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1、第八章第1节牛顿第一定律导学案一、导疑情境导入，提出疑问我们知道力可以改变物体的运动状态，假想，如果物体不受任何外力，运动的物体会持续运动吗？坐汽车时，汽车刹车时人会向前倾，起动时人会向后仰，跳远时人为什么要助跑？学习目标：1、知道牛顿第一定律得出过程，理解牛顿第一定律的内容；2、理解惯性的概念，并会用惯性知识解释有关现象；二、引探自主学习，探究问题(一)阻力对物体运动的影响 问题:如果要使一个物体持续运动,是否需要力来维持? 观点一(以亚里士多德为代表): 物体的运动需要力来维持.观点二(以伽利略为代表): 物体的运动 需要力来维持.演示实验：阻力对物体运动的影响在水平桌面上铺上粗糙程度不同
2、的毛巾、棉布、木板等，让小车自斜面顶端从 开始滑下，观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离，并记录在表中。表面表面对车的阻力大小小车运动的距离远近速度减小情况毛巾棉布木板实验表明：运动的物体，由于受到阻力的作用，速度会 ，受到的阻力越小，速度减小得 ，如果小车运动时不受阻力，它 （“会”、“不会”）持续运动。由此可知，以上 ，（“观点一”、“观点二”）是正确的。（二）牛顿第一定律1.伽利略对类似实验进行了分析，并进一步推测：运动的物体如果受到的阻力为零，它将以 的速度永远运动下去.2. 国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果,概括出一条重要物理规律:一切物体在 时,总保持 状态或 状态
3、。这就是著名的牛顿第一定律。3.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步的 而概括出来的.是 用实验直接验证的.（三）惯性1、惯性：一切物体都有 不变的性质，这种性质叫做 。2、惯性现象：想想议议：演示图8.1-3，开始时，小球和金属片都处于 状态，当金属片弹出时，小球由于 ，仍要保持 状态。学生活动1：把笔帽竖直放在纸条上，迅速抽出纸条，观察现象。学生活动2：把一摞象棋子放在桌面上，用直尺迅速打击中间的一个棋子，观察现象。3惯性的利用：跳远运动员起跳前要快速助跑，这是因为起跳后，由于 ，在空中仍要 从而提高成绩。锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法，这是因为锤柄突然停止时，
4、由于惯性，会继续 ，这样锤头就会牢牢地套在锤柄上。4、惯性的危害:小型客车的驾驶员和前排乘客必须使用 ，万一发生碰撞或紧急刹车时,安全带能对人体的运动起到 的作用。三、释疑主动展示，阐释疑点例1 、图（甲）、（乙）是小车载着木块向右运动过程中发生的现象，下列判断正确的是（）A、图（甲）是小车突然停下时发生的B、图（乙）是小车突然停下时发生的C、都是小车突然停下时发生的D、都是小车突然被拉动时发生的例2 小刚同学放学回家的路上，脚被石块绊了一下，身体向前跌倒（右图甲）；过了一会儿不小心脚踩到一块西瓜皮，身体向后摔倒（右图乙），对这两种情景，下列解释合理的是（）A、二者脚的运动状态改变，而上身由于
5、惯性仍保持原来运动状态B、二者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来运动状态C、前者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来运动状态；后者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来运动状态 四、启思归纳总结，提炼方法1、对惯性的正确理解：（1）一切物体都具有惯性；不论物体是否运动、是否受力，它都 惯性。（2）惯性有大小，只与物体 有关。物体的质量越大，惯性 。惯性的大小与物体运动的速度 （“有关”、“无关”）。（3）惯性不是作用，不是力，而是物体的一种性质；所以诸如“受惯性作用”、“受惯性力作用”等说法都是 （正确、错误）的。2、利用惯性知识解答问题的方法：先确定研究对象，明确该对象最初
6、的运动状态（是静止还是运动），后来发生了什么变化，由于惯性，原来静止的物体仍要保持 状态，原来运动的物体仍要保持 状态。五、精炼当堂训练，提升能力1、在探究“力对物体运动的影响”的实验中，结论“如果小车运动时不受阻力，它将保持匀速直线运动”的得出是：（） A、直接由日常经验得出的 B、直接由实验得出的 C、直接想象得出的 D、在大量经验事实的基础上，通过推理而抽象概括出来的2、下列关于牛顿第一定律适用条件的说法中，正确的是 （） A、适用于一切物体的普遍定律 B、适用于一切不受力作用的物体 C、适用于一切只受两个外力作用的物体 D、适用于一切质量比较小的气体3、公安部门要求小型客车的驾驶员和前
