202X年教学工作个人总结

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1、教学工作个人总结首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺 点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责 骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民 主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。以下是教学 工作个人总结，欢迎阅读参考。教学工作个人总结转瞬间，自己从教已近半年，半年时间里自己收获很多，感悟很多。下面我仅对自己半年来在教 学方面做以下总结，同时也为新学期的工作确立目标。在执教之初，我总认为自己一个大学生执教小学语文应 该游刃有余，因此在学校领导征求我的意见时，我坚定地要 求执教六年级语文，因为六年级的学生较之低年级学生在认 知能力、心理、以及与老师的沟通交流能

2、力方面更强一些， 老师在讲课时也有更大的发挥空间。九月初，我带着年轻人 特有的激情和信心踏上教师这个神圣的工作岗位，我会把自 己的热情和认真，爱心和耐心奉献于它。当自己真正地执教几堂课后，才发现自己之前的想法是 多么肤浅和错误，因为自己讲课时仍然按照以前的传统教学 思路进行，包括划分段落、理解段落大意、理解课文大意、 以及分析重点语句等。这样的思路虽然没有什么大的偏差， 但却无法调动学生的课堂积极性，使整个课堂的进度偏慢。 在意识到不足后，我赶紧想同年级组其她老师请教，逐渐明晰了现在语文教学的思路，即抓住课文中的一条主线，让学 生联系上下文进行拓展延伸， 合作探究。既提高了课堂效率， 节省了时

3、间，又调动了学生的学习积极性， 这也正配合了 “主 题学习”的要求。关于“主题学习”自己以前不是很了解， 在同组老师的帮助下，自己也开始在班级实施，并取得一定 成效，通过“主题学习”极大的节省了时间，培养了学生归 纳整理和系统学习的能力。特别是“主题阅读”很大程度提 高了学生的阅读量，进而提高学生的阅读写作能力。本学期 自己讲了三次公开课，感觉公开课对一个新教师的提升作用非常大，因为每次公开课自己都须精心准备，对自己在课 堂环节的设置、教材内容的深入挖掘、课堂上的形体语言、 课堂上突发问题的处理是一个极大的锻炼。同年级组的教师 也把她们多年来的经验悉心传授，使我受益匪浅。虽然自己在教学上有了一

4、定的收获，自身仍存在很多不 足，特别是课堂教学方面。 孔子云：“不愤不启，不悱不发”。 说明在教学中老师的启发引导作用是十分巨大的，而自己对 学生的启发不够，当学生不能及时把问题回答出来时，自己 已经说了出来，有时候经常自问自答，没有真正地开启学生 的思路。讲课时，过多注重了自己发挥，而忽视了学生的反 应和表情，使课堂气氛沉闷。教师应有的及时的评价也没有 跟上，不注意鼓励、表扬、启发学生，而是批评、指责学生， 挫伤了学生学习的积极性。在备课方面，自己做得还远远不 够，经常过多的依赖教学参考书和优秀的网上教案，使自己 对教材的挖掘能力、教材内容的理解能力以及课堂环节的设 置能力得不到有效地提高，

5、很难体现自己的风格，对自己专 业的长远发展很不利。一名优秀的教师必须具备自主备好一 节既精彩又效率的课的能力。因此，在以后的教学中，我必 须在自主备课方面多下功夫，自主备课也是一名年轻教师迅 速成长的必经之路。记得教导处王安存老师说过： “一名年轻教师想要快速 成长，经常去听老教师的课时一种最为行之有效的放法” 是啊! 每一名教师都有他自己独特的风格和特有的教学经验， 如果能从他们每个人身上汲取一点经验，然后把这些经验融 入到自己的教学中，那么自己的成长速度必然会加快很多。 自己很惭愧，因为本学期自己并没有过多的去听其他老师的 课。在经常旁听老教师公开课的同时，经常对自己的课加以 正确客观的反

6、思也是不错的方法，同时也可以自己去钻研， 去探究，通过多看一些相关的理论书籍来提升自己。虽然说 起来很容易，但是自己在这些方面做得很欠缺。这也是自己 在下个学期主要努力的方向。一名学生家长曾经对我说过： “成绩最有说服力“。这 句话让我感到压力倍增，现在虽然提倡素质教育，但家长真 正关注的还是学生的学习成绩。诚然，讲好课与学生取得好 成绩是相通的，正确合理的引导学生进行有效地复习同样很重要，语文成绩不是靠短时间的突击能提升上来，如果能够 引导学生有效地进行复习，仍然可以在一定程度上提高学生 的成绩。而自己在引导学生有效地进复习方面还很欠缺，本 学期一次学业质量检测，我们班在一些基础题目上失分太

