202X年教师基本功工作总结

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1、教师基本功工作总结篇一：教师基本功训练总结 经过坚持不懈的努力，我的各项素质得到很大提高，在 促进教育教学改革的深入发展和教育教学质量的提高，初步 形成了具有良好的政治、业务素质，相对稳定的奉献加创造 的教师。具体做法是：一、提高认识，明确基本功训练的意义我要求落实“勤”和“恒” 。通过岗位训练培养教师的勤奋精神、吃苦耐劳的意志品质和一丝不苟的认真态度，使教师能发扬钉子精神。我制定了练功计划。计划的内容包括练功要达到的目标及所用的时间，以及达到目标所采取的措 施。二、制定方案，落实基本功训练的各个环节（ 1）自觉进行基本功培训，每周一张钢笔字、一张毛 笔字、一版粉笔字，简笔画一张。达到业务水平

2、胜任本职工 作。（2）每学期有工作计划、 教学计划、 工作总结等材料， 内容具体，切实可行。（ 3）认真备课，教案完整细致，有新意。提前备一周 的课。（4）按时上下课，教导处负责组织检查教师出勤。（ 5 ）语言表达准确、流畅、生动、形象、逻辑性强，正确使用普通话。（ 6 ）作业批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符 号准确规范，作业量不超出规定，对帮差对象要面批面改。（7）积极参加教研，有发言、有记录。（8）及时组织学生开展课外活动，效果好。（ 9）在教学和班主任工作等方面能经常和其他教师交 流、探讨，取长补短，共同提高。（10）积极撰写基本功训练论文和育人经验总结、心得 体会、教学经验。（1

3、1）能熟练掌握运用现代化的教学手段。提倡教师自 制课件，要求所有年轻教师能熟练运用 PowerPoint 软件及 Flash 软件制作课件，并直接用于教育教学上。三、创新方式，提高基本功训练的效果 教学基本功一方面要靠自己勤学苦练，下功夫；另一方 面，还要有名师指导，操作得法。教师练好普通话一般采取 以下几个步骤：即查（查字典） 、听（听广播、听录音、听 电视、听别人朗读） 、看（看报纸、看文学作品） 、练。这样 极大地提高了全校教师说普通话的水平。三笔字要以毛笔字 为基础，不练好毛笔字，钢笔字和粉笔字就不会有长进。练 毛笔字时教师要会选帖、读帖、临帖、背帖，这样才能练好 字。练字要讲究五法：

4、 笔法（笔画写法练毛笔字基础） 、 字法（间架结构） 、手法（执笔笔直，五指到位掌虚） 、身法 （坐如钟，肩平，三个一） 、章法（字与字之间的行距） 。为 此，我们邀请多媒体专家进行多媒体技术培训，请书法届名 人指导教师练习书法，提倡每一名教师都要有一手规范的三 笔字，极大的调动了教师训练基本功的热情。二是要创造大练基本功的氛围，立足岗位，教中练，练 中教。平时训练，常抓不懈，刻苦练功。每位教师都能成为 教学的有心人，只要有利于教学的东西就要学，就要练。岗 位练兵与集中培训、教研组切磋、技能竞赛相结合，不仅可 以检验训练成效，而且能促进教师基本功向教学能力的转化。三是根据需要增添硬件。我们校投

5、入，装备完善的电子 备课教室，配备专职计算机教师。目前，我校电子备课教室 安装电脑 5 台，并建成高标准多媒体教室。每学年均有一至 两间教室配备电脑、 电视。同时，加大培训力度， 采取自学、 集体培训相结合的方式， 组织全校教师学习 Flash 课件制作， 取得较好效果。 四是积极创造一个良好的训练环境，激发 训练兴趣，提高训练质量，学校组织了丰富多彩、形式各异 的技能竞赛。 根据不同时期的训练重点， 先后开展了三笔字、 简笔画、普通话、课文朗读、演讲、教案设计、板书、投影 片教具制作、课件评比等活动，展示、汇报训练成果。我们 还组织了优秀教案展、优秀论文展、书法绘画作品展、观摩 优质课等专题