7、排乘客必须使用安全带。汽车安全带的作用是（）A、防止惯性的产生B、防止汽车启动时把人从后面甩出去C、防止汽车速度突然增大时，人向前“冲去”D、急刹车时，对人体运动起到缓冲作用4、如图所示，细绳上端固定在O点，下端系一个小球，小球在水平面内做圆周运动。假如从某一时刻起，细绳断裂，且小球所受的一切外力同时消失那么小球将（）A、做匀速直线运动B、立即停止运动C、运动越来越慢D、仍做圆周运动5、如图所示，在一辆放在水平地面上的表面光滑的小车上，静止放置质量为m1、m2的两个小球（m1m2）。当车从静止突然水平向右起动时，则两个小球（）A、一起向左运动，且m2的速度大于m1的速度B、一起向右运动，且m2
8、的速度大于m1的速度C、一起向右运动，且m2的速度小于m1的速度D、对地面仍保持静止6、氢气球用绳子系着一个重物，共同以10m/s的速度匀速竖直上升，当到达某一个高度时，绳子突然断开，这个重物将（）A、继续上升一段，然后下落B、立即下落C、以原来的速度一直上升D、以上说法都不对7、如果一个物体不受力的作用，该物体将 （） A、一定处于静止B、一定处于匀速直线运动状态 C、一定处于匀速曲线运动状态 D、可能静止，也可能处于匀速直线运动状态8、正在水平面上滚动的小球，如果它受到的外力同时消失，那么它将 （） A、立即停下来 B、慢慢停下来 C、改变运动方向 D、做匀速直线运动9、正在转弯的一辆汽车
9、，如果它所受到的外力突然全部消失了，那么 （） A、汽车将做匀速直线运动 B、汽车继续改变运动方向 C、汽车会静止下来 D、汽车会向一侧翻倒10、忽略一切阻力，原静止在水平面上的大石头被另一块小石头水平撞击，大石头的运动情况是 （）A、始终静止不动B、动了一点点，很快停下来C、撞击时开始运动，然后慢慢停下来D、撞击时开始运动，然后做匀速直线运动11、如图所示从斜面上同一高度下滑的小车。在铺有毛巾的水平面上，运动路程很短；如果在没有阻力的水平面上，将做匀速直线运动；如果在较光滑的水平面上，运动路程很长；在铺有棉布的水平面上，运动路程较短；在水平平整的木板表面上，运动路程较长。则下面的判断和排列次
10、序正确的是（）A、事实，推论B、事实，推论C、事实，推论D、事实，推论12、理想实验是研究物理规律的一种 高山上的大炮重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出物理规律，理想实验能深刻地揭示物理规律的本质。牛顿曾经研究过这样一个问题：他发现人掷出去的石头总会偏离掷出去的方向落回地面，并且掷出去的石头速度越大，落地点离掷出点越远。于是牛顿提出了一个“大炮”的设想，图所示是他画的“大炮”草图在地球的一座高山上架起一尊水平大炮，以不同的速度将炮弹平射出去，射出的速度越大，炮弹的落地点就离山脚越远。他推想：当射出速度足够大时，炮弹将会如何运动呢？牛顿通过科学的推理
11、得出了一个重要的结论。这就是著名的“牛顿大炮”的故事，故事中牛顿实际也用到了理想实验的研究方法。 （1）研究中牛顿基于的可靠事实是。 （2）根据以上资料和牛顿的“大炮”草图，推测牛顿当年的重要结论是： 。 （3）物理学习中，你在研究什么问题时用到过理想实验的方法？请举一例并说明你的研究过程。13、某兴趣小组用以下实验装置“探究从斜面上下滑的物块，在水平面上滑行的距离与哪些因素有关”。实验中让木块分别从不同高度由静止开始沿光滑下面下滑，最终静止在与斜面相接的水平木板或铺上棉布的板上。用刻度尺测量每次开始下滑时的高度危和水平板面上滑行的距离s，记录如下表：实验序号水平板面高度h/m水平距离s/m1
12、木板0.201.002木板0.402.003木板0.603.004铺上板布的板0.200.505铺上板布的板0.401.006铺上板布的板0.601.50 （1）分析1、2、3次实验可得：木块在木板上滑行的水平距离s与在斜面上释放时的高度h的关系式为s； （2）比较1与4，2与5，3与6次实验可得：在斜面上释放的高度相同时，木块在水平面上滑行的距离与有关； （3）实验得出的结论是：14、在研究牛顿运动定律的实验中如图所示，小车从同一斜面的同一高度处下滑，在不同材料上继续运动，分别停止在图示位置上，则：（1）使小车从同一高度滑下是为了。（2）小车在不同平面上通过的距离不等，这表明了。（3）由实验可以得到的推论。（4）本实验用到的物理方法有和。6
