202X年学校中学心理健康教育工作计划

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1、学校中学心理健康教育工作计划心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。下面给大家整理了学校中学心理健康教 育工作计划，一起来看看吧！学校中学心理健康教育工作计划 1 一、指导思想认真贯彻省、 市、区关于学校心理健康教育的有关精神， 在学校领导和政教处的指引下，在学生中宣传、普及心理健 康知识，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折 适应环境的能力，积极为广大学生身心健康服务。二、工作目标促进学生智力正常发展，培养健全的人格特征，提高学 生的社会适应能力；开发学生的潜能，培养具有创新意识和 创新能力的成功者素质；通过心理咨询帮助学生改变认知结 构，矫正不良行为习惯，

2、调节化解消极情绪，使学生恢复和 回归到健康成长的轨道上来，促进学生更好的成长。三、主要工作1. 常规工作心理咨询认真执行咨询预约制度，做好来访学生的面询工作，根 据来访者的具体问题进行鉴别归类，确定相应具体咨询目标。小白鸽信箱发挥“小白鸽心理信箱”的作用，便于一些不愿与辅导 老师见面的学生，利用写信的方式进行咨询。心语心苑报 继续做好我校的特色心理健康教育工作之一心语 心苑报的出版，利用报纸向全校师生普及、宣传心理健康知 识。心灵驿站广播 利用心灵驿站广播及时对学生中普遍出现的心理问题 进行疏导，如：考试前后、节假日前后等。心灵物语本 以“心灵物语本”作为与学生沟通的另一渠道，继续做 好及时的

3、回复、反馈，并根据具体情况及时邀约一部分学生 进行面谈。心理委员的组织、培训 任命六年级各班的心理委员，组织好全校各班级的心理 委员，使其真正在班级中发挥作用， 不定期对他们进行培训、 指导。2. 本学期亮点工作 规范化心理辅导室的完善 按照上级对规范化心理辅导室建设标准的要求，继续完 善我校的心理辅导室建设，迎接省级规范化心理辅导室挂牌 的检查。心理档案的建立 建立我校新生的心理档案，深入班级利用心理课的时间指导学生认真完成心理档案的填写。新生入学适应性调查在开学后的三至四周内对六年级新生进行入学适应性 调查，掌握学生对新学习生活的适应情况，对适应能力欠缺 的学生给予及时的心理辅导， 必要的

4、和家长联系， 共同探讨， 制定解决方案。创办“家长心理课堂” 对于学生中出现的共性心理问题，通过小资料向家长介 绍解决策略以及教育孩子的方式方法，家长通过读后反馈与 老师之间建立沟通，及时商讨、解决孩子在成长出现的各种 问题。“十月十日世界心理健康日”宣传 每年的十月十日为世界心理健康日，利用这一节日向学 生宣传、 普及心理健康知识， 增强学生维护心理健康的意识。学生特殊时期的心理辅导 在考试前后、节假日前后、重大事件发生前后结合具体 情况对学生加以心理辅导，使其能够尽快适应各种变化。学校中学心理健康教育工作计划 2 在贯彻党和国家 的教育方针，推进教育改革，努力实施素质教育的进程中， 心理健

5、康教育越来越显示出其独特的重要性和不可替代性。 中共中央在关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意 见中明确要求：通过多种方式对不同年龄层次的学生进行 心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格， 增强承受挫折，适应环境的能力。在认真领会意见精神 的同时，根据我校的实际情况，特制定 201*-201* 年心理健 康教育计划纲要。一、任务与重点：面向全体学生，开展预防性与发展性 的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环 境，以及学习、择业、交友等方面获得充分发展，以努力提 高全体学生心理素质和人格水平。这是基本任务和工作重点。 对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心

6、理咨 询和辅导。二、方式与途径：心理健康教育要全面渗透在整个学校 教育过程中，要与学校德育和学生管理工作紧密结合。各处 室、各科任老师尤其是教导处、 生管组、班主任、 政治教师， 要有加强学生心理健康教育的明确意识，能够掌握一些基本 的学校心理咨询辅导的理论与方法，同时也能自觉地使教学 与德育活动成为有助于提高学生心理素质的载体。共青团、 少先队、少年团校、学生干校等学生社团都应该为提高学生 心理健康水平提供具体丰富的活动舞台，努力创设文明健康 的校园氛围。还应向家长和生区宣传普及心理卫生知识，争 取家长和生区的配合，共同关心学生的心理健康教育。1、开设心理健康教育讲座。心理健康教育旨在普及心

