202X年教师教育优秀心得体会

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1、教师教育优秀心得体会人民教师是一份伟大而艰辛的职业，在教育教学工作中， 我认识到作为推动教育事业发展的主体教师肩负着光荣 和神圣的历史使命，必须具有强烈的责任心和良好的师德素 质。那么，小编为大家搜集了几篇青年教师教育优秀心得体 会三篇，希望让你更深刻地了解教师这个行业。篇一：青年教师经验交流心得体会 尊敬的各位领导、 亲爱的各位同事大家晚上好，我是 * 。首先我想说：能在这发言我 很荣幸，也很激动。其次我想表达感谢，感谢学校一直以来 对我们青年教师的信任和栽培，为我们搭建各种平台帮助我 们尽快成长；感谢各位前辈尤其是我们教研组的老师平时对 我的关心、帮助和指导；我还要感谢参与这次活动的听课老

2、 师，感谢你们对我的认可和肯定。我想这也是我参加这次活 动最大的收获，你们的肯定使我更加自信，也将是我继续前 行的最大动力。最后，我有几点成长感悟与各位青年教师分 享一下。我相信一位优秀的老师肯定是一个不断学习的老师，广 博的知识与教学能力是分不开的。因此我们青年教师要想提 高能力，就要不断加强学习。学习的途径有很多，我自己总 结了四点。这几点看似简单，但如果能做到坚持，就一定有 效果。首先，听课是提高自身教学能力的一个好办法。我们学 校有很多优秀的老师，他们每个人都有自己独到的风格，都 有值得我们学习的地方。只有多听课，多做笔记多总结才能 不断积累经验，提高教学能力。去年学校对青年教师提出了

3、 每周听两节课的要求，一年下来，通过听不同老师不同科目 的课程我收获颇多，学到了很多教学方法和技巧。其次，要虚心向身边的每位同事学习，因为我们年轻， 缺乏经验，所以不懂就一定要不耻下问，虚心求教。态度决 定成败，向身边的榜样学习，我受益匪浅。 第三，积极参 加各种学习、听专家学者的报告也很有必要，他可以节省时 间，让我们直接学到行之有效的教学理论和方法。第四，利用网络学习。 网上的教学资源很丰富， 有课件， 有优秀教案、优秀教学设计，还有很多优秀老师的视频教学 实录，这些我们都可以借鉴、参考、学习。我看过的比较好 的网站有：同桌 100 学习网、中国课件站、新课标第一网、 中华教育资源网和亿库

4、课件网，还有咱们学校开通的几个网 校，我们平时都可以多看看。能力的提高离不开实践，教师的能力既要在学习中提高， 更要在实践中锻炼。而作为教师，教学和教育活动就是最基 本的实践活动，教师的许多教学和管理能力都是在实践中通 过自己的磨练而逐步形成的。而在这个锻炼的过程中我们除 了要勤奋、坚持、充满热情、积极备课、认真上课之外最重 要的是我们要及时反思、总结经验、教训，每节课后我们可 以从教材的解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处 理等层面去反思，及时总结好的做法，记录遗憾，以便在下 节课中及时改进，只有这样在教学实践中不断反思、总结改 进再锻炼、再反思再锻炼，我们的教学能力才能一步步提高。作

5、为教师，我们都知道每个班都有少则一两个多则四五 个我们所谓的“坏学生”，他们大多有着共同的课堂表现： 上课注意力不集中，小动作多，爱和旁边的同学说话，甚至 有时还捣乱课堂，弄的课堂气氛很尴尬，也很混乱。我带课 三年来带的每个班都有这样的学生。对于如何管理他们我很 苦恼也很困惑，也尝试过很多方法，跟他们斗过嘴、动过手， 甚至还互相拉扯过，也被气哭过几回。总的来说，这些方法 好像都不大奏效，反而使他们对历史课产生了抵触情绪。但 最近一年下来，我有了新发现，我发现这些所谓的“坏学生” 他们中的大部分人脑子其实并不笨，甚至比其他学生思维更 灵活，他们更爱面子、更爱表现，更渴望被关注、更重情义 而且责任