7、多， 包括一些书本上的重点字词、成语等。其实这些重点自己都 领学生复习过，但没有想到学生答的仍然很差，通过与学生 的交流和请教同年级其她教师，发现自己在这部分太大意， 对学生不够严格，一些重点字词、成语虽然让学生写过几遍， 但却没有让他们默写，这是最大的失误。这也就更突显了自 己在经验方面的不足。“齐鲁名师”孙颖校长曾对我说：“如果一名教师仅仅把自己局限于自己的课本教学中，那么他讲永远没有太大的 发展“。自己当时并没有很好的理解这句话的含义，总认为 自己刚刚踏上工作岗位，更应该把所有的精力放在专业教学 上。后来仔细想这句话，发现两者其实并不矛盾。一名优秀 的教师在上好自己课的同时更应该涉猎一些

8、具有理论高度 的书籍，拓展自己的知识面，提升自己的认知高度，从而能 更好地指导自己的专业教学。以上便是我工作半年来在教学上的一些认识和总结，在 今后的工作中，我将继续认真总结经验，不断完善自我，激 流勇进，勇往直前。教学工作个人总结时间匆匆而过，回顾一年的物理教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、 讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比 较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民 主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学 水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学 中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下：一、提高教学质量，

9、重点抓好四个环节。1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每 句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌 握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才 能教好。2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需 要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应 的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈， 调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学 生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛， 课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向

10、 全体学生，注意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合。二、提高学生素质，力抓课后辅导工作。现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学 习上不能按时完成作业， 有的学生抄袭作业，针对这种问题， 我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到 对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮 助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善 开始，从赞美着手，激发学生对中国的物理环境、风土人情 等认识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针 对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣。在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思 考课文中提出的问题和现象，并自行

11、设计或补充一些学生较 熟悉和感兴趣的物理问题和事象，以展示物理课内容的丰富 多彩和智力价值，增强学生的求知欲。三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚 心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。首先，在我带的物理课上，将“人地关系”作为学习物 理知识的主要线索，注重列举的问题和物理事物，尽可能启 发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识 掌握物理知识的重要性。另外，还从物理学科中与其它学科 相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握物 理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法， 收到了较好的效果。其次，在教学过

12、程中，指导学生阅读课文，分析归纳出 “看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利 用“物理学习”图向学生介绍物理学习的形式。针对初中学 生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查， 养成学生很好的学习习惯。再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。 侧重于教会学生了解物理知识在生产建设中的作用，主要体 现在农业、工业及其联系纽带一一交通输业等方面。在掌握 好物理知识的同时，将物理知识与通信、邮电、贸易、旅游 等第三产业联系起来进行学习，女口：培养学生多种兴趣爱好， 多阅读课外书籍，多关注身边的物理知识， 不断扩宽知识面， 为教学内容注入新鲜血液。尽管在一年的教学工作中

13、取得了一定的成绩，但是与现 代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足， 如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语 言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断 改进和完善。教学工作个人总结一年来，认真学习贯彻党的十七大精神，严格遵守中小学教师职业道德规范要求，落实教育 局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作 的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新 课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划， 落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使 所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情 况总结如下一、认真学习，提高

14、思想认识，树立新的理念1、坚持每周的 * 学习和业务学习， 紧紧围绕学习新课程， 构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重 把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习 新的课程标准 ，认识到新课程改革既是挑战， 又是机遇。 将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富 知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪 潮的“洗礼”。2、通过学习新的课程标准 ，使自己逐步领会到“一 切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了 民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系， 使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极 创造和提供满足不同

15、学生学习成长条件的理念落到实处。将 学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立 性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工 作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用 的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力 度，取得了明显效果，具体表现在：（ 一 ） 发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种 资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目 的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归 纳总结经验教训。2、注

16、重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快 式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、 教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破 难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝 贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教 并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次, 使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重 在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的 放矢。（ 二 ） 调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和 不同的表现形式， 使他们形成自己不同的风格， 不强求一律。 有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他 们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触 觉中培养了创造性