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1、书香伴我行,再见！,Purple cloud utility roomC reation 2002.11,1、为什么要读书 2、读什么书 3、怎样读,内容提要,一、为什么要读书,w,1、书是面包高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。 书籍是人类进步的阶梯。 2、书是良药汉朝的刘向说：书犹药也，善读之可以医愚。 3、书是益友臧克家说：读过一本好书，像交了一个益友。 4、读书足以怡情，足以博彩，足以长才。 （英）培根,名人谈“读书”,古人有云： “读书破万卷，下笔如有神”; “一日无书，百事荒芜”;,读书，重要！,名人有云： 惟书有色，艳于西子；惟文有华，秀于百卉。 （皮日休） 旧书不
2、厌百回读，熟读深思子自知。 （苏轼） 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 （陶渊明）,读书，乐也！,1、小学阶段的学习特点,2、阅读特点的分类一、既不爱读教科书，也不爱读课外书二、既爱读教科书又爱读课外书三、只读教科书不读课外书四、不爱教科书只爱课外书,3、中学老师的回馈,中外学生读书量的差距：,犹太人平均每年每人读书64 本； 前苏联平均每年每人读书55本； 美国人平均每人每年看书21本； 日本人平均每人每年看书17本； 而我国平均每人每年不到3本。,犹太人给我们的启示,犹太人不论在以色列或世界其他地方， 都有非凡的成就。,犹太何以多伟人和才人？,重视读书，,尊崇学者。,一个人的精神发
3、育史，应该是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。读书不仅仅影响到个人，还影响到整个民族，整个社会。要知道：一个不爱读书的民族，是可怕的民族；一个不爱读书的民族，是没有希望的民族。,对中国阅读现状的担忧,中国名人书趣,凿壁借光 囊萤映雪 悬梁刺股 韦编三绝,阅读状况分析 1、依赖性 2、盲目性 3、单一性 4、浮浅性,二、读什么书,读经典,“圣贤之书，超越时空， 与圣贤为伍，不圣即贤。”,经典是我们的古圣先贤流传下来的关于宇宙人生的真理，是我们一生做人、修身、养性的准则。从小读这些经典，就是接通我们和宇宙的气脉。为什么过去的人，上几个月的私塾，只是读读“三百
4、千”、弟子规增广贤文幼学琼林等蒙书，就能够指导他们的一生，就是因为这些蒙学经典讲出了宇宙的真理。,读名著,遍读名著如同满山种树， 最后收获的是一片森林！ 盲目阅读无异于入海捞针， 即便捞到了也只是一根针。,中国经典名著： 四书：大学中庸论语孟子 五经：诗经易经尚书礼记春秋 诸子百家丛书：老子庄子孟子孙子兵法 二十五史：史记汉书后汉书三国志唐史宋史 元史明史 唐诗宋词元曲明清小说 现代：鲁迅、茅盾、巴金、老舍、冰心 当代：路遥、贾平凹、钱钟书、莫言、 余华、金庸,读背古诗词,读背古诗词的过程，既是积累典型语言材料的过程，更是在心田上播下民族文化的种子。 中华古诗词负载着伟大的人文精神，对塑造同学
5、们的心魂有举足轻重的作用。,外国名家名著,俄罗斯：高尔基、托尔斯泰、契诃夫、普希金 英国：莎士比亚、培根 、雪莱、拜伦 法国：雨果、巴尔扎克、大仲马、小仲马、 莫泊桑 美国：海明威、马克.吐温、欧.亨利 德国：歌德 印度：泰戈尔 ,三、怎样读,朱熹：“二十四字”法,“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切已体察、著紧用力、须教有疑”,名人读书法： 李清照的读书方法： 兴味到时拿起书就读。 朱熹谈读书时要注意三到: 心到、眼到、口到。 孔子的“学思结合法”： 学而不思则罔，思而不学则殆。,耳濡目染 见贤思齐 见善则迁,阅读兴趣的自我增强,（1）化零为整凑时间 1. 切莫小看几分钟 2. 空余时间不能丢
6、 3. 早晚时辰要利用 （2）设法简化生活，腾出空余时间 （3）善于利用假日，巧妙安排时间,阅读时间巧安排,青少年怎样去读书,一、先扶后放（师长的任务） 二、先易后难 三、先单篇短章，后读成本书 四、先精读后略读 五、多多益善,几 种 读 书 方 法,1、品读法。 2、摘读法。 3、圈点法。,4、析读法。 5、寻读法。,品 读 法,品读，就是在阅读中对文章的某一点深入下去，这里的“一点”必须是文章的神韵所在。如春、繁星 .春水 的语言美。,摘录法、圈点法,把读书过程中精彩的文章、片段、句子等加以摘录、圈点。包括笔记摘录，电脑下载，圈点划线、评注等。如毛泽东圈点水浒传等。,析 读 法,析读法，就
7、是在阅读过程中，对词，句子，修辞情感基调，意境等进行品析。这种读书法我们在课堂上经常用。带有研究性质。,寻 读 法,这种方法，相当于跳读法，阅读者不是对全文进行研读，而是对文章、作品的精华处细细琢磨，品味。,读书的诀窍有这四点： 第一、以融会贯通为主旨， 第二、以方法技巧为辅佐， 第三、以勤恳熟读为功效， 第四、以细心运用为实际。,美国研究发现，这十年儿童的智力下降了10%，这是全世界的数据。原因是大家用电子产品和图画等媒体代替了阅读，少了想象力了。,音像制品对阅读的冲击,读书VS电子产品 一个不可回避的话题。,有关媒体的调查表明，相当一部分学生用影视、漫画等“快餐”来代替名著。不少孩子对图像
8、产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量撮入，导致了文字表达能力的大幅下降。不少青少年反应说：“很多时候，心里明明有想法，但就是写不出来。”,在阅读的时候，通过一个个具有明确意义的词句的理解，在脑海中构建出鲜活的画面和充满个性的形象。作品中留下的空白之处，更容易激发阅读过程中的想象。而在看电视的时候却没有这种创造的空间，眼前闪过的是一幅幅色彩斑斓的画面，耳旁流动着跌宕起伏的声响，面对流动的影像几乎不能停顿片刻，从而渐渐去失去想象力。,想象力,阅读，是一种幸福的能力！,最后，我把近代学者王国维的一段话送给每一个读书人，一起共勉： 古今读书成大事者必经三境界：独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。,读书名录小结语,立志、奋斗、成功,谢谢大家！,
