《河南省虞城县第一初级中学八年级语文下册10《组歌》导学案（无答案）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省虞城县第一初级中学八年级语文下册10《组歌》导学案（无答案）新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、组歌 学习目标1学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。2理解作者采用第一人称，借助丰富的想像，表现出对人生的思考。学习重点、难点1朗读课文，体会感情。2理解作者笔下的海浪和雨的形象。学习过程第 一 课 时一、检查预习1.加点字注音炽热 祷词 执拗 俊俏 衷情 馈赠 憔悴 真谛 天穹 璀璨 镶嵌翱翔 长吁短叹 千山万壑2. 解释下列词语执拗：固执任性，不听从别人的意见。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。馈赠：赠送(礼品)。真谛：真实的意义或道理。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。海誓山盟：男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。长吁短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不
2、住地唉声叹气。盛气凌人：傲慢的气势逼人。二、走近作者纪伯伦(18831931)，黎巴嫩诗人、画家。被称为“艺术天才”、“骄子”，是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。著有散文诗集泪与笑先知沙与沫等。本文选自泪与笑。组歌共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。纪伯伦是黎巴嫩的文坛骄子，作为哲理诗人和杰出的画家，他和泰戈尔一样都是近代东方文学走向世界的先驱，“站在东西方文化桥梁上的巨人”。并有评论说“上帝的先知于其身复活”。同时，以他为中坚形成的阿拉伯第一个文学流派叙美派（即“阿拉伯侨民文学”）,全球闻名。三、朗读浪之歌，整体感知1.全文可分 个部分。2.如
3、何理解“我同海岸是一对情人”。3.本文的中心句是 。你对此如何理解？四、探究主题1.“海浪”是一个什么样的艺术形象？2.浪之歌的主题：诗人借助 与 这对热恋情人的形象，曲折的表达了他对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。诗中的 这一形象是忠诚的，她对情侣 一往情深，爱得热烈，爱得深沉， 对爱情的态度，也正是诗人对祖国深厚情感的反映。第 二 课 时一、有感情的朗读浪之歌。二、朗读雨之歌，整体感知1.全文可分 个部分。2.文中“雨”是一个什么形象？有什么特点？3.如何理解“尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。”三、探究主题1.文章的中心句是： 。 2.雨之歌的主题：本文通过写 对大地万物的滋润和爱护，歌颂了那些 和友谊的使者，体现了作者 的精神。四、写作特色灵活地运用拟人手法。分析：作者用拟人的手法，刻画出具体生动的形象。浪之歌中的海浪、海岸、礁石本是无生命的事物，但作者让它们有了灵气、个性和情感。赋予它们以人的行为；赋予它们以人的个性。作者通过拟人化的手法营造了一个人的世界，让我们感受到海浪的情感，理解了作者对祖国的深厚情意。雨之歌也是用拟人手法，营造了一个人性世界，刻画了雨这个奉献者的形象，给人以真实的感觉，增强了感染力。3
