《湖南省郴州市第八中学七年级语文下册第12课《闻一多先生的说和做》复习导学案(无答案)(新版)新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖南省郴州市第八中学七年级语文下册第12课《闻一多先生的说和做》复习导学案(无答案)(新版)新人教版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 闻一多先生的说和做练习 第一课时学习目标:通过文段阅读训练,巩固所学,查漏补缺,从而提高整体成绩学习重点:通过文段阅读训练,巩固所学,查漏补缺,从而提高整体成绩学习难点:通过文段阅读训练,巩固所学,查漏补缺,从而提高整体成绩1成语填空。潜心( )注 心会神( ) ( )而不舍 ( )尽心血一反( )往 ( )乎不同 群蚁排( ) 无( )及此2这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹。他是诗人、 _、_。3文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”?综合起来看,闻一多先生是怎样一个人?一、阅读17自然段。1、文章引用闻一多先生的话为开头有何作用?2、“他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏”。用
2、了什么修辞方法?有何作用?3、体会下列“说”的含义 我是做了再说( ) “做”了,他自己也没有“说”( )4、加点的“精神食粮”和第七段中“这”分别指代什么?(用原文) 5、说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前”句中动词的使用好在哪里?(找准关键词) 6、理解“深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,漂白了的四壁”句子的含义。 7、理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”句子的含义。 8、文中“不动不响,无声无闻”深刻含义是什么?(“做”没有说) 9、“一部校补赫然而出”和“他又向古典新义迈进了”的事例说明了什么? 10、“他潜心贯注,心会神凝
3、,成了何妨一下楼的主人”这句话有什么含义? 11体会“人家说了再做,我是做了再说”和“他并没有先说”中的“说”的不同含义。 12为表现闻一多作为“学者的方面”,作者选取了什么材料加以表现?请用一句话概括。13“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”这些话表现了闻一多怎样的品质?_。14概括3-5段叙述的主要内容(含标点不超过15字)。15第5段,作者运用了_的表达方式对前文作了总结。二、阅读820自然段。1、作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的?2、作为学者和革命家的闻一多,具有哪些崇高的品格? 3、请简要概括闻一多先生的形象。(一
4、句话) 4、课文的两个部分之间,是用哪些话过渡的?说说这些话是怎样起过渡作用的? 5、说说对下面句子的理解“闻一多先生说了”中“说”的意思是: 起先,小声说,只有昆明青年听得到 他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。 6、段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致? 7、第段“这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。”中“这”指代什么?为什么说“情况迥乎不同,一反既往”? 8、请在选文中找出穿插的形象描写,说说这些描写的作用。 9、最后两段,能不能合为一段,为什么?(短) 10、为什么文章最后赞扬闻一多先生是“口的巨人”和“行的高标”? 11、对于是先言后行,还是先行后言,你是如何看的?在言和行的关系中最重要的一点是什么,谈谈你的看法。3