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1、江西省2019届九年级第一次大联考 化学试卷全卷满分100分，考试时间70分钟。一、单项选择题(本大题包括10小题，每小题2分，共20分。每个小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在相应的位置上)1、化学经历了漫长的过程。下列物质的出现过程正确的顺序是（ ）火 青铜器 火药 纳米材料A、 B、 C、 D、2、二百多年前，哪位法国科学家利用天平进行定量实验，研究了空气的成分（ ）3、下列词语中蕴含着化学变化的是（ ）A、木已成舟 B、火上浇油 C、量体裁衣 D、滴水成冰4、实验室有一瓶标签脱落的无色溶液，要确定它是否为稀硫酸。你认为应该用下列的哪一种方法A、调查取证
2、 B、上网在资料 C、做实验 D、组织讨论5、下列实验操作中正确的是（ ）6、空气中能使食物变质的主要气体是（ ）A、氮气 B、氧气 C、二氧化碳 D、稀有气体7、节目里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种（ ）A、氧气 B、氮气 C、稀有气体 D、二氧化碳8、下列关于实验现象的描述中，正确的是（ ）A、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B、硫粉在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾 D、木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体点燃点燃9、下列对化学反应类型的判断中，不正确的是（ ）A、碳+氧气 二氧化碳 (化合反应) B、硫+氧气 二氧化硫 (化合反应)
3、点燃加热C、高锰酸钾 锰酸钾十二氧化锰+氧气 (分解反应)D、石蜡十氧气 二氧化碳+水 (化合反应、氧化反应)10、如图所示，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是 A、气球胀大，红墨水左移 B、气球缩小，红墨水石移C、气球胀大，红墨水右移 D、气球缩小，红墨水左移二、选择填充题(本大题包括5小题，毎小题3分，共15分。先在A、B、C中选择一个正确选项，然后在D处补充一个符合题意的答案。毎小题的选择2分，填充1分)11、下列化学仪器可直接加热的是（ ）A、烧杯 B、锥形瓶 C、试管 D、_12、列物质属于纯净物的是（ ） A、海水 B、二氧化碳 C、稀有气体
4、D、_ 10题图13、下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ）A、氢气用作燃料 B、干冰用于人工降雨 C、铜丝用作导线 D、_14、推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（ ）A、化学变化一定伴随着物理变化，因此物理变化也伴随着化学变化B、试管和量简都是玻璃容器，试管可作为反应容器，但量简不可作为反应容器，因此玻璃容器并不是都可作为反应容器C、物质燃烧是较刷烈的氧化反应，因此氧化反应都是剧烈的D、氧气可以使带火星的木条复燃，因此氧气具有_15、下表实验操作可行或方案能达到目的的是（ ）A加热试管时，先均匀加热后集中加热防止试管炸裂B取用块状固体时可直接用手拿C鉴别食盐和面粉观察颜色
5、D硫在盛有氧气的集气瓶中燃烧时，预先在瓶底装一些水防止_三、填空与说明题(共5小题，共30分)16、 (5分)某同学取一块木炭做了如下实验：观察木炭是灰黑色固体； 另取块体积相仿的煤块，比较后发现煤的质量比木炭大；点燃木炭，木炭燃烧，经检验其生成物为二氧化碳；把木炭砸碎。(1)上述各项发生的变化，属于物理变化的是_（填序号），理由是_；属于化学变化的是_（填序号）。(2)由此可知木炭的物理性质为_，化学性质为_。17、(4分)空气是一种宝贵的自然资源。请回答:(1)空气中的稀有气体属于_(填“混合物”或“纯净物”)。(2)近年来，江西各地开展世界环境日活动，做绿色低碳生活的行动者和传播者。下列
6、行为符合环保理念的是（ ）A、生活污水集中处理 B、大力推广私家车出行 C、使用太阳能等清洁能源 D、露天焚烧垃圾(3)空气中含量最多的气体氮气，常用于填充食品包装袋中防腐，其原因是_。18、(6分)根据化学实验操作规范填空:(1)用试管加热液体时，有时因操作不正确而出现错误。现有下列数据，用对应的序号填空。A、45 B.90 C、 D、 E、给试管里的液体加热时，应使用试管夹，夹在离试管口约_处；试管里的液体体积不超过试管容积的_，试管要与桌面成约_角。(2)在题后的横线上简要说明对应操作可能造成的后果。酒精灯熄灭后未盖灯帽：_给试管中的液体加热时，大拇指压在试管夹的短柄上：_用试管刷刷洗试
