《202X年教师暑期师德培训心得感想》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202X年教师暑期师德培训心得感想（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师暑期师德培训心得感想只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、 诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。如下 是小编给大家整理的教师暑期师德培训心得感想，希望对大 家有所作用。教师暑期师德培训心得感想篇【一】 为期一周的培 训，是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一 个很好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰 富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想 重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。教师代表着“学生的老师” ，也代表着“学生的学生” 。 作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先， 教师是文化的传递者， “师者，传道、授业
2、、解惑也” ，这是 从知识传递的角度来反映教师的重要性。 其次，教师是榜样， 学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的 问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感 ; 同时 学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无 形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三， 教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力， 才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是 父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无 私的、平等的，就像父母对待孩子， 所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。 第五，教师是朋友，所谓良师益友
3、，就是强调教师和学生要 交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最 后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理 学、健康心理学等， 应了解不同学生的心理特点、 心理困惑、 心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心 理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优 秀的心理品质与道德意识。通过本次培训，使我对未来的工作充满了信心、动力和 热情。尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得 了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励我们教师适应教 学环境、生活环境、人际关系环境 ; 鼓励我们要更加理性地 认识社会、认识自己的角色 ; 鼓励我们要做一名终身学习型 老
4、师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师 ; 鼓 励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取 在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充 满了信心和动力。通过本次学习，使我体会到教师要热爱这 个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断 地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下 去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈 规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式， 这样，最终自身的价值才能够得以体现。通过本次培训，使我对终身学习，提高自身能力有了新 的理解。 . 终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还 要学习更多方面，如教育
5、学、心理学、课程改革理念等等。 同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交 道的工作，如果能善于观察、研究、思考 ; 处理好与学生、 家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得 心应手。我还体会到作为一名教师，首先要让学生喜欢你， 喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不 断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生 相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书， 提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导， 这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上 给了我切实的指导和鼓励。让我有了
6、明确的定位、坚定的信 念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的 行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正 合格的教师。教师暑期师德培训心得感想篇【二】 暑期培训已结 束，短短的十几天学习，使我获益良多，对教师这个职业、 对语文课程标准有了更深一层的了解。培训期间教师们纪律 很好，签到规范，认真笔记，大胆尝试。这次培训有三块内 容，学习课标 ; 多媒体操作 ;汾西二校教学模式。作为一名从教多年的老教师，或许有点经验和教训，但 我觉得有太多的地方需要我去学习。在这几天里有关口片的 领导宣读材料， 有专家的视频讲座， 有优秀教师的优质课件， 这对我们今后如何成为一名优秀的人民
7、教师以及如何正确 对待学生做了深刻的指导，让我们受益匪浅。这几天所看到 的、所听到的对我这位老教师来说是非常有价值的，这些都 是我们平时所接触不到的。从他们的言语之间无不感到他们 对学生无私的爱。我深深感到：老师应具有倾听和欣赏的教 育慧心 ; 教学的艺术在于激励、鼓舞 ; 在学生学习中，应该采 用激励评价的方式。必须清楚，我们面对的是小学生，小学 生各方面的能力都比较薄弱，特别是低年级的学生，需要教 师从生活和学习的各个方面去关心他们，帮助他们，及时从 生活和学习中发现学生的优点，并以微笑来鼓励他们继续发 展，提高他们对学习的兴趣。教师必须关爱学生， 尊重学生人格， 促进他们在德、 智、 体
8、、美、劳等方面都得到发展。我们应多与学生进行情感方 面的交流，做学生的知心朋友，这需要我们对学生倾注相当 的热情，对其各方面给予关注。 “爱”要一视同仁，持之以 恒; “爱”要面向全体学生。 “金凤凰”固然可爱，而“丑小 鸭”更需要阳光， 多给他们一份爱心， 一声赞美， 一个微笑， 少一些说教， 要更多和他们交心谈心， 帮助他们查找 “后进” 的原因， 真正做到对症下药， 在学习和生活细节上关心他们。 老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该像 一些经验丰富的老教师那样，做一个和气的人，一个严谨的 人，一个值得尊敬的人，一个堪为楷模的人。学生也有自尊 心，而且是很强烈的。老师对学生的
9、批评，恰当的，就是一 种激励 ; 不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反 心理产生。 绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、 损伤学生， 伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我们应 把握批评的“度” ，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳” 。教育家和教书匠的一个最大区别，就是教育家有一种追 求卓越的精神和创新精神。在实际生活中要给予学生独立思 考的机会，刻意培养学生的创造性和批判性思维。更重要的 是，要诚心诚意地欢迎学生的质疑和挑战。中国传统文化具 有推崇权威、崇尚特权的行为倾向，使得人们缺乏对先辈和 权威的怀疑、批判精神。创新思维的核心特征是“求异” ， 是打破常规，调整视角，突破思维惯
10、性。才能培养出全面发 展的人才，而不是只知道读书本知识的书呆子。当然，教学过程不仅仅是学生学习的过程，也是一位老 师学习的过程。教师要不断学习，更新充实自己的学识，博 学多才对一位教师来说自然很重要。我们是直接面对学生的 教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问 到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑” ，传 为人之“道” 。知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰 富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化， 特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代” 的今天。因而，我们这些为师者只有让自己的知识处于不断 更新的状态，才能跟上时代发展趋势，不断更新教育观念， 改革教学内容和方法。望我们这些小鸟能像雄鹰一样在辽阔 的太空展翅翱翔。