6、活动，并进行基本功现场展示表演。充分展示 了教师综合职业技能，给每位教师留下了难忘的印象。通过 竞赛，我们练习基本功的兴趣更浓了，积极性更高了，互相 取长补短，而且都有了新的训练目标和奋斗方向。五是教师基本功训练与教育科研相结合。我抓住校本培 训契机，从提高教师科研意识、制定教研规划、开展专题研 究等几个方面抓起。我们在一次次研究、备课、讲课中提高 了教学综合技能，课堂上展示了基本功训练的成果。通过教 育科研提高了教师的认识水平、理论水平，并利用教育科学 在实践中摸索客观规律，摸索新的教育教学方法，提高了我 的综合素质。篇二：教师个人基本功训练总结教师个人基本功训练总结张慧教师基本功是教师从事

7、教学工作必须具备的最根本 的职业技能。教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为 目的，是教师继续教育的有效形式和途径。一、在基本功训练中，坚持以下原则：1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从“三 字一话”入手，全面展开。2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主， 业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培 训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促 练。规划达标时限，限期进行达标。二、基本功训练的内容（一）口语表达方面，能熟练掌握汉语拼音，用普通话 进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的普通话水平 测试二级水平；在公众场合即席讲话，能正确清楚地表达 自己的思想

8、，做到观点鲜明，内容具体，用词准确，条理清 楚，节奏适宜。（二）写字方面，能正确运用粉笔、钢笔、毛笔，按照 汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的正楷字，并具有 一定的速度。（三）简笔画方面，能按教学要求，突出教学重点，用 简练的线条较快地勾画出事物的主要特征，设计、绘制简笔 画。（四）使用、制作教具方面，能按教学要求，正确使用 教具；能就地取材，制作简易的教具。（五）组织教育活动方面，能按小学德育大纲的要求， 组织班队活动，掌握进行家庭访问，对学生进行个别教育等 技能。（六）说课能详细谈出自己的教学改革设计及理论依据，要会说出怎样教，为什么要这样教。1、说教材：说出本课时的教学目的和要求，重

9、点、难 点，编写意图及相互关系。2、说教法：说出教学课时选择运用什么样的教学方法？ 尤其是运用哪些学过的理论知识指导实践，进行教学改革？3、说学法：说出本节课教给学生什么样的学习方法？ 培养哪些能力？如何调动学生积极思维，激发学习兴趣？4、说教学程序：说出课堂教学结构，简介时间和板书 安排。三、取得的成效1、本期参加校级粉笔字大赛荣获三等奖。2、能熟练使用并制作有关教学内容的多媒体课件。3、教科研能力也在不段提升。篇三：教师基本功比赛总结下湖小学教师教学基本功比赛活动总结为了进一步加强教师队伍建设，提高我校教师的整体 素质，推进新课程改革，增加课堂教学的实效性，我校开展 了教师基本功比赛活动。

10、这次比赛达到了关注教师成长、促 进教师基本功训练、提高课堂教学效率、提升教学质量的目 的。为广教师提供了充分展示自己教学基本功的舞台，对全 面提升我校教师的专业化水平和业务素质起到了促进作用。教学是一门技术更是一门艺术，它的技术性和艺术性就 体现在教师的教学基本功上， 特别是教师 “讲、 写、画、演” 等方面。教师的基本功更是直接影响着教学效率和教学成绩。 为了能使此项活动开展的更广泛，比赛内容包括粉笔字、钢 笔字、毛笔字、课件制作、教学五个方面；在比赛形式上， 采取现场书写、作画、演讲，力求新颖实效、公开公正。各 学校基本都能按通知要求，认真组织本学校的教师大练教学 基本功。教学基本功比赛，

