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1、教师国培总结感谢国家对教育的大力扶持，感谢学校领导给我这个宝 贵的学习机会。 能和来自全国各地的同行精英们在一起学 习和交流，能得到名校名师的点拨教导，对于我来说，是一 个非常难得的机会。将近三个月的学习使我收益匪浅，感受 颇深，经历了一次形式新颖、内容丰富、全面系统的学习。 学习了教育教学的一些前沿知识，吸收了各兄弟学校成功的 办学经验和他们先进的教学方法和教学理念，更新了自己的 思想，开阔了视野。同时在思想上也有了更新的飞跃，在认 识上有了更大的提高。特别是在思维方式、职业道德、教育 教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等 方面的综合素质得到进一步的提高，为自己今后的教育实践
2、 中更好地工作打下了坚实的基础。 * 个月的学习期间，我珍 惜每一堂课、 每一次实训， 认真完成老师布置的每一项任务， 顺利完成了学业，拿到了 * 结业证书 。这些收获将 会会使我终生受益，成为我的宝贵经历和财富。本次培训共 分三个阶段：第一个阶段是教育理论与教学方法的学习，第 二个阶段是建筑工程施工专业知识与技能训练的学习，第三 个阶段是企业实习实训。下面我结合这次培训学习谈谈我的 心得体会：一、构建了全新的教育教学理念，拓宽了职业教育思路 通过集中的理论学习，使我进一步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教
3、学 方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在何光全教授的我国 * 教育的改革与发展讲座中， 我深切感受到了国家现在对 * 教育的重视程度，真切感受到 了国家 * 教育大发展的春天已经来临。我认识到 * 教育的内 涵是丰富的，不仅仅是技术技能的传授与培养，还有职业态 度、职业道德以及职业价值观。理论的积累是为了更好的指 导实践，尽管职业教育还存在一些问题，但是我们还是要充 满信心，研究理论，探索出更好的职改发展之路。我深受鼓 舞，也倍加珍惜这次学习机会。在蒋华教授的职业学校专 业建设及学科体系构建讲座中，我更加充分地认识到我国 职教课改的复杂性和艰巨性。职教是一个综合性的教育类型， 包括文化基础
4、课程、专业基础课程、专业理论课程、专业实 践课程 （实训、实习、实验）等类型，我们要以“科学发展观” 和“马克思主义的全面发展论”审视职业教育及其课程的理 论与实践，职教课程既要符合行业的职业标准和职业规范， 同时又必须遵循相应的教育规律和达到国家的教育目的。因 此，其课程的内涵既要注重学生职业能力的培养，同时也要 关注学生的知识积累、人格完善和体质增强，通过学习，使 我构建了全新的职业教育教学理念，树立了实施综合素质就 业导向的职业课程发展观。在培训中，我们一直从多角度、 多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻 的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的 差距与不足，对
5、原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过包 昆锦的全纳教育理论在职业教育教学与管理中的运用讲 座，使我深刻认识到要学会聆听学生的心声，尊重学生的需 求。改变了对学生一贯的只有终结性评价的模式 ; 突出了发 展性评价和即时性评价 ; 从而使自己变原来只关心学生的学 习成绩而忽视学生学习过程的探究，为注重学生学习过程的 探究真正体现教学评价的过程性。随着社会的不断进步和知 识的不断更新，社会要求学校培养出高素质的学生。这就要 求我们在教学活动中， 必须转变传统的教育中的 “惟师是从” 的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信 任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系，培养出爱学 习、会学习
