202X年指导新教师工作总结

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1、指导新教师工作总结篇一：指导新教师工作总结指导新教师工作总结受学校的指派由我负责指导 XX 年 8 月份新参加工作的 黄丽容老师。时间过得真快，转眼就是一年半了。在这一年 半里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到 了锻炼，得到了提高。现对一年多来的指导工作进行如下的 总结：一、工作方法指导： 黄老师力求上进，干劲足。通过三学期的教学实践，黄 老师总结出了以下几点教育教学方法：1、教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点;2、抓住对学生教育的最好时机 ;3、激发学生的学习兴趣 , 努力做到使“要我学”转变为 “我要学”。二、听课、备课指导 指导黄老师把新课程的教学理念转换到课堂教学

2、上，有 效地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课 研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生 的学习兴趣。每学期定时听十节被指导教师的课，并进行详 细讲评，指正不足之处，取得较好的效果; 给被指导教师上 好示范课， 让其每周听一节课， 并给指导老师的课做出评价， 通过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会。 同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备 课，拟写教学反思。三、与师和生融洽相处指导 一位合格的教师，除了要备好上好课之外，更要处理好 师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过 两年的工作指导，黄老师与学校的每一位老师都相处得十分 的

3、融洽， 学会如何与家长沟通。 在工作中充分运用 “三结合” 络的教育作用为教育教学工作服务。借助各种资源提升教学 效果，赢得学生的尊重和喜爱。四、练习，出题及作业讲评指导： 上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及 试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验 卷 ; 测试后如何总结、归纳 ; 如何讲评，更有效地利用好作业 以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。 通过两年来的指导，黄老师基本能把握好分层教学和分层布 置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾 到方方面面的学生， 使学生在一节课中学有所获， 学有所得五、运用好信息技术与学科教学的整合指导

4、： 作为培育祖国明天建设人才的教师，应该在教学中率先 使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学 活动，即利用计算机帮助教师进行教学活动。多媒体辅助教 学有很多优点，它是一种新兴的不可替代的教学手段。因我 不懂多媒体，但我积极鼓励黄老师运用多媒体进行教学。一 年多来黄老师能比较熟练地运用 word 编辑文档，能运用电 excel制作表格，能运用powerpoint制作PPT课件。有效的 为课堂教学服务指导教师：胡运明篇二：指导培养青年教师总结 指导培养青年教师总结XX-12-30 9:59 近年来，我一直倾心关注着青年教师尤其是新教师

5、的成 长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长， 进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进 行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长 期而深远的举措。 在本学年， 我负责指导了青年教师陈思坤， 我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责 任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次 活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互 帮互助的学习中共同成长。转眼一学年就要结束了，我和陈 老师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此 项工作，现将本次帮教活动做一小结：、师德方面：我想：要想做好 “传、帮、带”工作，我们首先要做到：

6、 言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作 用，在言传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师，身正为 范”的训言， 引导她发扬爱岗敬业精神， 热爱教育教学工作。 让他明白自己的权力和义务。在本学期，陈老师做到了依法 执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。二、教育教学方面：1、我对自己工作上严要求 , 处处为年轻教师做好表率， 将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给 她，学会分享。在陈老师遇到困难时一定给予真诚的关心与 帮助，扶持她走出困境。从高从严地要求自己和陈老师，在 帮带中共同进步。2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究， 形成正确的教育理念， 树立“以人为本， 育

7、人为本” 的新理念。 这要求通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教 学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同 时，鼓励陈老师多阅读教育理论书籍， 领会纲要 的精神， 时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职 业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提 高教育教学水平。3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课， 在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动， 共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法， 不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素 养。 本学期，我听了陈老师十余节的推门课，课后及时对 教学中存在的问题提出自己的看

8、法和意见，进行交流，找出 不足，总结经验，以此提高陈老师的课堂教学能力。重点指 导了他在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标， 重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确 立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高陈老师对教材 的理解驾驭能力。还经常指导陈老师如何写好课后反思，如 何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导他如 何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平， 陈老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受 建议和指导，经过一学期的培养和指导陈老师成长很快，在教学方法、 备课、课堂教学等方面都有较大提高， 基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。4

9、、要求陈老师学会交流，学会沟通，学会合作。只有 博采众长，才能在自己的教学中得心应手，在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。 以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒 结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学 经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为漆桥小学的明天贡献出自己的一份力量培养指导青年教师总结高淳县实验小学李萍在学校的安排下 , 我所指导的丁宏霞与王仁香两位青年 教师在教学方法，备课、课堂教学、教育科研等方面都取得 了一定进步 , 得到了大家的认可和好评。 我在培养和指导上 采取了如下的做法：首先，在每学期开学初制定计划，坚持

