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1、1. 在公共汽车上一、教学要求1.知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。 2.以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。3.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。4见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。 二、教学重点、难点 1.教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。 2.教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。 三、教学安排两课时 四、教学过程：第一课时1、 教学要求1.知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。 2.以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。二、教学重难点以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则，做
2、一个讲文明有教养的小学生。三、教学过程（一）谈话导入1.说一说 同学们，我们的新年刚过，同学们都去哪里玩了呢？不管去哪里，我们会用到一种交通工具（公共汽车）。你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？ 2.小组交流 3.全班交流 师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。 （二）激情明理 1.根据课文提供的故事教师讲一讲。 2.边听边想。 A.如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？ B.如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？ C.如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？ 3.写一写 这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不
3、同的故事情节。（小组讨论） 全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？ 4.实话实说 如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？ 师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员。 5.演一演 （1）过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？ （2）仔细观察p2上的三副图画，小组讨论 （3）你在等车和上车是还遇到哪些值得赞扬或应当批评的行为，请以表演的形式来交流一下。 （三）总结在公共
4、汽车上，我们能够碰到许许多多的事情，值得称赞的或是应当批评的，在这些事情上的表现，往往反映出了我们所具有的道德品质。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，文明小乘客。 第二课时 一、教学要求1.自觉遵守公共秩序，做一个文明的小乘客、文明的小观众、文明的小游客。2.见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。二、教学重难点在日常生活中，观察公共场所中公共秩序的情况和人们的言行举止、行为表现，做出自己的评价。三、教学过程（一）谈话导入，初步感知遵守公共秩序的重要性1.想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去
5、的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？板书：公共场所 2.小组交流：假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？3.小结在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有行为准则约束人们的行为。这种行为准则就叫“公共规则”。板书：公共规则 4.同桌讨论。 （1）你知道的公共场所还有哪些？在那里人们所应有的行为准则是?什么？板书：自觉遵守 （2）师：有了公共规则，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共规则呢？ （二）激情明理 1.阅读P
6、5上的两个短文，选其一谈感受。 2.出示图片P6，小组讨论：这起严重交通事故是怎么发生的？ 3.小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。 （三）树立榜样，指导学生行为 师：在遵守公共规则方面，周恩来总理为我们做出了好榜样。 1.阅读P4上的他，冒雨赶来 2.说一说：你觉得小王的做法对不对？周恩来总理为什么要冒雨赶到图书室？ 3.全班交流 4.小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。 5.在我们的生活中，也有许多自觉遵守公
7、共规则的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？ （四）全课总结 1.说说自己以后怎样遵守公共秩序。 2.小结：公共规则对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共规则，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。 板书设计： 自觉遵守公共规则 为他人着想 从自己做起 第三课时一、教学要求1.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。2.
8、明白社会公德的含义，并能遵守社会公德，做一个文明礼貌的小学生。二、教学重难点能从生活实际出发，明白社会公德的含义，并能遵守社会公德，做一个文明礼貌的小学生。三、教学过程（一）谈话导入。1.师述：今天这一节课，我们将和同学们一起来学习社会公德。（板书：社会公德）2.请同学们说一说，交流讨论什么是社会公德。（二）理解社会公德内容。1.文明礼貌 （1）在现实生活中，人们仍会看到种种不讲文明礼貌的现象，如一些人常常出言不逊、恶语伤人，失礼不道歉，无理凶三分，骑车撞倒人后扬长而去，乘车争先恐后，在公共汽车上见老人或抱小孩的妇女不让座如此等等，都是不讲文明礼貌的表现，必须认真克服。 （2）交流讨论，举例说
9、明生活中还又哪些不文明的现象。（3）听了同学们的故事，你又什么感受呢？2.助人为乐 当一个人身处困境时，大家乐于相助，把别人的困难当作自己的困难，给予热情和真诚的帮助与关怀，这就是助人为乐。在现实社会中，每个人都在一定的人际交往中生活，每个社会成员都不能孤立地生存，而在生活中人人都会遇到一些困难、矛盾和问题，都需要别人的关心、爱护，更需要别人的支持、帮助。 （三）不遵守公德会带来什么？ 1.课本上给我们举了什么例子？它们会给人们带来什么麻烦？ 2.除了书上列举的，你还有其他体会吗？ （四）总结。 社会公共道德，是人们在长期的公共生活中形成和发展起来的公共生活准则。它的作用是保护人们的共同利益，防止破坏和危害公共生活的不良行为的发生。建立良好的公共秩序，需要全社会、全体成员的共同努力，只有人人自觉遵守公德和规范，才能形成文明的社会秩序和良好的道德素养。让我们从自身做起，做一个讲文明有教养的人！
