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1、恍惚之中听见一声 石破天惊的咆哮， 有一个不羁的灵魂 掠过我的头顶 腾空而去， 我看见了火焰般的斑纹 火焰似的眼睛， 还有巨大而破碎的 滴血的趾爪！ 华南虎,我的第一本书（牛汉）,牛汉，原名史成汉，蒙古族，当代诗人。,我的第一本书（牛汉）,我的第一本书（牛汉）,教学目标 1.识记重点字词，复述课文内容，感悟作者的思想感情。 2.体会重点语句的含义。 3.了解“第一本书”的深刻意义。 教学重点 感悟作者的思想感情，体会“第一本书”的深刻意义。,我的第一本书（牛汉）,掺（chn）和 脊（j）背 枉（wng）读 马鬃（zng） 酷（k）似 磨蹭（cng）,读准字音,我的第一本书（牛汉）,“我”第一本
2、书是本什么样的书？ 是60年前小学一年级的国语课本，让“我”一生难以忘怀的书。,整体感知,我的第一本书（牛汉）,要求： a、交代清楚时间、地点、 人物、故事发生的过程。 b、读音准确，口齿清楚， 声音洪亮。 c、语言简练生动，表达流 畅自然。,复述课文,简要复述“第一本书”的故事。,我的第一本书（牛汉）,研讨探究,A、父子之情； B、同学、朋友之情； C、人与狗的情趣。,1、这“第一本书”中，你能 看出饱含着哪些情意？,我的第一本书（牛汉）,“我的第一本书”，不仅仅 指那半本课本，也指“我”人 生的第一课。这人生的第一 课，蕴含着生活的艰辛，人 间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。,2、“我的第
3、一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？,我的第一本书（牛汉）,作者追忆“第一本书”的心情是 沉重的，他是怀着敬重、珍爱 的感情追忆“第一本书”的，同 时感情也是复杂的、百感交集 的，因为那本书里深藏着苦难 的生活和恶劣的学习条件与环 境，同时也映照着那个时代人 们不幸的命运，以及在那种荒 寒背景下特别可贵的一点乐趣 和温情。,3、作者怀着怎样的感情追忆 他的“第一本书”？,我的第一本书（牛汉）,揣摩赏析,1.我的童年没有幽默，只有 从荒寒的大自然感应到一点 生命最初的快乐和梦幻。,“童年没有幽默”，写其童年生活 的艰苦而沉重；但是，毕竟是童 年，无论生活多么艰苦，也抹不 去与生俱来
4、的童年的好奇、天真 和淘气，能和小伙伴们在一起， 和小动物们在一起，回到大自然 中间，就是快乐的。,我的第一本书（牛汉）,2、我的第一本书实在应当写 写，如果不写，我就枉读了这 几十年的书，更枉写了这几十 年的诗。人不能忘本。,“枉”字是：白白地，无价值地， 无意义地。 “人不能忘本”，运用了双关的修 辞手法，“本”这里指课本，那第 一本国语教材，也指人生成长历 程中最初的最有价值的奠基性的 东西。,我的第一本书（牛汉）,布置作业,1.课文中的人物，除了“我”和“父亲” 外，还有同学二黄毛、乔元贞和老师 “弄不成”。这三个人的言行写得不多， 却让人难忘。试从中任选一个，在 课文提供的资料的基础上，发挥想 像，虚构一个小故事。 （如二黄毛的故事） 2.课外阅读：张洁我的第一本书,我的第一本书（牛汉）,再见,我的第一本书（牛汉）,
