《202X年教师年度考核表个人自我总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202X年教师年度考核表个人自我总结（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师年度考核表个人自我总结【20xx年度考核表教师个人总结】一年以来，在校领导及同事们的支持和帮助下，以党的 新时期精神为指导，本人能努力做好各项工作，认真地履行 了自己的职责。现将一年来的政治思想、教学和学习等方面 的工作报告如下：在思想政治方面，能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观， 坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。加强自身的政治理 论学习，提高理论水平。在教学实践中，认真贯彻党的教育 方针，坚持党性原则，提高党性修养、努力实践“三个代表” 重要思想，学习和落实科学发展观，与时俱进，爱岗敬业， 为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能
2、享受 到最好的教育，都能有不同程度的发展。 努力做到政治坚定、 业务精干、作风踏实、为人诚实。在师德上严格要求自己， 要做一个合格的人民教师！在教学工作方面，能认真学习专业业务知识，认真研究教学规律，在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开 拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先 进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合 作交流、自主探究、勇于创新的能力。对个别的差生，能悉 心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补 漏。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈 的形式，努力提高后进生的文化基础知识。做到课前认真备 课、制作课件、领会教材中的重点、
3、难点，积极查找与教材 有关的资料，帮助学生理解每一个问题和难点。上课时认真 授课，抓住重点、突出难点、精讲精练，运用多种教学方法， 从学生的知识水平出发，力求培养学生的学习兴趣，调动学 生学习的积极性，最大限度地发扬课堂民主，创设生动活泼 的气氛，让学生愉快思考，主动探索、大胆质疑，敢于标新 立异。在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实 践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问 题，提出解决的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。 不断提高教学质量，教学效果评价良好。在教学工作上，根 据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通 过钻研教材、研究具体教学方法，制定了
4、切实可行的教学工 作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。安全常规教育工 作我也从不忽视，经常利用班会课、宣传橱窗对学生进行安 全知识教育，并且每到重大节假日，都会让学生带去一圭寸有 关安全教育方面的致家长信，本学年无安全事故发生。由于 本人认真备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业， 教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老 师。通过一学年的努力，学生的学习成绩有了很大的提高。得到校领导和教师的一致好评。【小学教师年度考核个人工作总结】一、本人书面申请。特岗教师本人书面向县教育行政部 门提出准予聘用的书面申请。申请内容主要包括个人基本情 况、三年服务期教育教学总结、本人工作安排
5、意愿。个人基 本情况包括：姓名、性别、出生年月、民族、籍贯、政治面 貌、现学历、教师资格证种类、普通话等级、现服务学校、 工作学习经历等。三年服务期教育教学总结包括：三年来每 学期教学情况、班主任和学生管理工作情况、三年度考核情 况及获奖情况等。本人工作安排意愿指：服务期满后的工作 安排意愿。书面申请必须由特岗教师本人手写。二、 开展服务期满考核。学校对XX年招聘的特岗教师 进行服务期满考核。参照本单位在编教职工的考核办法，组 织教务、政教等部门，对特岗教师三年的教学、班主任和学 生管理等工作进行专项考核。学校结合各部门考核情况，综合评定特岗教师的服务期满考核等次。考核等次分优秀、合 格、基本
