《二年级上册数学教案-5.1观察物体(2)-人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案-5.1观察物体(2)-人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课时观察物体(2)【教学内容】教材第69页的例2、例3及第72页练习十六第5题。【教学目标】1通过观察简单立体图形的活动，使学生理解从不同方向观察到的形状是不同的。2通过对立体图形的观察，使学生能够辨认从立体图形正面、侧面、上面观察到的形状。3通过引导学生操作、观察，培养学生的思维能力和空间想象能力。【教学重点】使学生学会辨认从不同方向观察到物体的形状。【教学难点】培养学生的空间想象能力和思维能力。【教学准备】多媒体课件，若干立体图形。一、情境导入1出示教材69页例2，让学生从不同位置观察。教师小结：从不同的方向看一个物体，看到的形状是不一样的。2出示一个长方体，让学生从不同位置观察。提出
2、问题：从上面和下面看是什么形状，从左面，右面，正面或后面看又是什么形状呢？引出课题并板书。(课题：观察立体图形)二、探究新知1活动一：观察长方体。(1)学生五个一组分别坐在要观察的立体图形的不同位置。(2)小组学生边观察边交流。请同学们认真观察长方体，边观察边交流：从正面看，看到的图形是怎样的？从左面看，看到的图形是怎样的？从后面看，看到的图形是怎样的？从右面看，看到的图形是怎样的？从上面看，看到的图形是怎样的？从下面看呢？(3)反馈汇报。(4)换成正方体、圆柱和球体，让学生说说从各个方向看到的图形。(5)小结：同一个立体图形，当你从不同的位置进行观察，看到的可能是不同的图形。2活动二：根据看
3、到的一个面是正方形判断是什么立体图形。(1)教师：小芳看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？(2)小组讨论汇报。(3)小结：可以根据头脑中已有的从不同方向观察立体图形所得到的形状判断是什么立体图形。三、巩固提升1连一连，教材第72页练习十六第5题。学生独立思考，小组交流，展示汇报。2互动游戏：我说你来猜。师：在生活中我们会看到各种各样的物体，如冰箱、文具盒等等。回想一下，当你从正面看到这些物体时是什么样子的？后面呢？左面呢？右面呢？学生随教师的提示，思考、想象。师：谁来说一个。指名汇报，如我从正面看到电冰箱的样子是长方形的等。师：这样，我们做一个互动猜一猜的游戏。(1)找同学说看到的物体的样子，其他同学猜猜他是从什么位置看到的。(2)找同学说从什么位置看的什么物体，其他同学猜猜他看到的物体的样子。学生互动交流。四、课堂小结师：通过这节课，你有哪些收获？(学生畅谈自己在知识、能力和情感等各方面的收获)五、作业设计敬请选用智慧花朵相关习题。【教后反思】本节课在观察物体的基础上观察较抽象的几何体，因此，教学中主要让学生亲自观察，每一次观察力求做到目的明确，反馈及时，并尽可能让学生人人参与，让学生在活动中获得实实在在的体验。
