《202X年学校“5.25”心理健康教育周活动总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202X年学校“5.25”心理健康教育周活动总结（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校“ 5.25 ”心理健康教育周活动总结为进一步加强中小学生心理健康教育，广泛宣传普及心理健康教育知识， 不断提高中小学生心理素质，根据省教工委 XX33 号青海省教育厅关于印发 开展“ 5.25 ”心理健康日活动的指导意见的通知和贵教委【 XX】21 文件精 神，结合我校心理健康教育工作实际，我校团委、德育处、综治办联合于XX年5月 21日5月27日开展了以“我爱我，我爱他人、我爱社会”为主题的首 届中小学生心理健康教育宣传周活动，现将活动总结如下：一、心理健康宣传充分利用各种宣传途径进行心理健康教育的宣传， 5 月 21 日利用升旗仪 式时间，举行“关爱自己，关爱他人”国旗下讲话宣传启动
2、仪式； 5月 21日各 班利用班会时间开展一次“我爱我，我爱他人、我爱社会”主题班会； 5月 22 日各班发放“ 5.25 我爱我”心理健康教育周倡议书并通过校园广播进行多 次宣传。二、心心相映电影展为了更好普及宣传心理知识，分享经典心理影片，我校于 5月 24日选取了 著名的心理电影仙境之桥播放，以海报方式向全校师生宣传活动，并组织 学生观看；使得同学们对 5.25 的系列活动有了进一步的了解。三、“关爱自己，关爱他人”大型签名活动5月 23日利用课间操及课外活动时间，举行“关爱自己，关爱他人”师生 千人签名活动。活动旨在宣传心理健康知识，唤醒当代中小学生对自身的注 意。将近两个小时的签名活
3、动圆满成功，望着写满字迹的横幅，此次活动圆满 结束。签名仅仅是形式，然而，正是通过这个简单的形式，使更多的同学了 解、认识到了 5.25 这个属于学生自己的日子，使我们更深刻的意识到了保护、 调节心灵健康的重要性。四、心理健康漫画展览5月25日各班出一期a3纸大小的心理健康教育主题“关爱自己，关爱他 人”的手抄报，并在宣传栏张贴。 5月 26日低年级学生开展一次 a4 “认识自 己”个人画像介绍活动。中年级学生征集 a4 “我的家庭”画。我的家庭（家 庭动态图可以考察作画者对家庭的态度，父母的婚姻关系，作画者的人格特 征、亲子关系，孩子与同龄朋友之间的互动，甚至家庭成员的教育程度）。每 班至少
4、5幅作品。高年级、初中部学生开展征集 a4 “七彩生命”漫画作品，每 班至少上交 3 幅作品。作品要通过绘画表达一定的心理主题，比如心路历程、 学习成绩、误解与沟通、宽容、友情故事等等，要求内容积极向上，借助漫画 的手法，诠释“关爱自己，关爱他人”呵护心灵，珍爱生命的内涵；同时进行 心理漫画展。五、心理健康讲座5 月 23日我校赵校长携德育处、校团委成员及部分班主任参加县寄校举办 的“学校心理健康教育”专家讲座， 5 月 25 日我校邀请青海省教育学会学校心 理健康专业委员会副主任委员张秀琴教授为全校教师进行了“专题辅导、互 动”活动，我校多名老师与张教授进行互动，张教授从沟通的定义与重要性、
5、 沟通的困难、实现有效沟通与沟通的密码四个方面讲述了人际沟通在实际生活 中的应用， 提升了广大师生的人际关系处理能力。通过本次活动，广泛宣传普及了心理健康知识，使我校广大师生对中小学 生心理健康教育有了更深刻的认识，陶冶了情操；活动帮助学生们树立了正确 的心理健康观念，建立了自信，提高了人际交往能力，提升了心理健康水平与 心理素质，倡导了一种健康的生活理念，有效促进了心身健康，最大限度的使 每个学生都达到认知正常、情感协调、意志健全、个性完整和适应良好的健康 生活状态，促使学生能够充分发挥自身的最大潜能，以适应生活、学习、工作 和社会环境的发展与变化的需要。最后要说的是：本次活动虽然圆满结束，但就心理辅导工作而言，这仅仅 是拉开了一个序幕，我们的心理健康教育工作远没有止境。在今后的工作中， 我们还需要更多的心理学知识的普及、以及团队辅导和个案分析的技巧学习，由面及点展开更深入的工作，将心理健康教育与学生思想政治教育有机结合起 来，让每一个学生都能成长为身心健康的合格人才，让我们每一批新生代学生 都能沐浴到最灿烂的阳光。共青团河西寄宿制学校委员会XX年5月27日