7、管时，用力过猛：_19、（7分）根据如图所示实验，回答下列问题；(1)图A实验的集气瓶中预先加水或细沙的作用是_。若将氧气换成空气，则该化学反应不能进行，其原因是_(2)图B中红磷反应的文字表达式为_；在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是_；上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验结果与实际不符的可能原因是_ (写一条即可)。(3)图C中盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是防止氧气大量逸出,该实验的目的是验证_20、(8分)有A、B、C、D、E、F、G、H等八种物质，有如下反应关系或转化关系，反应条件均已省去。其中D为一种黑色粉末，通常状况下F为无色液体，H是
8、能使澄清石灰水变浑浊的气体，.E、G都为混合物，且E为液体，G为固体。试回答下列问题：(1)写出A物质的名称_。(2)D在反应中起_作用。(3)用文字表达式写出下列反应原理：反应_(4)写出B的一种用途_四实验探究题(共3小题，共25分)21、(8分)化学是一门以实验为基础的科学。化学所取得的丰硕成果，与实验的重要作用是分不开的。 结合下图回答问题:(1)写出标号仪器的名称_(2)实验室用氨酸钾制取氧气反应的文字表达式是_。 用排水法收集氧气完毕后，停止加热时的操作是_，以防止水倒吸人热的试管中，造成试管破裂。(3)氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易浴于水，溶于水形成的溶液是
9、氨水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。则实验室制取氨气选用的发生装置是_（填序号，下同），收集装置是_。(4)利用右图中F、G装置可以组装一套测量氧气体积的装置，该装置导管的连接顺序是_。22、 (8分)科学探究是奇妙的过程，请你参与下面的实验探究:【提出问题】在一个门窗紧闭刚上完课的教室内空气中的二氧化碳的含量，与教室外操场上空气中二氧化碳的含量有什么不同？【提出猜想】小零认为：刚下课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比室外操场上空气中二氧化碳的含量高。【查阅资料】当空气中氧化碳超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。【实验探究】用排水集!法分别收集教室内和操场上的气体各两瓶，
10、进行如下实验探究:比较项目实验操作实验现象结论二氧化碳的含量将澄清石灰水分别滴入盛有教室内空气瓶中和操场上的空气的集气瓶中教室内的空气瓶中_，操场上的空气中澄清石灰水无明显变化。教室内空气中二氧化碳的含量比操场上的要_氧气的含量_教室内的空气瓶中木条燃烧火焰小，燃烧时间短；操场上的空气瓶中木条燃烧_。教室内空气中氧气的含量比操场上的要_ 【拓展应用】根据实验探究结果，你认为我们在教室里学习时应该注意的是_23、(9分)化学实验小组的同学们对催化剂产生了兴趣，通过查阅资料了解到氧化铁也能加速氣酸钾的分解。为了探究氧化铁能否加快过氧化氢的分解，他们设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验。实验时
11、均以生成40 mL气体为标准，相关实验数据记录如下表：实验序号过氧化氢溶液浓度%过氧化氢溶液休积/mL过氧化氢溶液温度/氧化铁的用量/g收集40mL氧气所用时间/s510200128.5510201.216.81510201.210.551070032.7（1）通过对比实验和可知，化学反应速率与温度的关系是_；通过对比实验_可知，氧化铁可以加快过氧化氢分解放出氧气的速率。(2)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减小反应速率，可加适量的水稀释,产生氧气的总量_ (填“减小”“不变”或“增大”)。(3)若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂,还需要验证它在该反应前后的_未发生改变。(4)同学们还想探究催化剂的颗粒大小对化学反应速率是否有影响,请你帮他们设计实验方案进行探究: _。五计算题(共1小题，共10分)24(10分) (10分)实验证明：空气的成分按体积计算，各种气体所占比例如下图，请计算含氮气15.6L的空气中含有多少L氧气?