6、心也很强。从这一点出发我发现只要在课堂中能管 住他们或让他们主动参与到课堂中来，课堂秩序就会好一大 半，气氛既活跃也不失和谐，我的做法主要有以下几点。上课多到教室后边走动，多关注多提点他们，给他们表 现的机会，有针对性的提一些简单易懂的问题鼓励他们发言 回答。善于把握教育契机。在前者的基础上只要他们的表现有 好转的迹象或某次变现突出，我就抓住时机，给予其正确评 价和鼓励或提拔当历史学习小组长。这样你会发现在以后的 课堂学习中他会更踊跃、更积极也很少捣乱课堂。讲究批评艺术。在批评这些“坏学生”时一定要注意方 法，他们更爱面子，当着其他同学的面批评要留有余地，可 以课后再找他单独谈，这样也可以避免

7、课堂中师生正面冲突 而造成的尴尬。批评还要有针对性，不能泛指而要针对具体 人和事。建立和谐师生关系。对于那些个别冥顽不化的学生我们 要多花些时间和心思在他们身上，平时可以找他们多谈谈话， 积极关心帮助他们，通过多次交谈沟通，师生关系和谐了他 们就愿意上你的课或者即使他不愿认真学习但他也不好意 思再捣乱了。总之，只要善于发现和挖掘学生身上的亮点，只要我们 善于抛开成见带着发现的眼光对待学生，我相信大多数所谓 的“坏学生”还是可以被转化的。以上，就是我个人的一点成长感悟，有不对之处还望大 家批评指正。篇二：青年教师经验交流心得体会 时光飞逝 , 转眼 间参加工作已经六年了 , 在这段时间里 , 正

8、是有了领导的关 怀，同事间的互助 , 师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了很好地成长，自己真正经历过 , 才知道做求 实的老师虽然很辛苦但是很快乐很充实“我, 想成为一名教师！”因为这个信念 , 我的心中始终涌动着激情的波涛，我的 内心始终坚守着一个追求：做一名老师，用我的言语在学生 渴求的心海里荡起层层知识的涟漪，用我的真心去灌溉学生 的心灵 , 去温暖他们的人生 . 将近三年的教学之路走下去 , 有 得有失 .在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助 和鼓励。和外校相比，有了老教师的指引和帮助，我们经历 的挫折更少，我们少走了很多弯路。甚至这种关心延伸到生 活中的方方面面

9、，许许多多经验丰富的老老师以及我们敬爱 的 * 校长等等老师和师长的帮助和鼓励过我的人都给过我 很大的帮助。在这样一种良好的环境下我才得以茁壮的成长。 学校每学期一度的集体学习又提供了一个很好的专业成长 发展的平台和教师之间学习的机会，无论是同科目的还是跨 学科的我从经验丰富的优秀教师的指导和帮助，让自己更有 信心面对学习和教学。在紧张而又忙碌的学习和工作中，我 慢慢的成长起来。经过自己虚心的请教，随着自己教学实践 中不断进行自我反思，在反思中不断发展和完善自我，有很 大的进步，但同时也发现了自己还是存在很多的缺陷和不足。 但我会逐渐的完善和提高的。所以在这里真地感谢我们的毛 校长，感谢求实，

10、在我走上教育之路时，让我知晓了追求成功和幸福人生的奥秘，给我这么多宝贵的财富!教学之始，我认识到备课的重要性一一备课是提高教学 质量的关键，一定不讲无准备的课。作为青年教师，我备课 从分析教学目标、分析教材、分析学生、选择教学方法、安 排教学环节等多方面下手，备详细教案。我们的集体备课也让我们每个人的智慧得以碰撞，这些更有利于我们年轻教 师的成长，记得一位师长曾经对我说过这样一番话：“做人不能总是盯着别人的缺点，这样的话最终会蒙蔽自己的双眼， 变得自大而无能，只要我们能自律，善于发现优点，克服自 己的不足，不断的完善和改善自己提高自己，如果用海纳 百川的胸怀去包容别人，就会使我们的家更融洽，我

