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1、学校三风建设工作总结篇一：学校“三风”建设工作总结 学校“三风”建设工作总结 众所周知，领导的工作作风，教师的教风，学生的学 风共同构成了一个学校的校风，教师的教风不仅直接关系到 教学质量的高低 , 而且对学生的世界观有着深远的影响。校 风是学校办学的灵魂，一所学校没有好的校风，就不会有好 的教育教学质量，因此， “三风”建设不仅是学校文化建设 的重要内容，更是学校德育的的一项基础性工程，是基础， 就一定得要抓实抓好。 为了进一步加强我校的 “三风”建设， 促使学校良好校风迅速形成，制定“三风”建设计划，认真 落实，取得了可喜的成绩。学校三风建设以“三个代表”重要思想为指导，以行为 规范示范班
2、级争创活动为载体，以构建品质校园为重点，以 爱国主义和基础道德教育为核心，以提高学生的人格修养和 全面素质为目标，树立可持续发展的教育观，注重学生思想 道德和行为习惯的培养，求真务实，进一步提高我校德育工 作的针对性和实效性。通过一年的努力，使学校整体形成诚信、文明、务实、 创新的校风；学校领导班子形成勤政、务实、廉洁、高效的 工作作风，教师形成严谨、爱生、善研、乐教的教风；学生 形成勤奋、善思、好问、乐学的学风。通过学校三风建设的全面加强，促进教育教学质量的全面大幅提高和办学效益的 显著增强。一、充分发挥学校“三风”建设领导小组的作用 我们要学习管理学，现代教育技术，新课程理论等内 容，更新
3、观念，创新思路，优化方法。学校领导要带头加强 政治学习，每人每天自学要不少于 1 小时，每学期写学习笔记不少于一万字，联系思 想实际和工作实际写心得体会不少于两篇。我们应该走精细 化管理之路。做到合理分工，勤检查落实，实行周工作任务 检查汇报制，每周五校行政会，各分管领导主动汇报一周来 各项任务完成情况；不能完成的说明原因，承诺完成期限， 在此基础上，学校布置落实下周工作任务。作为学校的每一个成员都要做到： 1 讲原则、树正气。 学校管理要制度化， 对制度执行要不打折扣， 要不做老好人， 不随心所欲；不优亲厚友，不损公肥私，不贪污受贿，强化 大局意识、服务意识， 班子成员处处要率先垂范， 高风
4、亮节。2、讲团结，促和谐。领导班子成员相互间精诚团结， 互谅互解，互帮互助，不勾心斗角，不阳奉阴违，不口是心 非。3、讲务实，比贡献。4、讲主动，会创新。在工作中，善于创新实践，探索 新路，善于发现和解决问题，要善于总结和积累经验，在改革创新中提高。（二）教风建设卓有成效我们认真狠抓教职工政治学习和师德教育，学校每两周 组织一次集体政治学习，通过学习政策法规，师德规范，师 德先进个人模范事迹，上级教育主管部门的师德要求，禁令 和学校的各项规章制度等，把教师的思想统一到为“教书育 人、建功立业”这个要求上来。不断加强教学的常规管理， 做实常规管理各个环节的工作。课堂采取不打招呼地随时进 班听课制
5、度，并不定时、不打招呼地抽查教案和作业，实行 随机抽查与定期检查结合管理，对有违反学校常规管理规定 的教师要及时进行教育，严重者将予以行政处理。每学期我们都积极开展教师竞技活动，促进教师基本功 提高。要大力开展演讲、朗诵、书法、绘画、课堂技能等项 目比赛活动，每期至少举行一次课堂教学基本功大赛活动， 通过“岗位练兵”，为青年教师搭建展示自我的平台，为提 高课堂教学技艺奠定基础。（三）学风建设效果显著我们真正做到加强学生理想教育，激发热爱学习的强烈 动机。要通过班队会、个别谈话、讲名人故事等途径，加强 学生理想教育，使学生树立为建设祖国而学习的志向。要使 “读书改造命运，知识成就未来”的观念牢牢
