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1、联系,（基础）,发展,矛盾,（实质、核心）,构成了,系联史历的继相后前是,总特征,根本内容是,是对立统一的,的源泉和动力是,矛盾观点-唯物辩证法的根本观点,矛盾分析方法认识世界和改造世界的根本方法,矛盾是事物发展的源泉与动力,1、什么是矛盾？2、矛盾的基本属性是什么？如何理解3、两种属性之间的关系是什么？,要求：1、阅读课本67-68页2、时间58分钟3、注意标注课本,问题导学一,吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，於物无不陷也。以子之矛，陷子之盾，何如？,典故从前有个楚国的商人在市场上出卖自制的长矛和盾牌。他先把盾牌举起来，一面拍着一面吹嘘说：“我卖的盾牌，最牢最牢，再坚固不过了。不管对方使的长
2、矛怎样锋利，也别想刺透我的盾牌！”停了一会儿，他又举起长矛向围观的人们夸耀：“我做的长矛，最快最快，再锋利不过了。不管对方抵挡的盾牌怎样坚固，我的长矛一刺就透！”围观的人群中有人问道：“如果用你做的长矛来刺你做的盾牌，是刺得透还是刺不透呢？”。楚国商人涨红着脸，半天回答不上来。,逻辑矛盾,“自相矛盾”的喻意：,叙述或回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象，是一种逻辑矛盾，和唯物辩证法研究的辩证矛盾不同。,1.矛盾的含义,（一）矛盾的同一性和斗争性,反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。,2、矛盾的基本属性,同一性（统一）,斗争性（对立）,中美关系,运用所学知识，结合时事，
3、谈谈你对中美关系的看法！,想一想:,总的来说，中美之间就是既合作又冲突的关系，一方面，中美在许多重大问题分不开,这些问题包括共同面对金融危机，维护朝鲜半岛的和平，保护国际环境,管理全球经济,防止大规模毁灭性武器扩散等等；另一方面中美又在人权、贸易不平衡、台湾等问题上又出现冲突。,在哲学上，我们把这种关系称为矛盾,你能例举哪些具体的矛盾？,足球比赛中的攻与守学习过程中的苦与乐自身存在的缺点与优点社会生活中的美与丑、真与假、善与恶等自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力,列举生活中蕴涵矛盾的例子：,请问：1、张三要剪李四头上的绳子说明什么?,2、请问李四敢剪吗?为什么？,他
4、敢剪吗？,合作探究一,对立统一,剪之你死我亡一绳系两命,统一两者的命运统一于一条绳,对立两者之间随时都可能相斗,不剪冤家路窄利益有冲突,矛盾,矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处统一体中。,（1）矛盾的同一性,没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误没有先进,就没有落后;没有战争,就没有和平,材料一老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”材料二塞翁失马，焉知非福,矛盾双方在一定条件下可以相互转化,材料三酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁。材料四红海中有一种红鲷鱼，二十条聚在一起，一雄多雌，雄鱼死后，就有一
5、个雌鱼变为雄性。,四则材料共同体现了什么哲理？请试分析一例。,相互排斥,相互对立,相互区别,三种表现,是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势。,（2）矛盾的斗争性：,哲学所讲的“斗争性”,凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了(斗争性是绝对的,无条件的）,生活中所说的“斗争”,包括一切差异和对立,仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式,思考：哲学所讲的“斗争性”与生活中所说的“斗争”是一样的吗？,讨论,下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？1.居安思危2.有无相生，难易相成，长短相形，高不象倾，声音相和，前后相随3.你中有我，我中有你4.乐极生悲
6、5.公说公有理，婆说婆有理,矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化,矛盾同一性，矛盾双方依赖,矛盾同一性，相互转化,矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化,矛盾斗争性，矛盾双方相互排斥、相互对立,A矛盾双方相互依赖，一方以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。,B矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。,同一性,指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。（排斥、区别、差异、不同等）,斗争性,(统一),（对立）,矛盾,矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。,1、只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐；只有不同的颜色，才能描绘出
7、美丽的图画；只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。2、在生活中和自己联系最密切的人，往往是和自己发生矛盾最多的人。,请根据上述三段话谈谈你对矛盾“同一性”和“斗争性”的关系的认识。,合作探究二,同一性以斗争性为前提，同一性离不开斗争性,斗争性寓于同一性中，斗争性也离不开同一性,3、马克思曾经说过：“假如没有小偷，锁会达到今天这样的完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样精美吗？”马克思话说明了什么哲学道理？,矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。,矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。,同一以差别和对立为前提，同一性离不开斗争性。,斗争性寓于同一性之中，并为同一性所
8、制约。,（3）矛盾同一性与斗争性的关系：,结论：矛盾是事物发展的源泉和动力。,矛盾的对立和统一,原理：矛盾双方既对立又统一,方法论：（1）用一分为二的观点看问题（2）反对错误倾向：反对片面的观点看问题,小结,1“天下皆知美之为美，斯恶也；皆知善之为善，斯不善也”。与此体现哲理相同的是：()A有无相生，难易相成B兵强则灭，木强则折C居安思危，塞翁失马D吃一堑，长一智,A,课堂练习,2.哲学上所讲的矛盾是指（）A、事物内部所包含的相互依赖、相互影响的关系B、叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象C、事物内部两个方面相互排斥、相互对立的关系D、事物内部包含的既对立又统一的关系,D,3、下列
