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1、教师教育、教学汇报材料各位领导、专家：自20XX年Xx市实施义务教育学校现代化建设工程、 20XX年实施义务教育学校建设提升工程以来，对照我校的“三风一训”，我认真反思了自己的教育、教学行为，现汇 报如下：一、行为世范、完善自我。1. 身正为范，锤炼师德。在教育教学工作中，我始终忠诚于党的教育事业，把全 部精力和无限的爱奉献给我的学生，真正做到以学校的需要 为己任。“用笑容点亮孩子的心灵，用赞美铺就孩子的成功” 依法施教、以德立教，制定个人师德修养计划，不断提升自 我的人格魅力。廉洁自律，自觉抵制有偿家教，在纷杂、浮 华的世界中，能真正做到“静心教书、潜心育人。”2、学高为师，修炼自我。古话说
2、：“学，然后知不足；教，然后知困惑。”为了 能更好的服务学校、服务学生。我秉承终身学习的理念，通 过阅读、学访、培训等形式，不断更新自己的教育理念、拓 展自己的知识视野、优化知识结构，实现专业成长，连续三 年专业考核第一。能胜任校本课程的教学。近几年来，除继 续教育外，先后参加了两次教育部“国培计划”的培训，现 为Xx市第二届优秀教学校长培训班学员。积极参加学校的 计算机培训，自主开发和使用课件，促进信息技术与教学的 有效整合。二、理念引领、注重实效。1. 以人为本，高效轻负。Xx中的办学理念是“培养人格健全、体魄健康的学生”“为学生的终身发展奠基”。为了更好地实施素质教育，我 努力改革教育教
3、学模式，寓德育于教学之中，增加课堂的人 文色彩。例如：在勾股定理的讲解中融入爱国主义教育，在 一次函数的讲解中结合生活实际，渗透理财观念。根据学生 的成长诉求，给学生需要的教育。例如：在教学常规的落实 中，我提倡让学生参与到备课中，根据学生需求进行课堂教 学设计。大胆提出了 “作业设计”的理念。强调在尊重学生 个性差异，根据学生学习状况，进行作业设计，既要兼顾学 生个体的差异性，又重视题目的实效性。同时强调作业书写 的规范性及教师批改、反馈的时效性。采取“小组合作”的 新型学习模式，构建的“模型动态教学法”，采用多元化的 评价方式，培养学生“敢质疑、勇创新”的学习品质，让学 生轻松、快乐、主动
4、地学习。改革以往低效的“培优辅差” 模式，提出前有预案、中有监督、后有评价的新型辅导模式。2. 校本教研、共同成长。立足校情，加大校本习题的研发。利用强大的网络资源， 筛选习题、试题，并努力学习用新思想、 新理念来命制习题、 试题，最大限度地增加习题、试题与市、区通考试题的契合 度，增添学生学习的信心，实现师生的共同进步。不断完善 Xx中初中的校本习题库， 实现学科资源共享，促进学科的和 谐发展。大力开展课题研究，通过学习、研究、反思指导自己的 教学实践。多篇论文获市二、三等奖。现担任市教育学会的 2个市级课题的负责人。三、深挖潜力、任重道远。几年来，我以敬业、专业的治学态度赢得了学生家长的
5、尊重和认可。有个孩子在毕业册上对我说 “老师，您是大桥， 为我们链接被割断的山峦，让我们走向收获的巅峰。您是青 藤，坚韧而修长，指引我们采集崖顶的人参和灵芝。”而我 们Xx区的一位教育同行在我的学生、他的孩子的试卷上写 下的“刘老师，是您精湛的业务能力和非凡的人格魅力才 铸就了孩子今天的成功。” 20XX届我所任教班级中考平均分 分，高于市六区平均分分，高于 Xx区平均分分。回顾从教的十几年，我感觉社会、家长对分数的热切度 虽然给了我无尽的生活、工作的动力，但是也让我感到十分 困扰。在倡导素质教育的今天，我呼吁行政部门能为我们提 供一个更好的解决方法。义务教学学校现代化建设提升工程为我们提出了更高 的标准和要求，作为一名人民教师，我们不但要树立终身学习的理念，更要培养自己终身学习的能力和毅力，才能使我 们教改步子迈得更大，走得更远。正如诗人汪国真所言：“既 然目标是地平线，留给世界的只能是背影！”