6、合格和不合格。征求教职工代表（10-15名）意见，了解他们对特岗教师 的工作生活等方面的看法、是否同意对服务期满特岗教师按 期聘用等。教职工座谈要做好会议记录。每位特岗教师的服务期满考核情况均要形成单份书面 报告。报告要写清学校教职工核编数、实际在编教职工数、 是否缺编、特岗教师基本情况、特岗教师三年工作生活学习 综述及存在的不足、每学期教育教学业绩、每学期请假出勤 情况、各种考核情况（试用期满考核、每学年度考核和服务 期满考核）、是否愿意该特岗教师在本校继续任教等。学校 书面报告要附教务、政教等部门的考核意见，及教职工座谈 会议记录。三、完善特岗教师政审表。由本人如实填写并到相关部 门完善手
7、续。四、提供相关档案材料。1. 人事档案和业务档案。主要指在特岗教师高校学习期间的个人档案、试用期满考核表、年度考核表、服务协议书、 工作派遣文件等材料原件。2. 相关证件原件及复印件。相关证件指XX年报考时提供的毕业证、教师资格证、普通话等级证、身份证，学历有 变化的，需提供最高学历毕业证。1、教师职务结构比例按省教育厅、人事厅关于调整 高等院校、中专学校、中小学校专业技术职务结构比例的通 知（教人XX20号）、省教育厅、人事厅关于提高我省农 村中小学校和中等职业学校教师专业技术职务结构比例的 通知（教人XX3号）和省人社厅关于印发的通知（皖人办发XX56号）文件执行。考虑到教育事业的发展和
8、教师基 数增加等因素，需要调整结构比例的，可由其主管部门提出 申请，报同级政府人社部门核准。为了与国家深化中小学教 师职称制度改革政策相衔接， 中小学、幼儿园教师职称评审， 在核定的岗位结构比例内进行，原则上不再进行岗位结构比 例之外、与岗位聘任相脱离的资格评审。2、教师申报专业技术职务，必须具备相应的教师资格。3、教师申报专业技术职务，普通话水平应达二级乙等 以上。4、教师申报专业技术职务，必须参加继续教育培训， 且持有省人事厅统一印制的当年度验证合格的专业技术人 员继续教育证书。未完成 XIXX学年度继续教育培训的教 师不得晋升高一级教师职务。5、中专、中小学校（幼儿园）的校长（园长）、畐
9、腋长（副 园长）申报专业技术职务，应参加任职资格培训，并按培训计划参加提高培训，取得省教育厅统一印制的安徽省教育 管理干部培训证书。6、市属中专、中学教师以及对职称晋升计算机作要求的县（市、区），申报高级专业技术职务必须取得省人社厅统 一颁发的全国专业技术人员计算机应用能力考核5个模块合格证书；申报中级专业技术职务必须取得省人社厅统一颁发 的全国专业技术人员计算机应用能力考核4个模块合格证书。符合免试条件的，须提供经市人社局审核的免试审批表。7、市、县级教研部门和学校统一组织的典型课例教学或新课程研究演讲必须是申报当年的，即XX年1月1日后进行的。其中申报中学高级教师任职资格的由市、县级教研
10、部门组织；申报小学高级、中学一级教师任职资格的由各学 校自行组织。典型课例教学或新课程研究演讲的要求，按市 教育局教研（XX）177号文件执行。考评专家的评价意见一律 密封，直接提交评审委员会。对考评专家的考评工作实行责 任追究制。8、需转评中、小学教师职务者，首先必须具备相应的 任职资格条件。由非教师系列转到中专、中小学教师岗位， 从教一年后方能转评同一级别教师职务。未经转评不得申报 高一级教师职务。凡需转岗评审中专、中小学教师职务者， 必须由所在单位出具有关证明，并说明转岗原因，经主管部 门初审，同级人社部门审核后报相应的评委会评审。9、申报晋升中学高级教师职务，应有在薄弱学校或农村中小学
11、任教一年以上的经历。县城以上（含县城，下同）中小学教师，应有在薄弱学校或农村中小学任教一年以上的经 历；职业学校教师必须定期到企业或生产服务一线进行实践 调研，平均每年不少于1个月；县级以上教研员、电化教育教学人员，必须有在中小学任教 （兼课）1年以上的经历。10、 本人的职评材料一律由申报者亲自填写（他人填写 无效）。11、各校要做到职评情况五公开：即政策公开、岗位职数公开、业绩成果公开、考核结果公开、推荐名单公开。在 五公开的基础上，在申报单位指定地点公示35个工作日，并将公示结果填入个人任职资格评审表的有关栏目内。未经 公示的，评委会不予评审。12、认真审查学历证书、学位证书、资格证书、
12、聘任证 书、获奖证书等证件和所有的申报材料，不符合要求的，不 予上报；凡发现有弄虚作假行为的，取消其申报资格，并视 情况予以通报批评，两年（不含当年）内不准申报教师职务， 并追究相关单位和人员的责任。13、 申报各级教师职务资格所需的专业年限、任职年限、学历年限及年龄等一律按周年计算，计算截止日期为XX年12月31日。对XX年达到法定退休年龄的教师，如果申报高一级教师职务，经本人申请单位同意，不占单位岗位职数，只评资格，不予聘任，不兑现工资。14、破格申报评审中、高级教师职务的，必须经市人社 局审核后方可申报。15、破格申报评审中学高级教师职务的，由市教育局统 一组织答辩；破格申报评审中学一级、小学高级教师职务的， 由县（市、区）教育局统一组织答辩。破格申报教师职务应在专业技术资格评审表封面右上角和材料袋上注明“破格” 字样
