《湖南省郴州市第八中学七年级语文下册第12课《闻一多先生的说和做》导学案(无答案)(新版)新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖南省郴州市第八中学七年级语文下册第12课《闻一多先生的说和做》导学案(无答案)(新版)新人教版(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 闻一多先生的说和做 学习目标:1 理清课文思路,学习通过记述人物言行片段、从不同角度运用对比表现人物思想精神的方法。 了解并学习闻一多先生孜孜钻探宝藏的治学精神和嫉恶如仇、为祖国安危而英勇献身的凛然正气与高尚情操。2引导学生反复诵读课文,理解语言的诗意和激情,体会记述中有论证的特色。学习重点:理清课文思路,学习通过记述人物言行片段、从不同角度运用对比表现人物思想精神的方法。 学习难点:反复诵读课文,理解语言的诗意和饱含的激情,体会记述中有论证的特色。1、 知识链接1.作者臧克家,诗人。山东诸城人。1932年开始发表新诗,以一篇老马成名。1933年9月,诗人自费出版了第一本诗集烙印。2. 闻一
2、多闻一多,本名家骅,著名诗人、学者、爱国民主战士。1923年出版第一部诗集红烛,闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集死水,表现出深沉的爱国主义激情。材料补充:1937年抗战开始,他在昆明西南联大任教。抗战八年中,他留了一把胡子,发誓不取得抗战的胜利不剃去,表示了抗战到底的决心。在西南联大时期,特别是1943年以后,闻一多在中国共产党的影响和领导下,积极投身于反对国民党政权的独裁统治、争取人民民主的斗争的洪流。1944年,参加西南文化研究会,随后加入中国民主同盟。从此,他以民主教授和民盟云南省支部领导人的身份,积极参与社会政治活动,成为广大革命青年衷心爱戴和无比尊敬的良师益友。3.在“
3、一二.一”学生爱国运动中,闻一多始终站在广大爱国学生一边,指导和鼓舞他们敢于斗争、善于斗争,为“一二.一”运动的胜利作出了重要贡献。1946年7月15日在悼念李公朴先生大会上,发表了著名的最后一次的讲演,当天下午即被国民党特务杀害。21日,西南联大校友会召开一多先生追悼会,朱自清出席并讲了话。他一开头便愤激地说:闻一多先生在昆明惨遭暗杀,激起全国的悲愤。这是民主主义运动的大损失,又是中国学术的大损失。毛泽东在别了,司徒雷登一文中说:“我们中国人是有骨气的。闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服。表现了我们民族的英雄气概。” 周恩来:“鲁迅和闻一多,都是我们学习的榜样。” 2
4、001年4月29日,江泽民同志在清华大学建校70周年大会上讲:“闻一多先生横眉冷对反动派,宁死不屈,表现了生当做人杰,死亦为鬼雄的高风亮节,这是清华大学的骄傲,也是我们知识分子的光荣。”朱自清挽一多先生:“你是一团火,照见了魔鬼;烧毁了自己,遗烬里爆出个新中国!”冰心:“闻一多的死是一首诗大的诗,他给我们留下了最完美、最伟大的诗篇。”一多画像:一诗一文一烟斗,一个脊梁一声吼。一画一印一全集,一代英豪一红烛。2、 自主学习1、 读课文,把握字音字形衰微 赫然 迭起 高标 典籍 弥高 卓越校补 函寄 漂白 地壳 兀兀穷年 锲而不舍 炯炯目光 沥尽心血 目不窥园 一反既往 慷慨淋漓迥乎不同 群蚁排衙
5、 气冲斗牛 潜心贯注 心会神凝 2、 齐读课文后,你有什么感受?为什么会有这样的感受?3、 合作探究1闻一多先生是如何处理说和做作的关系的?(原文回答)2文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”?据此为脉络,文章可分为几部分?每个部分是怎样衔接连缀的?3把这两方面结合起来看,闻一多先生是怎样一个人?四、本节课小结 本节课我们学习课文的作者介绍、闻一多简介、疑难词句,并且整体感知了课文,课下同学们要及时掌握本课的文学常识。五、作业布置:1、掌握本课文学常识和生字生词2、仿写:他,是口的巨人。他,是行的高标。仿照上面的句式,选取你熟悉的一个同学来描写。要求:积极向上有新意。 闻一多先生的说和做
6、 第二课时学习目标:2 理清课文思路,学习通过记述人物言行片段、从不同角度运用对比表现人物思想精神的方法。 了解并学习闻一多先生孜孜钻探宝藏的治学精神和嫉恶如仇、为祖国安危而英勇献身的凛然正气与高尚情操。2引导学生反复诵读课文,理解语言的诗意和激情,体会记述中有论证的特色。学习重点:理清课文思路,学习通过记述人物言行片段、从不同角度运用对比表现人物思想精神的方法。 学习难点:反复诵读课文,理解语言的诗意和饱含的激情,体会记述中有论证的特色。一、合作探究:1作者写“作为学者和诗人的闻一多先生”的“说”和“做”主要写了哪些事迹?这些事迹表明闻一多在这一时期的思想品格上的主要特点有哪些?2作者写“作
