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1、同样的权利 同样的爱护第三课第二框 同样的权利 同样的爱护【学习目标】一、知识目标：帮助学生认识正确行使生命健康权的表现，引导学生知道享有生命健康权的同时负有不得侵害他人生命健康权的义务；明白“己所不欲，勿施于人”的道理，懂得关爱他人、乐于助人的同时注意自我保护。二、能力目标：通过学习，使学生懂得积极正确地行使自己的生命健康权，学会用法律武器与侵害生命健康权的行为作斗争，增强法律意识，提高学法用法的能力；让学生明白在关爱他人生命、助人救人的同时懂得自我保护，提高分析问题、解决问题能力和理智处事的能力。三、情感态度价值观目标：通过教学，让学生懂得尊重、珍爱生命健康权，不仅是行使权利，也是对自己的
2、关爱和责任，树立正确的生命意识和人生观；引导学生自觉尊重他人生命与健康权利，关爱他人，助人为乐，增强法律意识和公民意识，提高社会责任感和道德感。【学习重点】正确、积极地行使生命健康权。【学习难点】关爱他人的生命与健康。【课堂活动流程】一、创设情境，导入新课：学生列举关爱自己和他人生命健康的事例。二、导读自学，书中探宝：1.生活中要积极行使生命健康权、_自己的生命、维护身体健康、积极锻炼身体提高健康水平，患病时及时医治等；除了为正义献身外，公民的生命健康权不得_和_。2.一个如果因为困难、挫折而自杀，必然会给亲属朋友带来无尽的哀伤、较大的_、等一系列社会问题。_或_等行为都与社会道义相悖，与法不
3、合。3.我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的_义务的和_义务。4.生活中，侵害了他人的生命健康权，也_了自己，尊重他人的生命和健康，也就是_了自己的生命健康。5.在日常生活中，人与人之间困故发生争执，要懂得_、_，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。三、合作探究，交流展示：1.如何行使生命健康权？2.关爱他人生命健康有哪些表现？四、知识梳理，巩固记忆：五、课堂总结，拓展延伸：六、达标测评，链接中考：1.小学生小军在上学经过一居民楼时，被五楼刘某家阳台上掉落下来的花盆砸伤。你认为 【 】 A.小军的的学校应负其医疗费 B.刘某应赔偿小军的医疗费C.小军自 认倒霉 D.小军不
4、注意造成的后果自负，不受法律保护2.在我们身边有许多尊重他人生命健康权的行为，下列行为属于关爱他人生命健康的有 【 】 A.护送儿童过马路 B.路遇伤病者及时抢救 C.为伤员献血 D.孟祥斌舍身救落水青年3.河南省人民政府出台了关于贯彻落实关于加强青少年体育增强青少年体质的意见。该意见把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，把学校体育作为实施素质教育的基本目标的重要突破口，对落实青少年体育的各项措施和保障机制提出了具体的目标。要求切实保障学生每天锻炼至少一小时，保质保量上好体育课。1.上述材料体现了我省保护中学生的哪项权利？2.有些学校，父母以影响学生学习为由，限制学生参加体育活动，你如何说服他们？（至少两个方面）3.作为青少年，你准备怎样加强体育锻炼，增强自身体质？ 七、课后反思：3
