《黑龙江省伊春市带岭高级中学七年级生物上册第三单元第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黑龙江省伊春市带岭高级中学七年级生物上册第三单元第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物学案（无答案）（新版）新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一章 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物学习目标：1、概述藻类植物.苔藓植物和蕨类植物的形态特征和生活环境。2、藻类植物.苔藓植物和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。3、关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。学习重点：1、探究藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构特征与生活环境。学习难点：2、探究藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构特征与生活环境。学习过程：【预习导引】1、藻类植物有单细胞的，如_，也有多细胞的，如：_;它们大多生活在水中，生活在海水中的常见的藻类植物有_、_、_等，生活在淡水中的有_、_、_等。2、藻类植物没有_的分化，它们用_来进行光合作用，吸收水分和
2、无机盐。3、苔藓植物大多生活在_的陆地环境中，一般具有_和_。但是，茎中没有_，叶中没有_，根非常简单，被称为_。植株一般都很_。4、苔藓植物的叶往往只有_，二氧化硫等有毒气体可以从_、_两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存收到威胁，因此人们把苔藓植物当作_ _ 的指示植物。5、蕨类植物生活在森林和山野的_环境中，植株比苔藓植物_。它的根、茎、叶中有专门的_。6、蕨类植物与人类的关系密切，如蕨的嫩叶叫蕨菜，是_ ；_和 _等可供药用；_是一种优质的绿肥和饲料；_ 可供观赏。【问题导学】任务一：学习藻类植物观察教材第7277页的彩图，阅读教材后，分组讨论以下的讨论题1、藻类植物的生活环境：2、藻类植
3、物的形态特征：3、藻类植物对生物圈的作用和与人类的关系：任务二：学习苔藓植物1、苔藓植物的生活环境：2、苔藓植物的形态特征：3、苔藓植物对生物圈的作用和与人类的关系：任务三：学习蕨类植物1、蕨类植物的生活环境：2、蕨类植物的形态特征：3、蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系：【典题训练】1下列哪种植物不是苔藓植物（ ） A葫芦藓 B墙藓 C地钱 D紫菜 2苔藓植物的植株长得十分矮小，主要原因是（ ）A叶子太薄 B茎太细小 C没有真正的根 D靠孢子繁殖3藻类植物大多数生活在（ ）A陆地上 B淡水中 C水中 D海水中3大气中的氧气最重要的来源是（ ）A藻类的光合作用 B苔藓类的光合作用 C蕨类的光
4、合作用 D森林的光合作用4蕨类植物具有的器官是（ ） 根 茎 叶 花 果实 种子A B C D5有些形态优美的蕨类植物，可以盆栽用于观赏，这些盆栽蕨类应放在（ ）A室外阳光充足处 B室内光线阴暗处 C室内光线明亮处 D暗室内6形成地层中煤矿的是（ ）A远古时期的苔藓 B远古时期的蕨类 C远古时期的藻类 D远古时期的被子植物7.苔藓植物对水和无机盐的吸收依赖（ ）A茎和叶 B假根 C根、茎、叶 D六种器官【当堂检测】8.最容易找到苔藓植物的环境是（ ）A向阳潮湿，无污染的环境 B背阳潮湿，有污染的环境C向阳干燥，有污染的环境 D背阳潮湿，无污染的环境9.下列哪种植物不是蕨类植物（ ）A肾蕨 B满
5、江红 C蕨 D海带10.苔藓植物对自然界的突出意义是（ ）A防风固沙 B净化空气 C分解尸体 D涵养水分、保持水土11.苔藓植物可作为监测空气质量的指示植物是因为（ ）A苔藓是低等植物 B叶很薄，对有害气体敏感C一旦干燥便会死亡 D根容易吸收 有害物质12.有一种植物长得比较矮小，生活在阴湿的环境中，茎和叶内没有输导组织，这种植物应属于（ ） A藻类植物 B苔藓植物 C蕨类植物 D种子植物【作 业】【板书设计】第一节 藻类、苔藓和蕨类植物孢子植物生活环境形态结构作用以及与人类的关系繁殖方式藻类水中（大多）无根、茎、叶的分化释放氧气、食用、药用孢子繁殖苔藓潮湿陆地矮小，有茎、叶，假根无输导组织空气污染程度的指示植物蕨类阴湿陆地有根、茎、叶的分化有输导组织食用、药用、绿肥和饲料煤 植物进化规律：水生陆生；简单复杂；低等高等【知识与方法的建构】【教师学生反思小结】3