6、根植于学生心 灵之中，进而激发学生热爱学习的恒心和决心。各科任教师 要切实关爱一切学生，关爱每个学生的学习，不厌其烦地引 导每个孩子进步成长。教导处在 5 月中旬和 11 月初召开了 “学生的学习经验交流会” ，要通过期中考试分析，让学习 成绩优异者现身说法，介绍经验，让全体同学从中受益，学 到好的学习方法。 各班加大学困生的帮扶转化力度， 实行“一 帮一”活动，促使学困生尽快转化。充分发挥学生的榜样作 用，利用升旗仪式或颁奖大会对各类考试、各类比赛成绩优 异的学生进行公开的颁奖，学期结束时，评出学校“三好” 学生等。文明岗哨要积极配合学校教导处抓好“两个常规” 工作管理，坚持日检查，周评比，
7、周总结，促进各班的学风 向好的方向转化。总之， 一学年来， 在郑校长的带领下， 我们积极做好 “三 风”建设活动，为创建文明校园打下了坚实的基础，取得了 可喜的成绩。南李村镇郁山小学 篇二：学校“三风”整顿工作总结 高店乡中心小学“三风”专项整治活动总结 为进一步加强学校“三风”建设，提高教育教学质量， 提升学校办学水平，开学以来，我校认真落实县教育局、高 店学区有关“三风”专项整治的文件精神，安排、布署一系 列了“三风”整顿活动。经过本次整顿，成效显著，现就前 一阶段活动的开展情况， 结合我校的工作实际， 做如下总结：一、精心研究，安排周密1、及时召开学校校委会成员、教职工会议，传达了县 教
8、育局、 高店学区有关 “三风” 专项整治的文件、 会议精神， 成立了以陈合田为组长、其他校委会为成员的“三风”整治 活动领导小组，讨论、分析了我校在校风、教风、学风方面 存在的实际问题，制定了高店乡中心小学“三风“专项整 治活动实施方案 ，以确保“三风”整治活动有条不紊地开 展。2、进行周密安排。经过讨论，我校确定了“三风”整 顿的指导思想： 全面贯彻党的教育方针， 全面推进素质教育， 以学校工作现存的问题为着力点，以师生反映的突出问题为 突破口，加强“三风”建设，形成抓管理、提质量的教育合 力，做人民满意教师，创人民满意学校，办人民满意教育； 确定了本次活动三方面的任务，即：整顿校风及领导作
9、风， 整顿教风，整顿学风，整顿活动分三个阶段进行： （一）制 定方案，动员部署； （二）查找问题，整改落实； （三）检查 评比，巩固提高。二、组织全校师生认真扎实地开展整顿活动（一）学习动员，真抓实干1、为促使学校教师讲清形势，提高认识，结合学校教 育教学工作的实际情况，我校组织召开了四次全体教师会，传达 了有关会议精神，宣讲了“三风”整顿的重要意义，安排、 部署了本次活动的具体方法、步骤，使全体教师从思想上提 高了认识，主动积极地投入“三风”整顿活动中来。2、自查自纠，查找问题。我校采取向学生和家长发放 调查问卷，召开由教师代表、学生家长、学生代表等参加的 座谈会等方式，通过自己讲、互相提、
10、大家评、征意见等方 法，开展了师德师风自查自纠活动，要求教师自觉反思自己 的思想品行、教育教学行为，深入进行自我剖析，查找自身 在师德师风建设方面的不足和存在的问题，提出自己的整改 措施并付诸于行动。通过自查自纠，每位教师都认真反思了 自身存在的一些问题，不仅书写了自查自纠材料，而且制定 了整改措施，每天都能早下班早辅导，对工作兢兢业业，高 度负责、无迟到早退现象，营造了良好的执教氛围。（二）加强管理，力求实效1、加强师德师风建设，将教师职业道德建设放在教师 队伍建设的首要位置。对照高店乡中心小学“三风”专项 整治活动实施方案 ，我校严格落实 “五要”“六查六看”“七 不准”要求，组织教师学习
11、了中华人民共和国教师法 、 国家事业单位人事管理条例 事业单位工作人员处分暂 行规定和教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见 中小学教师违反职业道德行为处理办法以及孝感市教 师职业道德行为规范“十不准” 等法律法规和相关制度， 要求全体教师对照师德规范严修身、正言行、作表率，爱生 乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献，争做有理想信念、 有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师，自 觉多讲“十大美语” ，不说“十大禁语”，杜绝了体罚与变相体罚现象，构建了平等、民主 的师生关系， 增强了我校教师的法规意识， 规范了师德行为 此外，我校把教师教学常规和参与学校各项管理、创先争优 挂钩，与师德