11、小学领导高度重视，并对比赛的整个 流程和参赛前的准备工作进行了精心筹划和精密安排。教师 们，都能作到认真对待，精心准备，教师参与热情高涨，团 队精神突出，所有报名参加比赛的教师克服了一切困难。整个比赛过程严谨有序、高效务实，公平、公开、公正，做 到了领导满意，教师顺心。总结本次基本功比赛，也存在一些问题值得我们反思：1、个别学校重视程度不够，接到教研室通知后，没有 及时组织教师进行基本功训练，比赛流程不熟悉，比赛用品 准备不充分，书写比较慢，作品质量不高，成绩不理想。2、一些教师的教学基本功还有待于进一步提高，钢笔 字、粉笔字成绩普遍较高，工整严谨，或潇洒秀美或大气磅 礴，获得评委一致好评。但

12、毛笔字、简笔画成绩相对较差， 有的正楷字虽然书写认真但缺少变化与力度，整体看不美观； 毛笔字练习少，或根本不会写；简笔画主题空洞，不懂得简 笔画的绘画方法，不会通过简单的线条或几何形来表现简笔 画。个别年龄偏大的教师普通话不标准， 读错音的现象严重。3、教学基本功不均衡。一是获奖学科不均衡，成绩排 名在前教师大多是美术、 语文学科教师， 其他学科教师很少， 理科教师参加比赛的都不多，二是教师个人比赛项目不均衡， 有的项目成绩好，但有的项目成绩却很不理想，差距较大。希望通过本次活动，广大教师真正认识到教师基本功的 重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识。写字、 练画（话）不只是语文教师、美

13、术教师的任务，更是所有教 师的任务。所有教师都应认真练字，从楷书入手，选帖，临 帖、坚持练习，不断提升自我，教师的一手好字不仅是一种 文化的传承，更有可能会影响学生的一生，是一种责任；简 笔画的练习要通过观察生活，总结提炼，应用简单的线条、 几何图形流畅表现，由简入繁的形式，积累练习，并能熟练 应用到本学科的辅助教学上，真正提高教育教学质量。下湖小学篇四：教师基本功训练经验总结 教师基本功训练经验总结 教师：赵玉梅 根据市区教育局的要求，努力提高我校教师的教学基本 功水平，使我校教师基本功符合国家有关要求，现开展教师 基本功训练工作。、教师基本功训练的指导思想与目标要求教师基本功是教师从事教学

14、工作必须具备的最根本的 职业技能。教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目 的，是教师继续教育的有效形式和途径。加强领导，制定措 施，层层落实， 人人参与， 练有所得， 练以致用， 持之以恒， 提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。在基本功训练中，坚持以下原则：1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从“三 字一话”入手，全面展开。2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主， 业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培 训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促 练。规划达标时限，限期进行达标。3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的 原则。4、在评价验

15、收上，坚持评比检查和教师量化管理相结 合的原则。二、教师基本功训练的内容 教师基本功训练内容有以下三方面：1、普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行 教学，普通话一般应达到国家语委制定的 普通话水平测试 二级水平；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适宜2、写字方面：能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字 的笔画，笔顺和间架结构，书写规范和正楷，并具有一定的 速度。3、学习现代化教育技术方面：计算机学习达到省二级 水平，能熟练运用多媒体进行教学。三、教师基本功训练的保障措施及要求：1、切实提高干部、教师对训练意义的认识。抓 住教师职业技能训练的关键是提高干部、教师对这 项工作重要意义

16、的认识， 要组织干部、 教师认真学习， 研究、 讨论、统一思想，明确要求，形成共识，转化为自觉行动， 要落实目标责任制，校长、主任分级管理，分工负责，层层 发动，真正使教师职业技能训练这件大事做到人人重视，成 为每个人的实际行动。2、坚持把师德教育放在训练工作的首位 教师基本功训练主要是针对教师业务素质的培训，但师 德教育是搞好训练的重要前提和保证。学校要开展系统的， 有针对性的师德培训活动和师德教育活动，通过加强师德建 设为技能训练，提供强大动力。保证基本功训练达到预期效 果。3、集中培训与自觉训练相结合，讲求实效。 教师“三字一话一机”自学训练，要取得实效，必须打 破形式主义，依靠教师的自觉行为，因此，既要统一组织全 体教师参加4 培训学习