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1、伟大的悲剧章节课时第2课时备课人二次备课人课题名称伟大的悲剧三维目标1、让学生在预习后快速回忆课文内容，抓住主要信息，概括内容要点。 2、品味文中的细节，使学生在自主合作探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话。 3、让学生感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。 重点目标对斯科特探险队崇高精神品质的颂扬和赞美，以及这一特定事件揭示的深刻内涵。难点目标体会人在失败和死亡面前所表现出的坦然和勇敢以及对失败的正确对待。导入示标这是1986年1月28日美国航天飞机“挑战者”号升空72秒后突然爆炸时的情景，机上7名宇航员全部遇难。 这是2003年2月
2、1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在即将返回地面前夕解体时的照片，机上7名宇航员全部遇难。这是2002年北大科考队和登山队攀登希夏邦马峰时的照片，队员不幸遭遇雪崩，5人遇难。 展示南极美丽的图景，激发学生学习兴趣。 在人类科学探险的道路上类似这样的事情发生过太多太多了，人类科学探险的道路从来就不是一帆风顺的。但是，这一切从未阻止过人类继续探索的脚步！ 今天，我们一起来学习著名的奥地利作家茨威格写的伟大的悲剧 目标三导学做思一：你认为“悲剧”之所以“悲”，体现在斯科特一行南极之行的哪几个方面？从文中哪些文字可以看出？导学：1、默看课文，提取能充当依据的句子。 2、勾画或批注。 3、自行概括归纳。导
3、做：1、自主学习。 2、小组合作交流，展示。导思：抓住中心，具体理解课文，有理有据。请简要概括故事情节1912年，英国斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望地到达南极点，却悲哀地发现挪威的阿蒙森已经捷足先登，只好沮丧地踏上归途，在恶劣的气候下一个个悲壮地死去。你认为“悲剧”之所以“悲”，体现在斯科特一行南极之行的哪几个方面？从文中哪些文字可以看出？假如你是斯科特探险队中的一员，当你发现失败已经成为事实的时候，你的心情会如何？ 他们当时是怎样想的、怎样做的?（“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”）1.艾文斯精神失常，死了。2.奥茨像一位英雄似的向死神走去。3. 羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。死亡之悲学做思四：如何理解文章是“悲哀”还是“悲壮”？导学：1、浏览课文，提取能充当依据的句子。 2、勾画或批注。 3、自行概括归纳。导做：1、小组合作交流，展示。导思：抓住中心，具体理解课文。悲壮。因为虽然他们上演了一幕悲剧，但他们的精神却是伟大的。 在整个故事中遭到毁灭的仅仅是斯科特一行人的肉体、生命，而他们的精神却是有价值的，是伟大的。所以文章充满了悲壮的情感。达标检测反思总结1.知识建构2.能力提高3.课堂体验迁移练习2
