《202X年音乐鉴赏学习心得体会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202X年音乐鉴赏学习心得体会（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、音乐鉴赏学习心得体会一：音乐鉴赏课学习心得 在本学期，我选择了音乐鉴赏课作为选修课。起初 我选修音乐鉴赏课，也仅仅是因为觉得鉴赏音乐时不用 动脑子，不用写字， 只要用耳朵去听就行， 上课时会很轻松。 其实我本人自认为我自己是一个严重缺乏音乐细胞的人，甚 至可以说我对音乐是一无所知的。但是在现代这个音乐无处 不在的社会熏陶之下也或多或少的接触了一点音乐。当然我 接触的音乐也只是皮毛而已。不得不承认有时候当心烦意乱 的时候，静静的聆听音乐，心情就会好很多。我想音乐作为 一种艺术，带给人的有时候不仅仅是美感，还有精神的吧。 当然了， 虽然我平时很喜欢听音乐， 特别是在流行音乐方面， 但也仅仅是停留在
2、喜欢听的层次方面，而不是会去欣赏或鉴 赏它。但在上过几堂课之后，我的想法有了些变化。我渐渐 地就被它吸引了，它让我再次感受到音乐的魅力。课堂上老 师不但教给我们一些基础乐理知识以便我们更好的学习，还 叫我们学会聆听，还给我们介绍了好多经典的乐曲和一些非 常有特色的民族乐器。这不但使我们了解一些民族音乐，也 使我们受益颇多。甚至到现在还有一些优美的民族音乐一直 萦绕在我耳边呢 ! 就这样，渐渐地我对鉴赏音乐有了更深刻 的理解，也懂得了鉴赏音乐的方式方法，并且在通过课堂上 老师的讲解以及我利用业余时间增加对音乐知识的学习之后，我的音乐文化知识增长了许多，了解了更多种形式的音 乐。同时，我的艺术修养
3、也得到了很大的提高。老实说，我在学习音乐鉴赏课前，对音乐的认识更 多的是在流行音乐方面，仅仅是喜欢一些歌手的声音和一些 歌词的意蕴。当然了，我之所以更关注流行音乐，也是因为 它的语言比较生活化、节奏也比较明快、更加贴近生活、易 于让我接受。而对于其它方面的音乐，我则是一知半解，而 这次音乐鉴赏课使我开阔了眼界。 在音乐鉴赏课上， 我们是以“聆听”的方式进行学习的，聆听是沟通的开始。 在整个学习过程中，我觉得老师就像是一个导游，一直引导 着我们直接面对音乐，体验音乐，同时也给我们留有想像的 空间，这使我们能够很好的感受音乐、欣赏音乐。在课上， 我们都欣赏了民乐、管弦乐、钢琴曲、圆舞曲、小夜曲同时
4、，为了更好的使我们欣赏音乐， 了解音乐家的故事。 老师也为我们准备了一部以音乐为题材的电影：出水芙蓉在看这部片子的时候，我一直在猜测，这部片子里面的很多 演员应该都是真正的艺术家。因为他们的才情和对音乐的感 悟随着旋律和表情动作挥发的淋漓尽致。他们对乐器的驾驭 能力和歌唱才华让我看的欣喜万分。影片看起来很轻松，但 那些甜美的男中音歌唱、由慢独奏霍拉舞曲、女音乐老师的双键盘演奏、学生们合唱苏格兰民歌、歌舞剧水上圣典等场面却让我映象很深刻。“首乐家用天国的语言叙说天国的事情，诗人用人间的语言 述说天国的事情。诗人痛苦了，因为俗人根据人间的事情来 理解人间的语言，总是误解了诗人。音乐家可以免于此患，
5、 反正俗人听不懂天国的语言。”我觉得如果从另一个角度来理解其最后一句的话，应该 就是每个人对于同一份音乐作品，会有各种不同的感受和理 解。很多时候，即使同一个人在不同的环境和心境下，对于 同一份作品的理解和感悟，也可能会发生很大的差异的吧。另外，适当的了解作品产生的时候作曲家所处的时代背 景和作曲家当时的处境，对理解音乐也许有一定的帮助的。 但是，那也仅仅是“适当的帮助”而已。因为我们即使知道 作曲家当时所处的时代环境、生活环境，我们也不可能完全 了解作曲家当时的心境。对于音乐而言，最重要的，还是能 不能引起你共鸣。再退一步讲，也就是能不能让我们觉得所 听的音乐“好听”。伯牙与子期的“高山流水