6、、有创新精神和能够吃苦耐劳得学生。这对于教 师来说，是一个很具有挑战性的工作。全纳教育的培训，对 于我来说是非常受用的，给了我很多启发，我将会把这些运 用到我的工作中去。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯 例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师 道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑，极大地压 制了学生创造性思维的发展。我们教师只有从观念上更新， 允许学生提出独到的见解， 为学生创设一种和谐、 宽松的“心 理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出 师生平等、其乐融融、共享教学民主的氛围。每一场讲座， 都是思想的洗礼，旧思想的删除。内容涉及中等职业学校学 生观、课程
7、开发、教学设计理念与有效教学实践、教育研究 项目设计与实施、学习方式的变革与教学模式的创新、中职 教师心理健康等。老师们新颖的职教观点和教学方法，风趣 的讲解，使长期困扰我的中职生管理工作和教学工作问题， 茅塞顿开。更新了职教理念，特别是陈中桂副教授的中等 职业学校师生的心理调节给我印象很深，教我们在教育教 学中如何掌控中职学生的心态以及中职教师心理健康维护 的方法与技巧。二、提高了专业技术水平和实践动手能力 1 、思想上有 了根本转变通过培训，我更加深刻地认识到，职业教育不仅要为学 生将来的就业着想，更要为他们长远的职业生涯发展着想 职业教育不仅是面向少数弱势群体的教育，更是一种面向大 众、
8、面向全社会的全民教育。职业教育必须坚持以人为本、 以学生为本的原则，树立科学发展观，实现和谐发展、持续 发展，才能更好地为构建和谐社会、促进经济发展服务。对我感触颇深的是学院特地安排了学员之间的交流，大 家对于自己所在学校的办学经验共同分享。通过和学员们、 老师之间的交流和讨论，大家互相取长补短，能够通过各自 不同的教学观点和教育理念，了解到各地教学的优势和长处，理解到建筑施工教学不仅需要好的硬件设备; 更需要的是一支教学思路灵活、 教学思想先进、 教学态度积极， 勇于探索、 开拓创新的教师队伍， 才能够扬长避短， 充分发挥优势。 2 、 丰富了专业理论知识。在培训过程中，我们较系统地学习了建
9、筑工程施工专业 的建筑工程项目监理 、建筑边坡支护结构工程案例分析 建筑工程项目招投标技巧 、中国传统建筑结构与构造分 析、钢筋混凝土与预应力混凝土桥梁施工技术 、建筑工 程 cad 案例实训、建筑工程事故诊断与分析 、建筑工程 量清单计价案例分析 、全站仪在建筑工程施工中的应用实 训、建筑工程信息管理案例分析 、建筑工程施工常见安 全隐患案例分析等课程。在专业知识的海洋中，我深感以 前知识的不足和老化，只有不断告诫自己要更加努力、加倍 用功、勤学苦问，使自己的专业知识得到了更新和提高。我 以极认真的态度坚持出满勤，课堂上总是认真做好听课笔记， 下课后虚心向同行们学习。授课教师们的专业素养和教
10、书育 人的敬业精神给我留下了深刻的印象，这些都是我今后学习 的楷模。3、提高了专业实践操作技能。在专业知识与技能训练的培训阶段，学院设置了 gps 、 探地雷达、 cad 、全站仪在建筑工程施工中的应用与实训的 课程。通过对相关建筑设备和软件的了解和操作，进一步提 高了自身的实践操作技能。同时我也深刻地认识到，职业教 育的目的是把学生培养成既有一定理论知识又具备一定操 作技术的人才。学生的操作主要是通过实训课教学来获得的， 实训课教学效果的好坏直接影响学生对操作技能的掌握程 度，可见实训课教学极其重要。另外通过交流，探讨了学生 就业、择业及创业的状况，开了眼界，也真实感受了生产企 业与职业教育