7、 理科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好 的心理素质，提高学生的人格水平。除了在政治课、体育卫 生保健课中已安排的心理健康教育内容外，还要通过健康教 育专题讲座、健康教育图片展、健康教育影片等对学生进行 教育，还可安排社会实践活动在社会上进行宣传，让全社会 都来关心学生的健康成长。2、开设简易的心理咨询与辅导。心理咨询与辅导是配 合心理教育，达到学校心理健康教育整体目标的重要途径。 目前，已有二位老师参加了无锡市级中小学心理健康教育师 资培训班学习并顺利结业，为学校开展心理健康教育活动， 还将聘请校外心理辅导教师定期对学生进行心理咨询与辅 导，对全体教师进行心理健康教育讲座。三、

8、具体年级目标：1、初一年级目标： 适应新的学习环境和学习要求，富有责任感和进取心， 形成良好的自我认识能力。 (1) 驾驭中学的学习生活 ( 学习方 法)(2) 众人拾柴火焰高 ( 自我价值 )(3) 做一个快乐的人 (乐 观开朗的心态 )(4) 我是谁 (自我认识 )(5) 兴趣温度计 ( 兴趣 培养法 )(6) 如何诊断行为习惯 ( 自我测量 )(7) 自我改变有妙 法(行为矫正 )(8) 筑起防范恶习的城墙 (杜绝对烟、酒、毒、 赌的好奇心 )(9) 当不幸降临的时候 ( 心理承受方法 )2、初二年级目标：掌握青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心变化， 能够大方得体地与同学、异性和长

9、辈交往，勤奋精神和刻苦 毅力逐渐培养。 （1） 镜中的我 （ 悦纳生理变化 ）（2） 青春的快乐 与烦恼（认识青春期心理）（3）交往心态PAC人际交往）（4）学 会说“不”，学会自我保护 （ 抵御能力 ）（5） 不下苦功何有乐 （ 意 志培养 ）（6） 开发大脑有诀窍 发散性思维和突破定势 （ 思维方法）（7） 职业大舞台 （择业意识 ）3、初三年级目标： 形成锲而不舍的个性特征，掌握自我心态、情绪的调适 方法，改善学习方法， 能够在升学就业方面作出合适的决定。 内容（耐挫）：（1） 人生发展的六个阶段 （心理发展知识 ）（2） 人 生百味 （ 人生价值取向 ）（3） 成功在于再坚持一下的努力

10、之中 （ 意志力 ）（4） 成功者的个性物质 （ 榜样启示 ）（5） 把握升学选 择的方向 （ 择业指导 ）（6） 保持考前最佳状态 （ 情绪与作息调 适及处理压力技巧 ）（7） 告别母校，迎接挑战 （ 情感与进取 ） 学校中学心理健康教育工作计划 3 一、指导思想 坚持以人为本，尊重学生人格，遵循学生的心理发展规 律，根据学生成长过程中的需要为学生提供心理方面的帮助 和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成高中生心理健 康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、 悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。二、工作目标依据高中生身心发展的规律，结合学校发展规划安排， 通过各种途径开展

11、适合我校学生的、形式多样的心理健康教 育活动，以此促进学生健康心理品质的发展，促进学校和谐 氛围的形成。各年级目标具体如下：高一年级：进行角色的转变，适应新的学习环境和学习 要求；建立新环境中新的人际关系，学会与人交往；重新自 我定位，认识自我，悦纳自我。高二年级：生命教育，学会感悟生命、体验生命、珍爱 生命、感恩生命、享受生命。高三年级：挖掘与培养学生坚持不懈、锲而不舍的个性 心理特征，学会掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学习 方法，以最好的状态面对高考。三、工作内容经过一年多的心理健康教育工作的开展，学生和老师能 够较为正确地看待心理健康工作，这些都为进一步开展心理 健康教育工作基础打下

