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1、,公司部门科室培训方案汇报模板,培训需求,工作需求 能力差距,XX学院 培训平台 新员工培训 技工学徒培训 后备人员培训 管理人员培训 班组区域培训等,考试考核 技能比武 培训月报,根据需求特点，制定培训计划，确定培训目标,知识库,一般管理人员,师资队伍,培训平台,面向全员： 1.各区域课件制定计划 2.确定负责人、老师 3.制定课件 4.收集其他知识,面向全员： 1.培训科认证 2.车间培养 3.外请老师,与人员能力发展渠道结合： 1.新员工 2.技工学徒 3.后备人员 4.管理人员 5.区域班组,与AC测评相结合 1.专业能力 2.非专业能力,人员能力提升,工作架构,能力评估 指标完成,培
2、训检查阶段总结,效果验证方案改进,D,P,C,A,人员能力提升,头脑风暴,培训工作：2019年伊始开展了针对车间人员能力提升课题的头脑额风暴，优化车间人员能力提升方案。,目标与考核,人员能力提升,目标与考核：根据人员能力现状和需求，按照不同区域，设置培训目标，定期进行跟踪考核。,培训工作计划：以员工能力模型为依据，根据能力评估结果和工作需要制定培训计划。,人员能力提升-P,人员能力提升,培训工作计划：建设有特色的车间培训学院，借助培训科创享学堂平台，构建完整的培训体系。设定培训目标并进行考核，搭建知识库和培训平台，开发师资队伍，加强一般管理人员培训。,人员能力提升-D,人员能力提升,知识库 能
3、力模型为依据，构建知识库 通用课程 生产区域课程 维修区域课程 模修区域课程 技术组课程 非专业能力课程 新技术课程,培训平台 员工职业发展通道相结合 新员工培训平台 技工学徒培训平台 班组骨干培训平台 后备班长培训平台 后备工长培训平台 管理人员培训平台 专项技术培训平台,师资队伍 内外结合的培训师资队伍 后备兼职培训师 基本技能兼职培训师 专项技能兼职培训师 车间兼职培训师 外请培训师,一般管理人员 培训科课程 外语 非专业能力 专业能力 讲座 车间知识大讲堂 新入职大学生交流 对标学习,冲压培训学院,目标与考核+知识库+师资队伍+培训平台+一般管理人员培训,培训工作计划：建设有特色的车间
4、培训学院，借助培训科创享学堂平台，构建完整的培训体系。设定培训目标并进行考核，搭建知识库和培训平台，开发师资队伍，加强一般管理人员培训。,人员能力提升-D,人员能力提升,知识库 能力模型为依据，构建知识库 通用课程 生产区域课程 维修区域课程 模修区域课程 技术组课程 非专业能力课程 新技术课程,培训平台 员工职业发展通道相结合 新员工培训平台 技工学徒培训平台 班组骨干培训平台 后备班长培训平台 后备工长培训平台 管理人员培训平台 专项技术培训平台,师资队伍 内外结合的培训师资队伍 后备兼职培训师 基本技能兼职培训师 专项技能兼职培训师 车间兼职培训师 外请培训师,一般管理人员 培训科课程
5、外语 非专业能力 专业能力 讲座 车间知识大讲堂 新入职大学生交流 对标学习,冲压培训学院,知识库+师资队伍+培训平台+一般管理人员培训,02-2019年工作规划,搭建知识库共享体系：以能力模型为依据，建立标准课程知识库。,知识库,专业知识库各区域计划开发共计136门课程，已制定了课程开发负责人；目前开发完成率100%。,专项知识库课程清单-136门课程,培训工作计划：建设有特色的车间培训学院，借助培训科创享学堂平台，构建完整的培训体系。设定培训目标并进行考核，搭建知识库和培训平台，开发师资队伍，加强一般管理人员培训。,人员能力提升-D,人员能力提升,知识库 能力模型为依据，构建知识库 通用课
6、程 生产区域课程 维修区域课程 模修区域课程 技术组课程 非专业能力课程 新技术课程,培训平台 员工职业发展通道相结合 新员工培训平台 技工学徒培训平台 班组骨干培训平台 后备班长培训平台 后备工长培训平台 管理人员培训平台 专项技术培训平台,师资队伍 内外结合的培训师资队伍 后备兼职培训师 基本技能兼职培训师 专项技能兼职培训师 车间兼职培训师 外请培训师,一般管理人员 培训科课程 外语 非专业能力 专业能力 讲座 车间知识大讲堂 新入职大学生交流 对标学习,冲压培训学院,目标与考核+知识库+师资队伍+培训平台+一般管理人员培训,师资队伍,人员能力提升,兼职培训师 认证兼职培训师7人7门课程
7、 精益生产兼职培训师 臧康、郭法达2人 专项技能兼职师 李国强、张福涛2人 基本技能兼职培训师 李海龙、于忠旗、于宝龙3人,兼职培训师 认证兼职培训师课程23人次24门课程 基本技能兼职培训师 臧康、郭法达等10人，总计开展7期基本技能培训 专项兼职培训师 张旭等维修兼职培训师7人，李红良等模修兼职培训师4人 精益生产兼职培训师 赵惊宇,2018年,2019年实现兼职培训师员工覆盖率15%，累计发放兼职培训师费14720元。,2019年,培训工作计划：建设有特色的车间培训学院，借助培训科创享学堂平台，构建完整的培训体系。设定培训目标并进行考核，搭建知识库和培训平台，开发师资队伍，加强一般管理人
8、员培训。,人员能力提升-D,人员能力提升,知识库 能力模型为依据，构建知识库 通用课程 生产区域课程 维修区域课程 模修区域课程 技术组课程 非专业能力课程 新技术课程,培训平台 员工职业发展通道相结合 新员工培训平台 技工学徒培训平台 班组骨干培训平台 后备班长培训平台 后备工长培训平台 管理人员培训平台 专项技术培训平台,师资队伍 内外结合的培训师资队伍 后备兼职培训师 基本技能兼职培训师 专项技能兼职培训师 车间兼职培训师 外请培训师,一般管理人员 培训科课程 外语 非专业能力 专业能力 讲座 车间知识大讲堂 新入职大学生交流 对标学习,冲压培训学院,目标与考核+知识库+师资队伍+培训平
9、台+一般管理人员培训,培训平台,人员能力提升,生产实习新员工入职培养 维修、模修技工学徒培养,停产检修期间专项培训 生产、模修、维修组织区域设备、模具专项培训 外请外派培训 培训科与车间组织的专项能力体系培训,后备班长、工长人员联合培养,新员工、技工学徒,后备班长、后备工长,管理人员结合干部培养四原则 培训科组织的课程与车间内部相结合 管理人员能力提升计划 工作中能力提升,一般管理人员,专项培训,培训工作检查：每月对车间培训工作进行总结汇总生成培训月报、组织技能大赛实现员工能力拔高。,人员能力提升-C,人员能力提升,培训月报,技能比武,培训工作验证改进：定期进行员工能力评估、培训例会。根据培训指标完成情况和培训现状改进培训方案。,人员能力提升-A,人员能力提升,技能人才培养成果,谢谢 Thanks,