11、们都能 一同进步，你们年轻的教师就会少走弯路快速的成长起来， 我们的工作和生活就会变得更美丽更有味道。”科学的课堂应该是探究的课堂，我就尽量为学生创设良 好环境的课堂，希望他们能快乐的学习探究科学知识。起初 的课堂可能有些枯燥乏味，但在我不断的虚心请教与学习以 及研究课堂，我从兴趣入手。于是在课堂上，学生像我的老 师一样指导我该怎么讲课，我终于通过实践明白了教学设计 应该分析学生的情况。于是上课的时候我注意去观察学生， 认真的倾听学生的新发现、感受和看法。慢慢的学生对我的 可感兴趣逐渐有所改善。另外，恰当地运用表扬的手段，也是一种好的方法。喜 欢表扬是人的天性，更何况是未长大的学生，如运用恰当

12、， 即使是最坏的学生也容易被表扬所征服。我觉得我们更应该 关注后进生，去关心去爱护他们，善于发现他们的闪光点， 不要吝惜对学生的赞美。特别是对于他们，你的一声赞美， 一个肯定的微笑或眼神，一句语调夸张饱含赞赏会让这个学 生久久回味，他她将会在同学的羡慕与老师的赞许中喜滋滋 信心百倍地完成接下来的课堂学习。我的课堂是一个容错的 课堂，作为老师的我，给活泼好动的学生犯错的空间，给忍 不住调皮的学生提示，并指正他们的错误；另外，我的学生 能大方的原谅我的错误，还会给我指正出来。对于课堂和学生我最欣赏的一句话是“对待孩子对待课 堂，就要像恋爱中的人一样，要有对恋人的激情，这样生活 与学习以及工作才有乐

13、趣与意义！”不过在以后的教学中，我仍然需要多多反思，才能发现自己的不足之处，不断的改 进。学无止境，教亦是如此。在求实的每一天时时处处都需要我细心的观察认真的 学习，随时随地都有很多值得我学习的地方。怎样和学生相 处，怎样管理好班级的大大小小的事物，在班主任实际工作 中，班主任要“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿 着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设 与发展。班主任是如此之重任，尤其是在我们求实中学，处理的事情很多，面对的学生又越来越复杂。相应地，使我体 会到，对于小学班主任的工作能力要求也越来越高。篇三：优秀教师总结的 20 条教学经验 1. 备课时要 对三套不同的教材

14、 （ 真是太难了 ）来回比较，从而选择确定一 种较适合学生的教学内容和方法。 70%左右要紧扣正在使用 的教材， 30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。2. 在假期中把新学期的课完全备好 （也不太可能 ） ，包括 各次考试的题目，要有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学策略是按照“整体T部分T整体”进行教学。3. 备课要掌握教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。只能讲 授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容。（ 真好，学生听不懂讲了又有什么用呢？有时我们真的讲得太多 了，特别是在目前的高考模式下，还是抓住最基础的东西 ）4. 上课

15、怎样开头，怎样结束，要反复推敲。开头要激发 兴趣，结束要让人回味。开头结束都力求短小精干，切忌拖 泥带水 （有道理，迅速进入正题 ） 。板书演示要清楚明了，重 点关键要突出鲜明。坚决守时，决不压堂。5. 上课要关心每位学生。要使绝大多数都能真懂。在让 学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体 现出“因材施教” 。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步 （ 如何做？ ）6. 要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立 操作的时间。 一堂课要有动有静， 有张有弛， 有严肃有笑声。 每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在 心。（ 做得不够 ）7. 教学过程的关键是

16、“交流互动” 。要依据教学内容 和学生实际，尽可能让学生自己活动 （ 洋思和杜郞口经验的 实质就是让学生在自学中学会学习，要让学生自己动起来 ） 学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。8、每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地 方。要作“教学日记” ，随时总结经验，自觉进行反思。要 及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。（ 要求还是蛮高的 ）9. 千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。一定要增强 每位学生的自信心，激发学生的学习兴趣。因材施教地改进 学生的学习方法。让学生能建构的、主动的、体验的、合作 的进行学习 （ 一定要尝试，这可能是鼓励养生最好的办法了， 让差生也有成功的经验 ） 。10. 要从“逻辑” 、“操作”、“艺术”、“交往”这些不同 的思维方式进行考试。让每一位学生在一学年中都曾有获得 前三名的经历，对你的教学留下美好的回忆。 （ 与上一条一