11、的紧密联系、职业教育机构与企业间共同面临 的职业培训新任务。三、企业实习实训心得我实习的单位是位于 * 市* 路的 * 集团总公司的 * 项目部。这次实习的主要目的是将理论与实践相结合，用实 践来验证理论，理论指导实践，深入施工现场，多看、多与 工地管理人员和工人等交流，学习工地的管理方法和施工工 艺。明确施工单位技术员的职责范围，熟悉与掌握技术员的 各项工作要领，把第二阶段所学的理论知识更好的与实际相 结合，提高解决实际问题的能力，为以后的建筑施工教学工 作奠定良好的专业理论知识和实践知识。实习时我紧紧把握 “提出一个问题，开展两种讨论，树立三种意识，作到四个 结合，达到五种能力的提高”的主
12、线，具体为 : 每天实习前 围绕实习内容提出一个问题，实习时遇到问题大胆开展学员 之间、工徒之间讨论，牢固树立合作意识、孜孜以求意识和 忧患意识，力争作到个人自学与集体实习相结合、理论和实 践相结合、局部和整体相结合，从而达到个人业务素质、实 践操作能力、合作共事能力、专业知识素养和网络建设能力 的整体提高。从单一授课教师到建筑工地实习者，短短 * 个月的实习 过程使我受益匪浅。不仅是在专业知识方面，最主要是在为 人处事方面。社会在加速度地发生变化，对人才的要求也越 来越高，要用发展的眼光看问题，得不断提高思想认识，完 善自己。作为一名建筑专业从业者，所受的社会压力将比其 他行业更加沉重，要学
13、会创新求变，以适应社会的需要。在 单位里，都需要一个人独立完成。可以说，短短一个月的工 作使我成长了不少，从中有不少感悟，下面就是我的一点心 得：（ 一） 看 一看图纸，来到工地看的东西实在是太多了，感觉每个 地方都值得好好的看看，指导老师也说了要“三看” ，图纸 是必不可少的， 拿了一本 4#楼的施工图翻开看了起来， 我先 重点看建筑设计施工说明和结构说明，确实里面有很多的东 西需要记住的，特别是结构说明里面，建筑构造做法表、钢 筋的使用， 锚固等等。 而后看平、 立、剖图，对房间的开间， 进深，高度有所了解，在大脑里形成立体图。但在看结构图 时就遇到了困难，结构平法图掌握的很不好，剪力墙、
14、柱、 梁、板的钢筋标注大部分看不懂，后来，在组员的帮助下，自己拿着图纸去现场对钢筋。现在可以说平法已经没什么大 问题了。二看资料， 要说资料工地上实在是太多了， 工作联系单： 里面有变更、具体做法、通知等 ; 会议记要：监理月报、工 地例会、专题会议、项目监理机构内部会议等; 施工组织设计; 外墙外保温工程的施工方法 ;* 月份 *月份的施工进度计 划表; 关于桩基工程，问监理拿份文件，了解了桩基部分的 有关知识，如桩径尺寸、长度、持力层、单桩竖向承载力， 打桩时可能发生“瓶颈”桩、 “大肚子”桩等，入土深度控 制、容许偏差范围及桩身砼质量控制等等 ;三看施工工艺，看钢筋工程中钢筋的接头和断点
15、焊接及 钢筋间距是否满足要求。剪力墙竖向分布钢筋和约束边缘柱 的连接构造，直径小于 16 采用搭接，大于 16 采用电渣压力 焊连接，对于柱机械焊接时纵筋距基础、 楼板顶面大于 500， 相邻钢筋交错连接大于 35d,箍筋和拉筋弯钩和间距的构造， 拉筋采用梅花型布置，垫块的使用。看模板支撑体系，对拉 螺栓的布置，严禁使用废机油满涂等 ; 砼工程中采用一次支 模一次浇注，砼的测温等等 ; 止水带，后浇带的做法 ; 施工缝 留置，柱、剪力墙留在梁板底 50100 mm,梁留在1/3跨中; 伸缩缝的留法和做法 ; 灌注桩的施工过程，钢筋笼是否合格 等。（ 二 ） 施工质量与管理施工质量与管理是相辅相
16、承的关系，两者相互制约，相 互促进。必须有严格的管理，质量才能有保障，反过来，有 好的质量必须有一整套严格的管理制度与之相照应。 建筑 工程质量验收规范 gb50300XX 在建筑工程质量上做出了 细致的规定，每个施工单位都以它做为施工质量评判的标准。 下面就施工中常见的质量事故做简要分析，阐述施工质量与 管理的关系。1、底层模板支架沉降原因分析：在施工过程中，管理不善，支模前不进行 设计，立模后不仔细检查支架是否稳固，施工班组操作技工 没有进行培训，不熟悉施工方法，盲目蛮干，导致发生工程 事故。保证质量措施：模板支架在浇筑砼前必须按规范要求， 经过认真的设计计算来确定。施工前应将支模基土夯实填平， 放好支架轴线位置，铺垫碎石垫层，支架下应设置垫块。2、胀模 浇筑振捣过程中模板鼓出、偏移、爆裂甚至坍塌，出现 胀模。原因分析：模板侧向支撑刚度不够，模板太薄强度不 足，