6、”的故事是大 家耳熟能详的。钟子期以一介樵夫，应该也没有什么高深的 乐理知识，但是，却能感受伯牙琴声中高山流水的意境。所 以，我觉得，乐理知识对于欣赏音乐而言，应该是不算太重 要得。个人认为欣赏音乐，重要的是感悟，而不是单纯的依 靠知识。同时，通过音乐鉴赏课学习，我对我国民族音乐也有了更深的认识。以前我一直觉得民族音乐不好听，或者说是听 不懂，不了解。像大多数青年人一样，我们都很喜欢当今的 流行音乐，我们对港台流行音乐更是趋之若鹜，不喜欢民族 音乐，对民族音乐知识可以说了解甚少，说不出几种民族乐 器的名称、叫不出几位中国民族音乐家的姓名。而通过这一 段时间的学习， 我深深地感受到我国民族音乐的
7、优美、 动人， 我被吸引了 ! 我国民歌浩若烟海， 有内蒙民歌的豪放、 辽阔， 江南民歌的婉转、秀丽，陕北民歌的高亢、奔放，云南民歌 的明丽、清新，新疆民歌的活泼、欢快，无不给人以美的享 受。我开始觉得我可以从中得到丰富的体验，甚至体味到各 民族的风俗民情和鲜明的地域色彩。另一方面，民族音乐也 因地区的差异而有不同的风格特色，这也是它们的魅力所在， 正是因为这样，音乐的元素才会丰富起来，否则再有内涵的 歌曲总有一天也会听“腻”的，歌曲的最高境界我认为还是 音乐元素的多元化。伴随着社会的发展与进步，音乐在人们的日常生活中扮 演着越来越重要的角色，成为生活的调和剂。在日常生活中 我们可以深刻的感受
8、到音乐的意义所在。在情绪低落时适合 听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲，在心情烦躁的时轻音 乐是不错的选择能让人平静下来，认真的思索。在这个充满 竞争的世界，在这个信息化的时代里，音乐，作为一种意识 形态，作为一种感情重要的存储和表达方式，也越来越受我们的欢迎如今的音乐鉴赏已经开始成为我们生活中不可分割的 一部分。生活中总是充斥着各种各样的音乐节奏，如同生命 里的行进步伐一般。伴随着自己喜爱的音乐，寻找那片属于 自己的天地。对于大多数人来说，音乐是一种消遣娱乐的表 现形式。音乐作为我们生活的一部分，帮助人们舒缓工作中 的压力，减轻了精神上的负担。从另一方面来讲，音乐鉴赏对人的性情也有着极大的陶
9、冶作用，它会使人成为一个感情丰富的人，一个有格调和品 位的人，一个富有同情心的人，一个拒绝暴力的人。因为音 乐能陶冶人的性情，当你真正沉浸在音乐中时，你会忘掉世 俗中一切繁杂的事，尽情的畅游在音乐中 ! 恰当的旋律总能 引起人们的欢娱感或者悲伤感，令人振奋或者令人如痴如醉， 能够调节人们生活、工作、思维的节奏，可以提高这些人处 理事务和学习的效率。我们每天都会听到各种各样的音乐，或喜或悲，或激扬 或低沉，我们感受着音乐的种种，然而很多人都把音乐仅仅 当做歌来听，而并不懂得音乐的内涵、魅力、作用。音乐不 仅是简单的几首歌，几个曲子，它有着深刻的意蕴，它包含 了很多知识。在我们日常生活中普普通通的
10、音乐但却能起着 巨大的作用，让我们变得更加睿智，更加敏锐。还有音乐能 开发一个人的思维，启迪一个人智慧。法国大文豪雨果有一句知理名言：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数 字一把是文字，一把是音符。“可见音乐对一个人的智力的开发有着重大的作用，很多人胎教选择的就是用音乐，就因 为音乐可以激发一个人的心理感应，从而开发一个人的思维。时间过得很快，一个学期的选修课就要结束了。 虽然音 乐鉴赏课学习的时间不是很长，但我的收获却非常多，这 门课程对我的影响也非常大，我对欣赏音乐的看法不再是那 么简单了。通过上音乐鉴赏课激发了我对音乐的兴趣， 使我更加注意去听、去想、去感受、去体验音乐，使我懂得 了
