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1、暑假社会实践报告家教暑假社会实践报告范文家教 在大学的第一个暑假， 我迎来了人生的第一次家教，另一方面作为学校布置的社会 实践，我兴冲冲的开始了我的第一份工作。对于教人而言，我还完全是个生手，丝毫没有经验，不 过这并没有影响我的信心，毕竟学生只是个初二的同学，对 我这个已经即将迈入大二的大学生而言，应该不成问题，关 键是要把她教好，要真正的让她在暑假这一次的学习中学到 东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终 目的。7月 19日，我开始了我的第一堂课， 这个学生的个子在 她在这年龄算是很高的了，这让我开始担心她不会很听话， 还好，第一堂课下来，凭藉着我幽默的讲解风格，她也还算 乖，
2、彼此在休息时间还闹的挺欢。不过我时刻提醒自己，上 课的时候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，讲完了可以和她 开开玩笑，然后，最重要的还是要让她做一道题收到一道题 的效果，否则只是在浪费时间。在第一堂课，我们讲完了三 角形，对我而言，当然是比较简单，然后这一章却是她最薄 落的环节，所以我花了一天的时间来给她讲这一章，上午对 着课本好好的把三角形的一切都过了一遍，下午就开始攻克 习题了。总体而言，感觉第一天的收获还是不错的，毕竟专题针对了学生最不懂的地方当天回到家，我把一天的课程回顾了一遍，总体感觉还 是可以的。归纳了一下，有几点需要改进：一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点 的可以一带而
3、过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听， 针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让她在以后的考 试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生 讲，毕竟她才初二，可能有些我认为很简单的对她并不是那 样，切记不能烦燥，不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中， 有犯这种毛病， 所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑 些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都 不是重点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较 弱，也先强化了基础才能够去提高层次。四、最
4、后就是要和学生处好关系，要让她把我当朋友， 而不是老师，这样才能够更好的沟通。接下来的为期一个月的教学，就在这几点不断的改进中 度过了，在拿到工资的时候，我似乎很开心，毕竟是自己人 生的第一份劳动所得啊。同时这一次在家教中心里看到种种的也让我对中国家 教有了更多切身的认识：家教所处的现状 受高考考纲的影响， 30的学生选择语数外三门主课全 部聘请家教，随后针对自己偏弱的课程再聘请相应的家教， 这也是因为语数外三门主课在高考所占分数比例高。聘请家教的途径， 63的学生通过亲友介绍， 21通过 家教中心寻找， 16学生通过同学的口耳相传来寻找。舆论 的力量是大的，许多家长就是通过同事、亲友的介绍来
5、为孩 子确定家教的， 同学之间也会相传哪些家教的确 “肚中有货” 很多家长不惜重金，也要为孩子请一个家教，即使家中 并不富有，然而省吃俭用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦 赚来的钱大把大把的送给家教。从一个层面上来说，这是出 于每一个家长对孩子“望子成龙，望女成凤”的一片热情， 然后每每如此，养成了这种社会家教成风的习气，究竟是好 是坏，对孩子的学习究竟是否有帮助，为什么现在需要补课 的孩子会如此之多，为什么在学校里他们不能够把老师讲的 学好？难道是老师故意在课堂上不讲，为了让自己能够多补 些课？我想应该不是的。那么为什么现在的都需要补课？为 什么在课堂上他们听不进去？以往只有差生需要补课？难
