《人教版小学数学二年级下册获奖作品-6 有余数的除法-有余数除法-【素材】初步感知有余数的除法的含义》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学二年级下册获奖作品-6 有余数的除法-有余数除法-【素材】初步感知有余数的除法的含义（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
二、 初步感知有余数除法的含义。1.复习表内除法 课件出示草莓图：六个草莓，每两个摆一盘，摆一摆 让学生将摆的过程用语言描述出来。 用一个算式把这个过程表示出来。（4）说一说算式中各部分的名称。2.理解有余数除法的含义 在动手操作中感受平均分时会出现有剩余的情况。课件出示草莓图：7个草莓，每2个摆一盘，摆一摆（指明叫一生上去摆，其余同学用小棒摆）2 探究在摆的过程中发现了什么。 探究用算式表示在平均分时有剩余的方法。A、让学生将摆的过程用语言描述出来。B、让学生尝试把刚才摆的过程用一个算式表示出来。C、学生试着说。D、教师订正并板书在黑板上。E、认识这个算式各部分的名称。教师小结：这个算式表示7个草莓，每两个摆一盘，摆了3盘，还剩下一个草莓。省略号表示剩余，1是剩下的草莓数，把它叫做余数。
