔子后裔孔尚任讲儒家经典，嗣后又破格授予其国子监博士。这些举动表明康熙 崇尚儒家文化 着力提升满族文化延揽汉族文士 努力缓和民族矛盾A B C D2（2012高考文综四川卷15）康熙帝晚年曾说：“海外如西洋等国，千百年后，中国恐受其累。”这表明康熙帝 A对西方文化的力量已有警觉 B认为中国迫切需要学习西方文化C对西方文化具有深入的了解 D已经感受到西方文化的巨大压
9、力3（2012高考文综重庆卷14）史载：“今海宇承平已久，户口日繁人丁虽增，地亩 并末加广。应令直省督、抚，将见（现）今钱粮册内有名丁数，勿增勿减，永为定额。”最早实施这一政策的皇帝也曾 A册封五世达赖 B平定三藩之乱C首次征收地丁银 D接见过渥巴锡4（2012高考历史海南卷8）康熙因西洋历与中国传统历法之争，命钦天监官员与西洋历代表、比利时传教士南怀仁辩论。经验证，证明西洋历法更为准确，遂“复用西洋历法”，并任命南怀仁为钦天监副监。这一事件表明，康熙 A全面接受外来文化 B审慎地接受外来事物C改变闭关锁国政策 D承认西方文化超越中国5（2012高考文综全国新课标卷48）（15分）中外历史人物
10、评说材料鸦片烟流行内地，大为风俗人心之害。节经降旨严饬稽查，而此风未经革除。总由海口守巡员弁（官兵）卖放偷漏，以致蔓延滋甚且止查禁海口洋船，而于民间私熬烟斤，未经议及。嗣后如有洋船夹带鸦片进口，并奸民私种罂粟，煎熬烟膏，开设烟馆，文职地方官员及巡查委员，如能自行拿获究办，免其议处。其有得规故纵者，仍照旧例革职。 上谕档（道光朝）（1829年）同心合力，不分畛域，上紧查拿，毋得稍形松劲即文武官员、军民人等吸食，不知悛改者，亦著一体查拿，分别处理。上谕档（道光朝）（1838年）（1）根据材料，概括指出道光皇帝对鸦片问题的认识及措施。（9分）（2）根据材料并结合所学知识，简评道光皇帝的禁烟政策。（6
11、分）6（2012高考文综北京卷39）发展经济、改善民生是国家和民族发展的目标与责任。（1）20世纪上半叶，孙中山和甘地分别提出了改善民生的经济主张。请比较两者经济思想的异同。（8分）山县儒学教谕34人、训导11人，全部都是福建人。陈孔立台湾历史纲要（1）材料一中“台湾归统”是在怎样的历史背景下出现的？指出材料二所述康熙帝在台湾设一府三县的政治意图。（7分）（2）据上述材料，评述康熙帝统一台湾对加强闽台经济、文化联系的积极作用。（8分）8（2012高考历史江苏卷24B）【中外历史人物评说】（10分） 孔子和柏拉图所追求的理想社会可分别称为“仁礼社会”和“理想国”；关于理想社会的秩序及其个体品德，
12、他们的观点惊人相似。阅读下列材料： 材料一 中国古代圣贤孔子和著名希腊哲学家柏拉图的观点中有那么多的相似之处，不免叫人惊讶。两者都不支持民主自治政府，但却都相信 绝对的道德真理的存在，并且相信人们居住在和平与和谐中的可能性。两人都相信只有那些已经具有美德的人才能创建一个井井有条、和睦的政治社会。 （美）肯沃尔夫大历史视野 材料二 人们按照自己的物质生产的发展建立相应的 社会关系，正是这些人又按照自己的社会关系创造了相应的原理、观念和范畴。 马克思哲学的贫困请回答：（1）据材料一，揭示两位先哲的观念中关于社会秩序和个体品德方面的共同性；结合所学知识，分析孔子的“礼”和“仁”在构建“仁一礼社会”秩序中的不同作用，并列举柏拉图理想国中各等级的品德。（7分）（2）按照材料二的思路，概括两位先哲观念相似的原因，并以具体社会背景加以说明。（3分） 据宋史虞允文传等（1）根据材料并结合所学知识，说明采石之战的历史意义。（6分）（2）根据材料，简评虞允文在采石之战中的作为。（6分）二2011高考试题及其解析（精选）（一）20世纪的战争与和平1（2011年新课标卷文综47）（15分）20世纪的战争与和平（1）根据图12并结合所学知识，分别说明图、两条界线形成的主要原因。（7分）（2）根据图12并结合所学知识，评述第二次世界大战后波兰东、西部边界线的确定。（8分）2
