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1、,“泡泡男孩” 为什么会有泡泡男孩？,激趣导学,1.概述免疫系统的组成 2.了解免疫系统的防卫功能 3.掌握体液免疫和细胞免疫的过程 4.关注艾滋病的流行和预防。,目标导学,免疫系统的组成,免疫系统的功能,免疫系统的分类,防御功能,监控和清除功能,非特异性免疫：第一道、第二道防线,特异性免疫（第三道防线）,体液免疫,细胞免疫,免疫功能失调引起的疾病,免疫应用,免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质,导思点拨,阅读教材35页，思考： 免疫系统由什么组成的呢？,阅读思考,免疫器官,免疫细胞,免疫活性物质,（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）,淋巴细胞,T细胞,B细胞,（骨髓造血干细胞生成）,（迁移到胸
2、腺中成熟）,（在骨髓中成熟）,抗体、淋巴因子、溶菌酶等,胸腺、骨髓、脾、淋巴结、扁桃体,（位于淋巴液、 血液、淋巴结）,吞噬细胞,一、免疫系统的组成,免疫系统,新课讲授,人体内的免疫器官,新课讲授,淋巴细胞的起源和分化,起源:骨髓中的造血干细胞,分化: 胸腺内分化成T细胞 骨髓内分化成B细胞,新课讲授,免疫系统,1,2,对内有监控和清除功能,对外有防卫功能,新课讲授,二、免疫系统的防卫功能,免疫的概念：免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能。 功能：通过免疫能够识别“自己”、排除 “非己”，以维持内环境的平衡和稳定。,新课讲授,皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用,属哪种免疫？,新课讲授,属哪种免疫？,皮
3、肤分泌物的杀菌作用,新课讲授,呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物,属哪种免疫？,新课讲授,溶菌酶使细菌溶解,属哪种免疫？,新课讲授,吞噬细胞吞噬病原体,属哪种免疫？,新课讲授,白细胞消灭病原体,属哪种免疫？,新课讲授,（一）人体的三道防线,体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞,皮肤和粘膜,免疫器官 和免疫细胞,非特异性 免疫 （先天）,特异性免疫 （后天形成）,阻挡和杀灭病原体，清扫异物,溶解、吞噬和消灭病菌,产生抗体，消灭病原体(抗原),特异性免疫特点： 出生以后才产生的，它通常只能对某特定的病原体或异物起作用。,新课讲授,非特异性免疫(先天性免疫)：,人类在长期进化过程中逐渐建立起来的一种天然防
4、御功能。 特点：人人生来就有，不具特异性，而是对多种病原体都有一定的防御作用。,特异性免疫(获得性免疫)：,特点：出生以后才产生的，它通常只能对某特定的病原体或异物起作用。,新课讲授,注射A病毒 注射生理盐水,抽出腹水注射,分别注射A病毒,小鼠大多不染病,小鼠大多染病,抽出腹水注射,染病,染病,结论：抗体是由抗原刺激机体后产生的；,抗体只能特异性地消灭相应的抗原。,实验分析,新课讲授,（二）抗原和抗体,抗原：可使机体发生特异性免疫反应的物质。,抗体：特异性消灭抗原的球蛋。 分布：血清、组织液、外分泌液中，（ 如乳汁中）,蛇毒 抗毒素 细菌 病毒 花粉 癌细胞 让细菌凝集的凝集素,新课讲授,B细
5、胞如何识别到抗原的？有几个途径？ B细胞受到抗原刺激后有什么反应？ 最后抗原是在哪里被消灭，怎样被消灭的？ 记忆细胞有什么作用？,交流讨论：,观察教材37页图2-15，,（三）体液免疫,新课讲授,B细胞如何识别到抗原的？ 有几个途径？,B细胞受到抗原刺激后有什 么反应？,最后抗原是在哪里，怎样被 消灭的？,记忆细胞有什么作用？,体液免疫,新课讲授,抗体数量,初次抗原刺激,二次抗原刺激,时间,记忆细胞很快分裂产生新的浆细胞， 浆细胞分泌出抗体,结论： 同种抗原第二次刺激产生的免疫反应比初次反应更快、更强烈，能在抗原侵入，尚未患病之前将它们消灭。,体液免疫,新课讲授,记忆细胞有什么作用？,体液免疫
6、,新课讲授,抗原,进入人体体液,被体液中相应的抗体消灭,体液免疫,进入人体细胞,思考： 抗体能否直接进入细胞， 去消灭细胞内的抗原？,新课讲授,思考： 效应T细胞能否消灭抗原？ 效应T细胞有什么作用？ 抗原最后是在哪里，怎样被消灭的？,（四）细胞免疫,新课讲授,效应T细胞有什么作用？,抗原最后是在哪里，怎样被消灭的？,被抗体结合,细胞免疫,新课讲授,抗原,进入人体体液,被体液中相应的抗体消灭,体液免疫,细胞免疫,被相关免疫细胞 破坏其藏身之处,进入人体细胞,新课讲授,抗原,吞噬细胞(摄取处理),T细胞,效应T细胞,B细胞,浆细胞,裂解靶细胞使抗原暴露,抗体：结合抗原,记忆细胞,淋巴因子,(增殖