10、每两周听青年老师一节课，并认真分析，与她们讨论，共同 建设。其次，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和 经验材料，探讨音乐教学新方法。再次，利用学校音乐教研 活动，听其他教师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的 不足。第四 , 与她们共同承担辅导学生参与各级艺术竞赛等 活动 , 在活动中与她们分享我的微薄经验。师徒结对可以传、帮、带，加速青年教师的成长，使青 年教师尽快适应角色和环境要求。经过一年的培养和指导， 两位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，能 胜任各自的音乐教学工作。多次在校内开展公开课，得到好 评。撰写的论文案例也在县级获奖。丁宏霞老师发挥自身声 乐优势，指导学生多

11、名参加县卡拉 OK 比赛，多次获奖；王 仁香老师与我一起排练了集体舞，参加南京市校园集体舞比 赛获一等奖。两位老师在县音乐教师基本功大赛中获二等奖 和三等奖等。在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。 以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒 结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、 知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同 分享，同时也不断提升自己。篇三：老带新指导教师工作总结 以老带新指导教师学期总结 王老师是我校新进的老师，是 #师范大学毕业的研究生， 自身素质较高， 为帮助年轻老师尽快成长， 按照学校的安排， 我有幸和王老师师徒结对 , 成

12、为王老师的导师 , 我深知这项 工作的意义及肩上的责任 . 有一名老话说得好“ : 什么样的老 师带什么样的学生” ，一个学期以来，我本着“共同学习， 互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨， 用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总结 如下：一、自己就是最好的教材。 我觉得：要想做好“传、 帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直 严 格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，用自 己严谨的工作态度， 过硬的工作功底， 轻松幽默的教学风格 不断影响着王老师 .二、指导备课(1) 钻研教材开学之初 , 我将以前的教案交给王老师阅读 , 让其对初中数学备课程序

13、有一定的了解 , 并和王老师一起研究初中整 个三年的教材体系 , 知识的重难点 , 前后知识的相互联系 , 引 导王老师如何撰写每篇教案 . 由于王老师本人知识功底比较 扎实 , 加之勤于钻研 , 所备的教案不断趋于规范 , 并渗透自己 的一些思想 .(2) 了解学情 我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题 . 要上好一 堂课 , 不仅要备教材 , 还要备学生 . 王老师清楚地意识到这一 点, 再加上她班上有特困生 , 接受能力差 , 于是只要有时间 , 我们便会针对 学困生一起讨论辅导方法 , 经常在课间及课后 , 都能看到王 老师在不厌其烦地辅导学生，学生在她的耐心辅导下也渐渐 取得了一些

14、进步。通过不断摸索，修改，提高，在学校的备批检查中，王 老师的教案书写工整，清晰，详略得当，指导性强，获得了 较好评价。三、指导上课1、王老师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总 是精心作好准备，尽量考虑教学的每一个环节的处理， , 处 处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一 点一滴、毫无保留地传授给她。课后我们总是针对一些关键 的问题在一起讨论，相互发表自己的看法，寻找解决问题的 方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要我 能想到的工作和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。2、我也坚持每周到班听王老师的课，在听课之前，我 们会提出要解决的主要问题以及需要注意的一些环

15、节。从听 课中，我发现王老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高， 课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课 后及时提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。本学期 的十一月份学校组织青年教师参加比赛，为了帮助王老师参 加好这次活动，我和王老师反复推敲教案，在年级内借班上 课，最后在数学组内成功地上了一堂公开课，虽然课并非尽 善尽美，但仍然得到组内老师的好评。三、指导做学生思想工作 教育工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是 育人工作，所以身为一名教师，必须做好学生的思想工作。 做学生思想工作是一项长期而复杂的大工程， ，每一个学生 都有不同的思想性格特征，作为教师要充分发挥个人的

16、人格 魅力，以自己的教学去影响和教育每名学生。在教育学生的 过程中可能会遇到各种棘手的问题，甚至是学生对教师教育 的误解和反叛。王能艳老师担任初二四班班主任，四班是一 个新组建的班，学生情况比较特殊，难度也比较大，王老师 刚接手时所遇到的困难可思而知。我指导王老师当遇到问题 时一定不要急躁，一定不要义气用事，做出过激的行为，应 该是冷静自己，“困难再多，解决困难的方法更多”，改变方 法，换个角度，就可教育好学生。一学期来，在学生思想教 育方面，她能调整好自己的思路， 灵活较好地处理一些问题。青年教师是学校的希望和未来，青年教师的成长不可能 没有波折，在青年教师的成长路上成为他们的铺路石，帮助 他们尽快成为一名骨干教师，是中老年教师义不容辞的职责。 在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的 顺利推进，贡献自己应有的力量。篇四：指导培养青年教师工作总结指导培养青年教师工作总