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1、教师招聘面试综合评价表（在职）姓名性别学历应聘意向综合评价形象气质A形象端正，风格干练，具有亲和力，完全符合教师职业要求。评价等级AB形象端庄，符合教师的职业要求。 BC基本达到教师的职业要求。CD尚未具备教师的职业要求。D教材驾驭A掌握教材编辑意图，准确把握教材重难点，处理教材得当、自如。评价等级AB精通教材，能够准确把握教材的重难点，处理得当。BC能够把握教材的重点难点，处理比较自如。CD对教材理解不够深入，教材处理经验不足。D知识背景A知识广博，专业精深，兴趣广泛，专长突出。评价等级AB有扎实的专业基础知识，满足学科教学的需要。BC专业基础知识比较扎实，基本满足学科教学的需要。CD知识结
2、构不能够满足学科教学的需要。D组织能力A课堂教学组织严密，善于调动学生的积极性、主动性，营造互动的课堂氛围，讲课具有吸引力，课堂驾驭能力强。评价等级AB课堂教学组织比较严密，能够调动学生的积极性、主动性，营造互动的课堂氛围，课堂驾驭能力比较强。BC能够组织课堂教学，能够调动学生的积极性、主动性。CD在课堂组织上有明显问题，没有进一步发展的可能。D语言能力A普通话标准，语言精练、准确、逻辑性强，富有感染力。评价等级AB普通话比较标准，语言精练、准确、有感染力。BC地方口音不重；语言能力较强。CD地方口音浓重；不适合在北京地区做教师。D教育科研A善于捕捉研究课题，掌握教育科研方法，教育科研成果突出
3、，有担任课题负责人的经历。评价等级AB承担过省级科研课题，教育科研成果突出。BC承担过科研课题，教育科研成果比较突出。CD教育科研方面表现一般。D评委意见评委签名：综合评等ABCD教师招聘面试综合评价表（应届）姓名性别学位专业应聘意向综合评价职业取向A热爱教育工作，热爱学生，乐于从事教师工作，职业思想稳定。评价等级AB喜欢学校工作，愿意从事教师工作，有职业思想。BC愿意从事教师工作，有职业思想准备。CD职业思想不稳定。D形象气质A沉稳不呆板，活泼不轻浮，形象端庄，有亲和力，完全符合教师职业要求。评价等级AB形象气质符合教师的职业要求。BC形象气质基本符合教师的职业要求。CD. 形象气质不符合教
4、师的职业要求。D知识背景A知识广博，专业精深，兴趣广泛，特长突出。评价等级AB有扎实的专业基础，能够满足学科教学的需要。BC专业知识基础基本满足学科教学的需要。CD. 知识结构不能够满足学科教学要求。D组织能力A熟悉课堂教学的基本环节，善于调动学生的主动性，能够吸引学生的注意力，课堂驾驭方面发展空间较大。评价等级AB了解课堂教学基本环节，有启发学生思维，调动学生积极性的措施。BC课堂组织能力不够，但可以看出具有进一步发展的潜力。CD. 在课堂组织上有明显问题，没有进一步发展的可能。D语言能力A普通话水平高；语言能力强，语言简捷、明确、逻辑性强；语言具有感染力，幽默、富于情感色彩。评价等级AB非标准普通话，但语言能力较强，能够感染学生。BC普通话水平一般；语言能力尚可，课堂教学问题不大。CD. 地方口音浓重；语言能力较差；基本不适合在北京地区做教师。D其它基本功A基本功扎实，善于利用板书，字迹工整、漂亮；文字表达能力强；有较强的计算机应用能力。评价等级AB缺少专业训练但具有较强的发展潜质。BC基本功一般，经过培训能够达到教师的要求CD. 基本功较差，不能达到教师的基本要求。D评委意见评委签名：综合评等ABCD