6、不成现在学生的主流都是差生了？这的确是个严重的问题 !我想很大一部份是社会形成的这种补课风气，使得家长 看到人家孩子补了，想到自己孩子没补就担心自己的孩子会 落后，会比别人家差，于是明明自己孩子成绩不是很差，也 让孩子去补课，这样孩子明明懂了的东西还要去补，纯粹是 浪费了时间， 没有学到更多有用的东西， 成绩还是没有提高， 甚至还不如从前。这样，补课便成了孩子日后必修的功课， 孩子的学习积极性也渐渐消失。当然，我不是指责这些家长拼命的给自己孩子补课，毕 竟他们也是想让孩子成绩更好， 只是，也许他们的方法不对， 诚然这一点也不是我可以去改变或纠正的，甚至我的看法也 并不一定就是对，可是这种全社会
7、都兴冲冲的去补课，我想 的确不是一件什么好事，如果要花如此多的钱去自己补课， 那么学校这种东西似乎可以不存在了，还免得你花这么多钱， 直接去考试就可以了，所以花最少的钱让孩子在学校就学好， 回家要做的就只是复习了。这才是上策。丰厚回报使做家教火爆 当问到一些暑期留校做家教的同学时，他们直言不讳， 甚至还主动为我算了一笔账： 一份家教一般收费是 30元/ 时， 一次最少 2 个小时，如果以全天做 4 个小时计算的话，那么 一天的收入就是 120 元，一个月下来就能拿到 3600 元。这 对于在校大学生来说，是一笔可观的收入，两个月下来赚足 6000 元，下半年的学费就不成问题了。我想正是如此丰厚
8、的回报促使得大学生家教十分火爆。 每年暑假留校的大学生为数不少，他们除了报考各种学习班之外，大多数都是留在学校成为“打工一族”据我所知，暑假市场为大学生们提供了各种勤工俭学的 机会，譬如推销、市场调查、发传单、制作网页等，但这些 都是要花费很多的时间，消耗很大的精力，相比之下，做家 教就显得很轻松了。 “去学生家里又吹空调又喝饮料的，学 生在一边做题，随时指点一下，而且教的内容很浅显，两个 小时下来过得挺舒服的。 ”xx 大学在校学生就对我说： “这是 用我们自己学到的知识在赚钱，很轻松、很满足。 ”其实做家教很容易，但是据我所观察，找一份家教工作 却很难，特别是要找一份令自己、家长和学生都满
9、意的。“在家教中心找看起来很容易， 其实很难、 很麻烦的。” xx 大学的学生说，“ 家长的要求太挑剔了， 很难找到适合的。 ” 我们在一所家教中心看到，在小小的房间里，一张四人座的 沙发上坐了七个人，旁边还站着四五个，并不时地有人敲门 进来。 只要电话铃声一响， 大家都期待着一个机会来了。 “现 在的家教不好找了， 家长比较挑剔， 对我们的要求也很严格。 “不是嘛？又挑学校，又挑专业的 , ”看了登记在册的信 息，很多家长都明确要求一定要是x大，x大的，而且还提出备课、面试之类的要求。这些在很多大学生眼里显得很不 公平，“他们家孩子才上小学、初中，一些基础知识一般的 大学生都能胜任，何必一定
10、要求是 x 大， x 大的呢？”在这 里，品牌意识显得格外重要，所以名牌大学的学生找家教相比来说就容易多了的确是这样，家长本着自己的钱赚的不容易，当然在挑 选家教的时候会比较严格，不过只要学生真心想去当这个家 教，综合各方面，家长应该是会选择有责任心的学生来，而 不那种看上去就痞痞的，所以责任心是当家教一个很重要的 问题。现在这炒作出来的几十块一小时，的确让当家教的学生 们都大赚了一把，想想当一个暑假的家教就把下学期的学费 赚来了是一件多么幸福的事情，其实我们都懂，但是我们很 多大学生就是缺乏责任心，所以在赚大钱的同时，陪养我们 对学生的责任心，是让我们找到丰厚家教的不二法宝。做家教赚的不只是
11、钱谈到做家教的体会，许多当过家教的大学生说：“其实， 暑假做家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交 流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的 家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。”的确，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他 们自身的价值能得到社会肯定，增强他们进入社会的信心。当家教的过程中，就是人与人交流的过程，在这之中， 大学生可以提前感受下社会是什么样的，在和家长交流的过 程中，你可以明白雇主和员工之间大概就是这样了，你要拿 钱，你就要搞好和雇主的关系，这样你才能够让雇主心甘情 愿的把钱给你， 把孩子放心的交到你手上； 在教学的过程中， 你也可以
