工作页的编写

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1、江苏省常州技师学院 陆雪影 薛枫,工作页的编写,一体化开发过程,进行企业实际调研,开设企业专家座谈,划分确定学习领域,设计具体学习课程,形成课程标准,进行课业设计,开发一,体化教学工作页,实施一体化课程,学材的概念和构成,概念：指学生为了完成各项学习 任务，能够从外界获取的 各类信息和资料。,构成：工作页、作业指导书、设 备说明书、设备维修手册、 设备使用手册、传统教材、 网络资料、专业资料库资料,工作页的概念,运用一系列引导性问题引导学生从接受学习任务开始到完成学习任务的一个主体性材料。是直接帮助学生学习的教学材料。,教材体系体现的是一体化课程，非传统学科体系 学习内容是典型工作任务中的参考

2、性学习任务 学习主线是完成工作任务的过程 学习方式强调以学生为主体,工作页与传统教材有何区别？,不同专业的工作页存在着专业个性,电气自动化设备安装与维修专业 一体化课程规范,研读人才培养目标 明确一体化课程安排 确定开发工作页对应培养层次,研读课程标准,研读学习任务描述表,知识、技能点的系统分析与设计,针对每个学习任务编写对应工作页,工作页开发技术路径,编制的技术关键,1课程规范和学习任务开发的科学性和有效性 2学习内容分析的全面性、透彻性 3综合职业能力体现的层次性、递进性 4引导问题设计的科学性、针对性、适用性 5教材编写的基本要求,工作页的内容结构,首页：学习任务名称、学习目标、 建议

3、课时、工作情景描述、工作流程 和活动,正文：学习活动的名称、该学习步骤的 学习目标、学习地点、学习学时、 学习过程几部分组成，同时还设 置一些小栏目，如学习拓展、小 词典、小提示等,评价：一般由评价和反馈两部分组成,工作页首页部分内容编制要求说明,学习任务名称：采用名词+动词形式进行表述。 例 ：“学习任务 书房一控一灯的安装 ” 学习目标：在职业能力方面的体现，是完成本学习任务后，预期学生应当能够达到的行为程度，包括所希望行为的条件、行为的结果和行为实现的技术标准。,建议课时：建议完成本学习任务的教学时数（实施后确定）。,学习任务描述(工作情景描述)： 例:学习任务 T68镗床电气控制线路的

4、改造与调试 “某机械厂机加工车间有2台T68镗床因线路严重老化无法正常使用，影响了生产进度。为了尽快恢复生产，公司领导委托永加自动化公司改造机床，要求改造后的T68镗床自动化程度较高，具备运行可靠、操作简单、维护方便等特点。后勤处安排维修组电工班在3周内完成镗床电气控制线路的改造及调试工作。” 简要描述学习任务,引入工作情境，建立与工作的联系。,工作页首页部分内容编制要求说明,工作流程与活动：根据教学活动策划表编写工作流程及内容，就是将教学活动策划中的每个活动，按照学生认知规律和教学需求进行分类和介绍。,工作页首页部分内容编制要求说明,工作页正文部分内容编制要求说明,学习活动名称：简要描述学习

5、活动。 学习目标：完成本学习活动后，学生 能够达到的能力程度。 学习过程：通常由引导问题贯穿，引 导学生有目标地在学习资 源中查找到所需的专业知 识，思考并解决专业问题。,小词典：简要解释学生在学习过程中涉及到的专业名词或技术术语。 小提示：针对工作安全与质量问题的提示，包括学生在工作过程中应注意的操作规范、维修技巧、注意事项。 学习拓展：针对相应的学习内容作进一步的学习和了解，深入学习和探讨与工作相关的内容。,工作页正文部分内容编制要求说明,评价反馈：对学习过程和结果的质量进行评价和总结，包含专业能力和关键能力达成的评价，今后完成类似工作任务时的注意事项与改善意见。 过程评价与完成“计划与实施”之后的评价相结合。,请各位老师编写一份 “ 工 作 页 ”,谢 谢 大 家！,