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1、分享：提升國小學生作文能力以創意、修辭格為例,發表人：陳麗雲 台北縣修德國小,Oct / 11,分享：提升國小學生作文能力 陳麗雲,作文訓練注意要項,審題.1:快樂的暑假、衣服的功用、謝謝老師、難忘的一件事 確立主旨：立意2（正確、集中、鮮明、深刻） 決定文體、形式（結構）3 文章開頭4 列出寫作大綱 書寫：字體整齊、標準字體、標點符號 修改,Oct / 11,分享：提升國小學生作文能力 陳麗雲,徵文作品與競賽作品差異,主題：命題 字數 文體 呈現方式 創意 修辭,Oct / 11,分享：提升國小學生作文能力 陳麗雲,創意必須勇於嘗試想像是豐富人類類比思考的最佳方式,Oct / 11,分享：提
2、升國小學生作文能力 陳麗雲,知識經濟（Knowledge Economy）時代創造力時代（Creative Age）,中文之美，貴於繪畫性、音樂性、字義性的綜合呈現 。 文章始於意而成於辭，要充分表達作品思想情意，必須重視語言的錘鍊、辭采的藝術加工。換言之，一篇好作品，發自內心真摯的情感之餘，更須用文學的語言加以修字潤辭。 修辭格本身是一種充滿創意的語言表達方式。,Oct / 11,分享：提升國小學生作文能力 陳麗雲,國小常用修辭格,國小常用辭格約有10個： 以比喻為核心，兼及相近、相似聯想：比喻、擬人、誇張、雙關、類疊 ； 以對比為核心，兼及相對聯想：對偶（形式上對比）、映襯（內容上對比）、
3、排比、層遞、頂真,Oct / 11,分享：提升國小學生作文能力 陳麗雲,比較異同：修辭與創意,Oct / 11,分享：提升國小學生作文能力 陳麗雲,比較異同：修辭與創意,Oct / 11,分享：提升國小學生作文能力 陳麗雲,區分文法與修辭,國小國語科考卷 即便是一隻小小的紅火蟻，也會造成許多人失去性命。 （轉折、假設、比喻、擬人、映襯、並列、誇張） 他衣服早已濕透了，身體也冷冰冰，兩腳不停的抖動，眼前一片模糊（誇張？） 文法是正確性，強調對不對；修辭是文字美學，強調好不好。,Oct / 11,分享：提升國小學生作文能力 陳麗雲,修辭格序列（張春榮，2005：24）,Oct / 11,分享：提升國小學生作文能力 陳麗雲,作文訓練從全校至班級至個人,培養學生語言創意，提升語言運用的藝術，使學生開展語文智能，展現優質文化涵養，優游於創意的天空 。 學校力量：推動共讀、大量購置書籍 環境布置、舉辦比賽 社區力量： 班級力量：親師共讀、課堂藝術 個人訓練：,更多资源,初二语文 初二英语 初二数学 初二物理 初二政治 初二历史 初二地理 初二生物,更多资源,Oct / 11,分享：提升國小學生作文能力 陳麗雲,教師自編教材：師生合作,Oct / 11,分享：提升國小學生作文能力 陳麗雲,報告完畢,謝謝大家,