12、考核挂钩，与绩效工资挂钩，严格考核，及时 反馈；每周例会，都会通报教师考出勤情况，以及各项评比 结果，扎实推进了教风建设。2、落实了教案作业检查及青年教师教学大比武活动。 教务处定期进行教案作业检查，认真填写高店乡中心小学 教案作业月查情况记载表 高店乡中心小学教师教案、作 业批改评价表 ，如实记载教案、作业检查中表现出来的共 性优点及存在的不足，开例会时反馈检查结果。科教处安排 四十岁以下教师轮流安排讲课，优课参加县级录课并向市里 推荐，李红星老师的数学、韩婉老师的科学两节优课已推荐 到市里，蒋丹老师的语文课和喻卓莉老师的数学准备参加县 级录课，这些活动有效地整顿了教师的教风。3、认真组织期
13、中考试，及时召开期中考试总结暨表彰 大会。为进一步加强对教学质量的调研和监测，努力提高教 育教学质量 , 以考风促教风、学风，给全体教师和学生营造 良好的公平、公正的竞争氛围，有效检测学生的学习成绩和 教师的教学工作情况，我校高度重视期中考试，精心准备、 周密安排， 根据高店乡中心小学期中考试考务工作安排 ， 认真落实了监考、 阅卷、誊分、统计各学科综合成绩等工作； 4 月 30 日，我校召开了期中考试总结暨表彰大会， 李校长结 合期中考试阅卷情况及学生成绩，认真总结了半个学期来各 科教师的教学情况，按年级分学科对在本次期中考试中取得 优异成绩的班级、教师、学生给予了肯定与表扬，并对教学 常规
14、工作中暴露出来的问题进行了客观地分析和评价；陈校 长对学校在教育教学管理上取得的阶段性成果及校风、班风、教风、学风的转变予以充 分肯定。期中考试总结暨表彰大会的召开，增强了学校教师 的质量意识、大局意识、忧患意识。4、开展了签订“教师师德师风承诺书” 、“我与校风添 光彩”演讲、 “我与校风建设”黑板报及征文、迎“六一” 文艺汇演等活动。 四月上旬， 全体教师积极响应学校的倡议， 自觉宣誓并郑重地在高店乡中心小学教师师德师风承诺书 上签下自己的名字，增强了教师遵守校纪校规的自觉性，营 造了爱岗敬业、 无私奉献的执教氛围； 五月上旬， 组织李源、 韩婉等老师利用聚会时进行演讲，号召各班办一期以“
15、三风 建设”为主题的黑板报，同时还组织青年教师积极参加“我 与校风建设”征文活动；五月底成功举行了迎“六一”文艺 汇演活动，全体师生齐参与，二十三个节目精彩纷呈，各具 特色，展示了我校师生乐观向上的精神风貌，深受各位家长 的一致好评。（三）转变学风，提高质量1、狠抓学生的行为习惯养成教育，开展了形式多样的 主题教育活动，让学生从实践活动中学会关心周围的人，周 围的事，促进学生日常行为规范的养成，增强学生的社会责 任感。为认真贯彻、落实小学生守则 小学生日常行为 规范，学校大队部向全校同学发出了“学习新守则，做文 明小学生”的倡议，提出了“今天你进步了吗”的口号，号 召全体学生相互学习、相互监督
16、，以守则 规范为行 为准则，用自己的实际行动，让老师、家长、同学们看到自 己的变化、自己的进步；通过开展 “同学之间帮、带、扶” 学习活动，学生感受到了关心他人的快乐；通过开展“爱护 环境，美化校园”活动，增强了学生保护环境的意识和习惯， 大多数同学对不小心掉在地上的废纸，能自觉拾起来，看到垃圾能主动清扫，在活动中确 立了自主意识； 我校将新 小学生守则 内容细化为 “爱国”、 “ 守纪”、“ 学习”、“ 诚信”、“礼貌”、“自理”、“环保”、 “劳动”、“健美”、“校外行为”十个方面，并将这十方面确 定为“十星” ，开展 “十星”文明学生少年评比活动，增强 了学习小学生守则的针对性和实效性。2、加强学困生的教育与转化。我校要求各班对后进生 的转化工作做到有计划，有措施，要求班主任及任课教师及 时地了解、掌握学困生的思想动态，共同做好学困生的帮教 工作。目前大部分教
