《202X年音乐老师下学期工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202X年音乐老师下学期工作计划（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、音乐老师下学期工作计划 做好一个完整的工作计划，才能使工作更加有效的快速 的完成。下面是音乐老师下学期工作计划范文，一起来看一 下吧。音乐老师下学期工作计划 1 本学期，我担任的是一 至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课情况来看， 大部分学生在唱歌的姿势上， 习惯较好， 而且表情也较丰富， 能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还 能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演，中国大学 网范文之教师工作计划：音乐教师工作计划。但在读谱知识 的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心 强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感 的正确认识，缺乏气息的支撑。1
2、、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐 观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成 为“四有”的社会主义接班人和建设着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健 康的发展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础 知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺 术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用 要想充分发挥学生的“主体作用” ，挖掘每个学生的潜 能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体 验，并激发其创造的欲望，从而
3、培养他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入黑格尔说过： “音乐是情感的艺术。 ”只有使学生处在形 象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳 的教学效果。著名教育家杜威也提出： “为了激发学生的思 维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。 ” 在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学 情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极 参与教学过程，把学生带入情境之中。2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说： “没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌 握知识的意愿。 ”著名科学家爱因斯坦也曾讲过： “兴趣是最 好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心， 这是一
4、门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去 听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音 乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教 师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解 学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我 们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特 点，“读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较 强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。教无定法，在 教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的 是抓住学生的兴趣， 以兴趣为师， 能有效提高学生的积极性， 让学生主动学习。精选教法，快乐学习，
5、提高音乐教学实效 儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能 绽放美艳的花蕾，教师工作计划音乐教师工作计划 。因 此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、 活泼、自由的氛围， 以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手 给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王 国”，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样， 就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开 心。1、创设舞台，展示自我 心理学和教育学研究表明： “爱动”是儿童的天性。在 学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲 手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的 舞台是非常重要的。
6、在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师 应该为学生营造一个“自由王国” 。因为低年级学生通常是 活泼好动的，在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的 手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体 作用，以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务 后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学 生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高 潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然，依据 学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了 快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自 我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。2。趣味游戏，快乐学习
7、无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生 爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游 戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏。 由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有 唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极 踊跃，不亦乐乎。 “开火车”游戏的目的在于让学生乐于开 口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表 现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏， 使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在发 展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只 有勤奋钻研， 投身教改， 才能开拓一条成功的课堂教学之路！、开放
8、的音乐教学方法：开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内 容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方 法。音乐教育家柯达伊认为： 音乐教育首先要通过音乐与 身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐 感受力和敏捷的反映能力。 这一理论说明音乐具有动态的 特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的 行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节 奏。如在教乐理知识二分、四分音符时，一般教学只讲 分音符唱二拍，四分音符长一拍。 这些概念对于一二年级 的小朋来说既抽象又枯燥。因此，我努力营造了一个让学生 自身感受、想象的音乐环境：首先，我让学生们分辨出声音
9、的长短，如猫叫声音长，狗叫声音短; 大钟的声音长，小钟的声音短等等。使学生得到感性认识，接着我再让学生闭眼 聆听老师发出的不同节拍的走步声和跑步声，由学生用拍手、 跺脚的方式把听到的模仿出来，从而完成由声音感知到动作 感知的过渡。在音乐教学中，我还经常采用非音乐的教学方法，把音 乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很 好地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素质的培 养和提高上。总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生 兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感 悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，
10、一个锻炼 的机会，一个成功的体验。 让学生由教育教学的 “被动角色” 跃为“主动角色” ，成为学习活动的主体。音乐老师下学期工作计划 2 根据学校的工作计划， 结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本 学期的工作任务。1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。3、学生对音乐的学习，观念不正确。1、初一级学沿海版第二册，以唱歌为主，分五部分共9课。安排 19 课时，其中复习考试 2 课时，机动 1 课时，实 际授课 16 课时。2、初二级学沿海版第四册，以欣赏为主，分四部分，共 8 课。安排 20课时，其中机动 2 课时，复习考试 2课时， 实际授
11、课 16 课时。1、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。2、学校有关音乐方面的文娱工作。1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主 义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到 音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪 律的社会主义接班人和建设者。2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心 得到健康的发展。3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识 和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热 爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优 秀音乐作品， 扩大视野， 使学生具有一定的音乐鉴赏的能力1
12、、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂 的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提 高学生的学习积极性。2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单 一的课型。3 注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学 过程。4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主， 培养学生的表演能力。周次初一级初二级1。岭南春早 编钟2。广东音乐古琴3。广东民歌印安人的音乐4。故乡的亲人欧、非黑、白人的音乐风格和特点5。噢！苏珊娜北美洲的音乐6。亚洲的歌中国民歌的题材7。圆舞曲中国民歌形式的分类8。小步舞曲民管乐简介9。玛祖卡、波兰舞曲古曲欣赏10。中考中考11。进行曲简介民族调式12。军队进行曲 在太行山上13。送别黄河大合唱14。问抗战时期的音乐15。快乐的铁匠贝多芬简介16 至 17。终考终考这就是本学期我要教授的课程了。音乐并不是一门很重 要的课程，所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课，所 以我带了整个年级的学生音乐学习。在我不断的教学中，我 有了更多的进步，这才是我一直以来最渴望自己做到了。音 乐教学并不困难，主要是培养学生的艺术气息，这才是我最 看重的，在以后的教学中，我会重点注意这一点的！