11、在欣赏音乐中去陶冶性情和品格。我想，今后我会经常利用休息时间去收集各种音乐文化 资料，学习音乐知识，多听、多看、多接触优秀的作品，从 而增长见识，并获得更多美的感悟。最后，我想说：音乐是 一种美好的特殊的听觉艺术，不同的音乐形式就像是各式各 样的色彩，只有你接触的越多、越广，才会给我们在生活中 增添色彩，使我们的生活五彩缤纷，因而人们的生活离不开 音乐。这就是我学习了音乐鉴赏课后最深的感受。二：音乐鉴赏课的学习心得体会通过对音乐鉴赏课一个学期的学习，我对音乐有了一个 全新的理解，而且自己的音乐鉴赏能力也有了一定的提高。 在选音乐鉴赏课之前，我认为音乐只是用来听的。 其实不然， 音乐的功能不只是
12、这些，所谓的音乐，广义上来说就是任何一种艺术的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起来 的声音就是音乐。它是一种符号，声音符号，表达人的所思 所想，是人们思想的载体之一 ; 是有目的的，是有内涵的， 其中隐含了作者的生活体验，思想情怀; 它能用有组织的旋律和节奏来表达人们思想感情和反映现实的社会生活。整个学期学习下来，对我印象最深的音乐是古典主义音 乐和浪漫主义音乐。下面就重点来谈谈我对这两种音乐的学 习心得：一） 古典主义音乐 古典主义音乐是历经岁月考验，久盛不衰，为众人喜爱 的音乐。其特点是：理智和情感的高度统一 ; 深刻的思想内 容与完美的艺术形式的高度统一。创作技法上，继承欧洲传 统
13、的复调与主调音乐的成就，并确立了近代鸣奏曲曲式的结 构以及交响曲、协奏曲、各类室内乐的体裁和形式，对西洋 音乐的发展有深远影响。古典主义时期音乐的发展在器乐方面成绩比较显著，它 完善了一套纯器乐的大型曲式，如独奏奏鸣曲、二重奏、三 重奏、四重奏、 室内乐、协奏曲、 交响曲。 它的主要特点是： 作品具有生活的真实性和鲜明的时代感; 曲式结构规范，主题乐思发展严谨，功能和声完善，配器细腻，音色力度变化 丰富; 作曲技法上创造了动机展开的发展手法，用旋律模进、 变速度、变节奏、变调性、变和声织体等，造成乐曲发展趋 势。并规范了奏鸣曲式和奏鸣交响套曲。此外，在古典主义时期还确定了交响乐队的组织形式，
14、形成了完整的双管编制乐队。而在此之前的乐队里，只有弦 乐组是完整的。木管乐器、铜管乐器及打击乐有组织的充实 到乐队后， 加强了乐曲的和声效果， 乐队演奏时能产生浑厚、 均衡、色彩丰富的音响。这种乐队组织形式一直影响着以后 的音乐发展。在古典音乐派别中，以“交响乐之父”海顿、 “音乐天 才”莫扎特和“乐圣”贝多芬为代表的维也纳古典乐派，在 音乐史上竖立了一座不朽的丰碑。这一乐派的主要特征是反 映人类普遍的思想要求，他们追求美的观念、强调风格的高 雅，给予人们乐观向上的进取精神。 “维也纳古典乐派”有 以下风格特征：强调理性、思想性和作品的社会意义 ; 世俗 因素增强 ;音乐作品结构严谨匀称 ;
15、主调和声成熟并占统治 地位; 乐思发展清晰，逻辑性强，旋律追求优美动人的气质 ; 情绪明朗乐观 ; 曲式多采用奏鸣曲和奏鸣套曲曲式 ; 简单的 说，崇尚理性、 逻辑严密、 内容充实、 形式严谨、 含义深刻、 语言通俗是这一音乐时期的典型风格特点。二） 浪漫主义音乐 浪漫主义音乐是继维也纳古典乐派后出现的一个新的 流派，它产生在十九世纪初。这个时期艺术家的创作上则表 现为对主观感情的崇尚，对自然的热爱和对未来的幻想。浪 漫主义音乐强调个人主观感觉的表现，作品常常带有自传的 色彩; 作品富于幻想性，描写大自然的作品很多，因为大自 然很平静，没有矛盾，是理想的境界 ; 在艺术形式和表现手 法上，是继承古典乐派，但内容上却有很大的差异，夸张的 手法也使用的特别多。浪漫主义音乐的主要思想内容是反对外族侵略和民族 压迫，反对封建统治和民族分裂。为了表现这些内容，为了 塑造民族英雄形象，反映爱国主义和民族统一思想，浪漫主 义音乐特别注意吸收民族民间音乐的精华。浪漫主义音乐以 它特有的强烈、自由、奔放的风格与古典主义音乐的严谨、 典雅、端庄的风格形成了强烈的对比。