7、分化),(增殖分化),(传递),体液免疫和细胞免疫的联系,新课讲授,总结：体液免疫和细胞免疫的比较,被抗原侵入的宿主细胞（即靶细胞）,抗原,浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结,效应T细胞与靶细胞密切接触,作用独特，相互配合，共同发挥免疫效应。,吞噬细胞、 T细胞、 B细胞、浆细胞、记忆B细胞,吞噬细胞、 T细胞、 效应T细胞、记忆T细胞,新课讲授,免疫功能是不是越强越好呢？,问题探讨,1.过敏反应 特点： 病例：,发作迅速、强烈、消退较快； 不会破坏组织； 明显的遗传倾向和个体差异。,花粉过敏、皮肤荨麻疹、过敏性鼻炎,三、免疫系统失调引起的疾病,新课讲授,类风湿关节炎,红斑狼疮,新课讲授,2
8、.自身免疫病 反应过度，敌我不分， 将自身物质当作外来异物进行攻击。,1）风湿性心脏病 2）类风湿关节炎 3）系统性红斑狼疮,病例：,新课讲授,酿脓链球菌表面的一种物质,心脏瓣膜上的一种物质,表面结构相似,抗体,心脏受损 风湿性心脏病,进攻,进攻,风湿性心脏病的形成,新课讲授,3. 免疫缺陷症,概念：,指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，叫免疫缺陷症。,类型：,先天性免疫缺陷病 获得性免疫缺陷病,：由遗传引起 ：由疾病和其他因素引起,新课讲授,卡介苗,牛痘,糖丸,结核病（肺结核）,天花,小儿麻痹症,疫苗,预防疾病,四、免疫学的应用,免疫预防疫苗,新课讲授,预防接种： 利用人工制备的各种免
9、疫制剂使个人和人群产生对疾病的特异性免疫。,免疫预防,疫苗是将病原微生物（如细菌、病毒等）及其代谢产物，经过人工减毒、灭活等方法制成的制剂。接种后引起人体的免疫反应，产生抗体与记忆细胞。,新课讲授,根据抗原能和特异性抗体相结合的特性，用人工标记的抗体对组织内的抗原进行检测，可以帮助人们发现体内组织中的抗原。,免疫治疗,新课讲授,用正常的器官置换丧失功能的器官，以重建其生理功能的技术叫做器官移植。,器官移植的成败取决于什么？,取决于供者和受者的组织相容性抗原，即人类白细胞抗原(HLA)，是否一致或相近。 只要供者和受者的主要HLA有一半以上相同，就可进行移植，但为减轻排斥反应，病人还需长期使用免
10、疫抑制药物。（T淋巴细胞）,器官移植,新课讲授,1、你能尝试画出体液免疫过程的图解吗？（文字加箭头表示）,吞噬细胞,T细胞 （呈递）,B细胞 （识别）,直接刺激,增殖分化,记忆B细胞,效应B细胞,二次应答,分泌,抗体,发挥免疫效应,抗原,（摄取、处理）,抗原,抗原二次入侵,设问寻疑,2、你能尝试画出细胞免疫过程的图解吗？（文字加箭头表示）,抗原,吞噬细胞 （摄取、处理）,T细胞,增殖分化,记忆细胞,效应T细胞,产生淋巴因子,与靶细胞结合,抗原二次入侵,设问寻疑,1、关于人体三道防线的叙述中，正确的是（ ） A、吞噬细胞在三道防线中都能发挥作用。 B、感染发生时，病原体已经突破了前两道防线。 C
11、、第三道防线的结构最复杂，功能最强大。 D、第二道防线的杀菌物质是指抗体。,C,2、下列关于抗原的叙述中，正确的是（ ） A、机体自身的组织和细胞不可能成为抗原 B、抗原能与抗体或效应细胞结合，发生免疫反应 C、蛋白质及其水解产物都会引起特异性免疫反应 D、抗原能与相应的抗体或效应T细胞结合，发生特异性免疫反应,D,诊断反馈,B,4、对细胞免疫的有关叙述中正确的是（ ） A、细胞免疫是建立在体液免疫的基础上的 B、细胞免疫的效应阶段需要吞噬细胞参与 C、效应T细胞能够使靶细胞裂解死亡，释放出抗原 D、效应T细胞能够使抗原裂解死亡,C,3. 取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠
12、身上，切除的胸腺鼠的皮肤移植更易成功。这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是（ ） A、造血干细胞 B、T淋巴细胞 C、B淋巴细胞 D、吞噬细胞,诊断反馈,5、下列关于体液免疫的叙述中，正确的是（ ） A、有些抗原可以直接刺激B细胞，产生浆细胞 B、抗体由B细胞直接分泌的 C、抗体一般都是直接将入侵的病菌杀死 D、记忆细胞经迅速增殖分化，可形成大量的记忆细胞,A,诊断反馈,艾滋病（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HIV，俗称艾滋病病毒）引起的致死性传染病。,艾滋病,HIV,是后天性免疫缺陷病的典型病例。,拓展延伸,HIV能够攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能，对病原体及多种疾病的易感性增加而致人死亡。,HIV(蓝色)攻击T细胞,致病机理,拓展延伸,病毒分布：,艾滋病患者和携带者的血液、精液、和乳汁中,传播途径：,1）性行为传播 2）血液传播 3）母婴传播,分布和传播,拓展延伸,1）洁身自爱 2）不与他人共用牙刷和剃须刀 3）不用未经消毒的器械纹眉、穿耳等 4）注射器等医疗器械必须严格消毒 5）需要输入的血液和血液制品，必须经过艾滋病病毒抗体检测。,艾滋病预防,拓展延伸,再 见,谢谢大家！,敬请各位老师提出宝贵意见！,