12、在教导过程中，不断的发现问题，不断的改进，问 问自己怎样才能让学生学的更好，让他们真真正正的在你教 的过程中，在脑中领悟到知识的本质，而不再局限于浅显的 表层。搞好你与学生的关系，让学生喜欢你，搞不好，你就 多了份固定的工作了，父母听到孩子说你补的好，以后就定 了，就是你了，给我孩子补课。如此，何乐而不为？不过，找到一份也不是简单的事， 要有耐心， 不要心急。 提起暑假做家教， 我碰到一大学生是一脸的无奈。 她说：“我从6月底就开始在 xx找家教做，可一直也没有着落。 后来去一家公司应聘，人家又以非长期合同为由不予录用。 最后经同学的推荐，才在 xx 找到一份双休日的家教工作。所以，慢慢来，有
13、时候时机是可遇而不可求的。只要你 把该做的都做了，你能做的就是等待时机，不要对自己的能 力表示怀疑。据了解，全文或全理的专业，在家教市场中的竞争力是 很弱的。家长为孩子选择在校大学生做家教时，大多考虑对 方在校成绩、高考分数、综合素质。对于上面这位同学这样 学法律专业的，被选择的机率就较小了。综上，谈到做家教的最大感受，这位同学说得很简单，“用心和学生沟通，做他们的朋友” 。这一点和我倒是持相同观点。我们都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任 何其它的事都是这样。暑假社会实践报告范文家教 转眼间，一个炎热的假 期过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份 无奈。当准备收拾心情，重整出
14、发时，发现原来匆匆的假期 里多了一份沉甸甸的充实。经过了一个多月的教学生涯，现在的我对于老师这个称 谓不再陌生，当别人称呼我老师时，没有了昔日的逃避与羞 涩有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的暑期实践 只是沾上了教师的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来 的豪迈感。然而当告别了教学职务时，原先最熟悉的称谓， 瞬间只留下陌生的晕印，一圈又一圈20xx 年 7 月 4 日下午考试结束铃声响起的一刹那， 暑假 也悄然来临，我没有小孩子的兴奋，没有毕业生的无奈，我 有的是一脸的严肃与神往。因为进入暑假我就要去打工了， 去滦县榛子镇做陪读家教老师！踏上车，我一脸的严肃表明 着我对教师这个称谓的神往
15、与尊敬，还有的就是我感受到了 肩上那份沉甸甸的责任。我的学生是一名初三毕业生，由于基础不太好担心高中 跟不上，所以由我给他补初一至初三的课程，数理化生还有 英语。作为他的老师，首先我了解他的基本情况，他是一个挺 聪明的人，但是有点懒惰，上课容易走神，特别是英语总是 他的弱点，无论怎么学总是不见起色，以至于到后来只要看 到有关英语的东西就头疼。 由于懒惰， 他的成绩都不尽人意。 父母对他抱以很大的期望，希望他能够考上重点高中，近而 考入重点大学。 而他现在的学习情况， 让他的父母感到担忧。 我可以感受到他父母心中那种望子成龙的殷切期望，也同时 感到肩上的担子很重。虽然我是本科的大学生，但我毕竟没
16、 有任何实际经验，教好对我来说是一个挑战。4 号晚上我就连夜制定出了时间表和学习计划表，由于 一天 8 小时所以就跟平时上课时间安排差不多。在第一天上 午的 4 个小时的上课中， 我尽量与他聊一些比较有趣的事情， 当然是有关于学习上的。对于他这样的情况我觉得我应该从 培养他对学习的兴趣开始。从一些趣味小故事，到比较出名 的美国大片还有明星的名言等。我发现他的表情也变得鲜活 起来。但是只要我一提到他的课本， 或是一提到有关的东西， 他的眼神又开始晃悠了。这使我有种深深的无力感和挫败感。 上午的 4 小时家教时间很快就过去了，我跟他相处得还算愉 快。开始的几天，他听课时，时常会走神，一副心不在焉的 样子。那时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他 却置之不理。好在我很有耐心，每当他走神时，我都会提醒 他，并耐着性子给他讲下去。为了改善他懒惰和喜欢走神的毛病，我给他讲了我同学 的经历，
