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1、评价我们的太阳能热水器【教材分析】做个太阳能热水器是教科版五年级上册光单元第8课。本课是对单元学习内容的实际运用,也是对学生学习的评价。本课内容分为三部分。第一部分是展示我们的太阳能热水器;第二部分是实际检验我们的太阳能热水器;第三部分是比较、反思我们的太阳能热水器。【学生分析】各组学生已准备好了自己的太阳能热水器,相信他们一定跃跃欲试,早就盼望展示和实践时刻的到来,学生会比较兴奋,他们会去比较各自的太阳能热水器。【教学目标】科学概念:太阳能是一种清洁、节能、安全的能源,人们正在大力开发和使用太阳能。过程与方法:按照活动的要求检验太阳能热水器,并做好数据的观测和记录。 总结、评价太阳能热水器。
2、情感态度价值观:体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。培养团结合作以及善于学习、反思、改进的精神。树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念。【重 难 点】检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果【器材准备】教师准备:选择并划分场地,分组实验:各组设计制作的太阳能热水器、温度计、冷水、秒表【教学过程】一 、展示我们的太阳能热水器1、各组展示自己的太阳能热水器,并对自己的热水器效能进行预估。2、讨论如何准确评价各个热水器的效能,应该注意什么?二、检验我们的太阳能热水器1、各个小组在指定的场地检验太阳能热水器检验方法:1、装200毫升水,测出初始温度。 2、每个5分钟测量一次(测25分钟) 2、交流我们的实验结果(1)各个小组评价自己的太阳能热水器效果怎样?(2)比较各个小组的效能,效果比较好的原因是什么?升温不快的问题在哪里?(3)哪些地方需要改进?太阳能热水器效能评价表开始时的水温5分钟时的水温10分钟时的水温15分钟时的水温20分钟时的水温25分钟时的水温效果及原因改进措施及设计图三、总结1、在设计、制作太阳能热水器的过程中,我们用到了哪些本单元的知识?