12、了良好的基础。但在具体的实施过程 中，心理健康教育工作也面临着一些挑战，新学期心理健康 教育工作将继续以继承、发展、创新为主要内容。心理知识的宣传与普及主要以展板、网络两种宣传方式为抓手，开展好心理知 识的宣传与普及工作。本学期力争在男、女生宿舍楼前的宣 传栏开辟一块心理阵地，定期更新心理知识结合上学期的工 作经验，高三年级从本学期开始编辑高考加油站月报。 利用家校通平台，定期为家长们发送一些家庭教育方面的知 识。心理健康课程 &讲座的开设 充分发挥课堂教学在学生心理健康教育上的重要作用， 架起师生之间心灵沟通的桥梁。个体辅导与咨询 学校心理工作室积极面向学生和老师开放，耐心地帮助 学生和老师

13、解决心理问题，协助他们解开心结。做好来访者 记录，为来访学生建立详细的档案资料，并跟踪调查。除了 常规的面对面个体咨询外，新学期将开通心理信箱、QQ在线 咨询。“心理信箱”这种方式对一些不善于进行面对面谈话 的学生十分方便，而有些话又是碍于颜面不好当面说的，信 箱可省去害羞的顾虑。QQ在线咨询，这种既隐蔽又方方便的 沟通方式，能够很好地打消一些学生的思想顾虑，很好地表 达自己内在的心理困惑。建立高一学生心理档案 从本届高一新生开始，与班主任老师联合，进行心理调 查，尽可能多地收集整理学生个体心理资料。综合把握学生 的智力、情感、学习适应、个性特征等方面的情况，对学生 的素质做出总体评价，并相应

14、建立起学生的心理档案。对在 普查工作中发现存在一定心理问题的学生进行关注、引导和帮助。朋辈辅导1、特色地开展心理社团活动。新的学期，心理社团面 临的首要任务就是招新工作。新鲜血液注入后，需加强对社 团干部的培训与管理，增加社团成员间的凝聚力，创造性地 开展符合高中生口味的心理社团活动。2、心理委员的选拔与培训。高一年级每班选拔一个擅 长心理沟通的学生， 做学生心理辅导员。 了解学生心理动态， 协助老师解决学生常见心理问题，及时反馈学生的心理发展 动态。学生心理辅导员实行周汇报制度，定期讨论，定期总 结。生活老师心理沙龙 宿舍是学生学习之余的生活重地，加强与生活老师的互 动与交流，提高生活老师处

15、理与管理学生问题的能力显得尤 为必要。利用心理团体辅导的方式，在活动中，帮助生活老 师清楚地觉察与认识学生的问题与自身的压力，采用短讲、 团体分享讨论等脑力激荡方式相互启发，寻求有效化解学生 问题以及自我身心调节的方法。四、具体工作安排9月1、上好心理健康第一课走进心理世界&第二课拨开心灵迷雾 适应高中生活 ；2、启动 XX 级学生心理健康普查工作；3、制定心理社团招新以及新学期工作计划；4、做好日常心理辅导，并做好记录；5、出高三年级第 1 期心理月刊高考加油站 ；6、家校通：家庭教育知识宣传。10月1、高一年级室外心理活动 +室内课程；2、高三年级心理讲座： 选择自己的高三状态 ；3、做好日常心理辅导，并做好记录；4、心理社团活动；5、完善高一新生心理普查工作，建立心理档案；6、高三心理月报第 2 期。11 月1、高一年级心理课程；2、心理橱窗宣传；3、做好日常心理辅导，并做好记录；4、生活老师心理沙龙；5、高三心理月报第 3 期；6、心理社团活动。12月1、高一年级心理课程；2、做好日常心理辅导，并做好记录；3、高二年级心理讲座生命的色彩 ；4、高三心理月报第 4 期；5、心理社团活动。1月1、高一年级心理课程；2、做好日常心理辅导，并做好记录；3、高三心理月报第 5 期；4、心理社团活动 &总结。2月1、高三月报第 6 期；2、学期末工作总结。