7、为争取民主的战士”的闻一多先生的“说”与“做” 主要写了哪些事迹?这些事迹表明闻一多在这一时期的思想品格上的主要特点有哪些?3闻一多先生在这前后两个时期的思想品格的特点上有什么变化?又有什么共同的地方?4从前三题,我们在写作时有哪些可以借鉴?二、品读课文,把握课文的语言特点:你认为本文语言有什么特色?选几句或几段读一读,说说好在什么地方?三、拓展延伸:请说说我们今天学习闻一多先生的说和做这篇文章的现实意义?四、课文小结:五、作业布置: 闻一多先生的事迹很多,试为本文补充一两个事例。写到作业本上。6、 课堂延伸案 最后一次讲演 闻一多 这几天,大家晓得,在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情!李先
8、生究竟犯了什么罪,竟遭此毒手?他只不过用笔写写文章,用嘴说说话,而他所写的,所说的,都无非是一个没有失掉良心的中国人的话!大家都有一枝笔,有一张嘴,有什么理由拿出来讲啊!有事实拿出来说啊!(闻先生声音激动了)为什么要打要杀,而且又不敢光明正大的来打来杀,而偷偷摸摸的来暗杀!(鼓掌)这成什么话?(鼓掌) 今天,这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!凭什么要杀死李先生?(厉声,热烈的鼓掌)杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人,说什么“桃色事件”,说什么共产党杀共产党,无耻啊!无耻啊!(热烈的鼓掌)这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!李先生在昆明被暗杀,是李先生留给昆明的光荣!也是昆明人的
9、光荣!(鼓掌) 去年“一二一”昆明青年学生为了反对内战,遭受屠杀,那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命!现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀,我们骄傲一点说,这算是象我这样大年纪的一代,我们的老战友,献出了最宝贵的生命!这两桩事发生在昆明,这算是昆明无限的光荣!(热烈的鼓掌) 反动派暗杀李先生的消息传出以后,大家听了都悲愤痛恨。我心里想,这些无耻的东西,不知他们是怎么想法,他们的心理是什么状态,他们的心怎样长的!(捶击桌子)其实简单,他们这样疯狂的来制造恐怖,正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖,其实是他们自己在恐怖啊!特务们,你们想想,你们还有几天?你们完了,快完了!你
10、们以为打伤几个,杀死几个就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打不尽的,杀不完的!要是这样可以的话,世界上早没有人了。 你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!你们看着我们人少,没有力量?告诉你们,我们的力量大得很,强得很!看今天来的这些人都是我们的人,都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心:人民的力量是要胜利的,真理是永远是要胜利的,真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒,墨索里尼,不都在人民之前倒下去了吗?翻开历史看看,你们还站得住几天!你们完了,快了!快完了!我们的光明就要出现了。我们看,光明就在我们眼前,
11、而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗,争到光明!我们光明,恰是反动派的末日!(热烈的鼓掌) 现在司徒雷登出任美驻华大使,司徒雷登是中国人民的朋友,是教育家,他生长在中国,受的美国教育。他住在中国的时间比住在美国的时间长,他就如一个中国的留学生一样,从前在北平时,也常见面。他是一位和蔼可亲的学者,是真正知道中国人民的要求的,这不是说司徒雷登有三头六臂,能替中国人民解决一切,而是说美国人民的舆论抬头,美国才有这转变。 李先生的血不会白流的!李先生赔上了这条性命,我们要换来一个代价。“一二一”四烈士倒下了,年青的战士们的血换来了政治协商会议的召开;现在李先生倒下了,他的血要换取
12、政协会议的重开!(热烈的鼓掌)我们有这个信心!(鼓掌)“一二一”是昆明的光荣,是云南人民的光荣。云南有光荣的历史,远的如护国,这不用说了,近的如“一二一”,都属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史!(听众表示接受) 反动派挑拨离间,卑鄙无耻,你们看见联大走了,学生放暑假了,便以为我们没有力量了吗?特务们!你们看见今天到会的一千多青年,又握起手来了,我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的! 反动派,你看见一个倒下去,可也看得见千百个继起的! 正义是杀不完的,因为真理永远存在!(鼓掌) 历史赋予昆明的任务是争取民主和平,我们昆明的青年必须完成这任务! 我们不怕死,我们有牺牲的精神!我们随时像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门!(长时间的鼓掌)6