9、体现了矛盾观点的有（）金无足赤，人无完人刻舟求剑夜郎自大，目中无人祸兮福之所倚ABCD,B,4人类在太空活动中发展起来的技术可以为人类造福，但太空活动留下的大量航空器残骸等太空垃圾却可能给人类带来了的危害，这个事实印证了一个古老的哲学命题：“福兮，祸之所伏”。这个命题表明：()矛盾双方逐渐融合趋向一个无差别的统一体矛盾双方相互对立、相互分离的趋势矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化矛盾双方相互依赖，共处于一个统一体中ABCD,D,5.“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这说明()A、任何事物都有矛盾B、矛盾双方相互依存C、矛盾双方可以相互转化D、矛盾双方的转化是有条件的,D,问题导学二,1、矛盾
10、的普遍性的含义2、矛盾的普遍性原理及方法论3、矛盾的特殊性含义及表现4、矛盾特殊性原理及方法论5、矛盾的普遍性和特殊性关系原理及方法论,一组：找出自然界、人类社会、人的思维中存在的矛盾。并根据材料得出你们的研究结论。,二组：讨论：1、现阶段你最关心的是什么问题?2、大学毕业后会关心什么问题？3、问题解决了，还会不会有新的问题？这说明什么哲学道理？,合作探究一,事事有矛盾,自然界,人类社会,思维领域,A、矛盾萌芽B、矛盾发展壮大C、矛盾将要消亡D、新的矛盾运动开始,ABCD,ABCD,ABCD,时时有矛盾,矛盾存在一切事物中,矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终,事事有矛盾（矛盾无处不在）,时时有矛
11、盾（矛盾无时不在）,横向（空间）,纵向（时间）,1、矛盾的普遍性,矛盾普遍性原理及方法论,原理：矛盾具有普遍性，事事有矛盾、时时有矛盾。,方法论：要敢于承认矛盾、揭露矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。,请一位同学描述一下我们班一位同学的相貌、性格等方面的特征，不提名字，大家猜猜他（她）是谁？,猜猜他（她）是谁？,合作探究二,你能谈谈上述现象体现了什么哲学道理吗？,我思我想,（1）含义矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。,（2）三种情形：不同事物有不同的矛盾同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性,2、矛盾的特殊性
12、,世界上事物之所以千差万别的内在原因。,(1)、不同事物具有不同的矛盾,世界上事物之所以千差万别的内在原因。,读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。培根（英）,(2)、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点,(3)、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性,矛盾特殊性原理及方法论,原理：矛盾具有特殊性。,方法论：坚持具体问题具体分析，反对“一刀切”、“一风吹”。,3、方法论具体问题具体分析(见教材73-74页）,在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。,（1）含义：,（2）原因：
13、,看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切；对症下药；量入为出，量力而行；抽薪止沸；入乡随俗；张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；火上浇油；不分青红皂白，各打五十大板；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；到什么山上唱什么歌；东施效颦；邯郸学步；逢山开路，遇水搭桥；,小组讨论：下面的成语或者俗语哪些符合具体问题具体分析这一哲理？,看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切；对症下药；量入为出，量力而行；抽薪止沸；入乡随俗；张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；火上浇油；不分青红皂白，各打五十大板；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；到什么山上唱什么歌；东施效颦；邯郸学步；逢山开路，遇水搭桥；,体现矛盾特殊性原理和方
14、法论的标志性词语有哪些？,因地（时）制宜，因材施教,因势利导，因人而异区别，差异，多样性比较优势，特色，独特根据的特点，针对，量身定做，根据当地当时实际等,归纳延伸：,病人错在哪?,没有正确认识普遍性和特殊性的联系与区别,某人病了,家人给他端来香蕉和苹果,他却说,医生让他吃”水果”,不是吃这些,合作探究三,共性（普遍性）,水果的共性是从葡萄、苹果等各种不同水果中概括总结出来。（含果酸、果汁、味甜等特点植物果实）,葡萄,苹果,香蕉,梨,草莓,结论：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。,思考？,不同类别、品种的水果虽然各有自己的特点，但又都含有果酸、多汁等水果
15、的共性。不同年龄、不同性别的人各有自己的特点，但又都有作为人的共性。,这些又说明了什么？,结论2：特殊性离不开普遍性，特殊性包含着普遍性。,水果,(共性),砀山梨,水晶梨,鸭梨,香梨,（个性）,（共性）,（个性）,（个性）,（个性）,（个性）,结论3：普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化,食物,大米,小麦,蔬菜,（个性）,（个性）,（个性）,（个性）,(共性),梨子,苹果,葡萄,（个性）,（个性）,3矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）,一方面矛盾的普遍性寓于特殊性中，并通过特殊性表现出来；,另一方面矛盾的特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的事物是不存在的。,(1)矛
16、盾的普遍性和特殊性相互联结,(2)矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。,“中国特色社会主义道路之所以完全正确、之所以能够引领中国发展进步，关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。”胡锦涛,思考：1、为什么说中国特色社会主义道路是“社会主义道路”？又是“中国特色”的？2、这一道路主要体现了什么哲学道理？,感悟名言,是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础。也是我们建设有中国特色的社会主义的理论依据。,3、矛盾普遍性和特殊性原理重要意义：,矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）,原理：（1）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的，二者相互联结，在一定条件下会相互转化。,方法论：要求我们具体问题具体分析（即要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性），不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。,体现普遍性和特殊性的辩证关系原理和方法论的标志性词语,1、搞试
