《湖北省武汉市江夏区五里界镇七年级数学上册第四章几何图形初步4.1几何图形立体形与平面图形2展开图导学案(无答案)(新版)新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖北省武汉市江夏区五里界镇七年级数学上册第四章几何图形初步4.1几何图形立体形与平面图形2展开图导学案(无答案)(新版)新人教版(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2 展开图德育目标:培养学生初步形成积极参与数学活动,主动与他人合作交流的意识。学习目标:能直观认识立体图形和展开图,了解研究立体图形方法。学习重点:了解几何体与其展开图之间的关系,将立体图形按照不同方式展开得到不同的平面展开图。学习难点:正确判断哪些平面图形可以折叠为立体图形;立体图形的展开图可以是哪些平面图形。学习过程: 一、课堂引入:(知识复习)一、课堂导入:有些立体图形是由一些平面图形围成的,将它们的表面适当剪开,可以展开成_,这样的图形称为_。二、自学教材 学生自学课本P117探究从不同的方向观察,分别画出下图从正面看, 从左面看, 从右面看 的基本图形2、学生理解正方体的展开图三、
2、自学例题: 例1、下面哪些图形是正方体的展开图? 三、当堂训练 (A组完成) (B组)3、如下图,每个图片都是由6个大小相同的正方形组成的,其中不能折成正方体的是( ) A B C D4、如下图所示,经过折叠能围成一个棱柱的是( ) A B C D5、桌上放着一个圆柱和一个长方体如下图(1),请说出下列三幅图如下图(2)分别是从哪个方向看到的(C组完成)6、 如图,四种图形各是哪种立体图形的表面展开所形成的?画出相应的四种立体图形. 7、 将如图左边的图形折成一个立方体, 判断右边的四个立方体哪个是由左边的图形折成的. 板书设计:4、1立体形与平面图形 2 展开图展开图如何转化为立体图形五、学习反思