202X年微格教学工作总结

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1、微格教学工作总结篇一：微格教学工作总结个人总结 刚刚完成了为期两周的试讲，微格教学录像，和关于讲 课相关知识的讲座等这些教学实训课程，通过这将近两个星期的微格教学实习，从着手 准备 , 到真真正正地走上三尺讲台，这其中有许许多多的酸甜苦辣，虽然只有一次十分钟和一 次二十分钟试讲，但就是在这短短的时间里，我体会到了作为一个老师的辛苦。在这里请允 许我向二十多年来每一位教过我的老师致敬。这次微格教学试讲的实习面对的是和我朝夕相处的同 学，虽然刚开始讲课的时候会有一点尴尬但是很快的就能够适应角色自我感觉还是不错 的，我理解到了想要讲好课程就要求深度要与我们所要教导的学生的理解能力相适应，并且要 注意

2、他们对于你讲到的每一个知识点的反应。因为是第一次走上讲台面对这么多人，还要在这么多人 的面前讲课，紧张是难以避免的可是我并没有被紧张这个纸老虎吓到，我马上回想我的 老师在为我们讲课的时候我是什么感觉的，我需要获取什么知识，希望老师怎么为我们讲课， 还有老师的在课上是怎么做的，在我的大脑中搜索一切有价值的信息。当然在走上讲台之 前我没有忘记最重要的备课过程，备课是一个老师讲课好坏 的重要因素之一，我的一位老师曾经这样说过，教师上课时看他 的精神面貌就知道他备课的充裕程度，所以我一定要备好课，做一名有自信的老师。我通过查 阅资料然后对我所要讲的时域离散系统的络结构中的无限脉冲响应的络结构，我选择了

3、我们 上课时用的西安电子科技大学出版社的数字信号处理（第 三版）和它所对应的“数字信号处理（第三版）学习指导”作为参考书目。然后我 本身先对我讲课所要涉及的知识作了梳理和总结，争取把这些东西同化成我自己的东西然后把 期中重要的东西都记录到我的教案之中。而且我还在教案之中，设计了板书，并用黑红两色 笔标出重点的东西，例如我要提问的问题、学生可能做出的答案，我在遇到特殊情况发生的 时候应该怎么样去应对等等，以防出错。毕竟这是我第一次这样讲课。在讲课之前，我们也 经常在宿舍里互相试讲，相互点评，找出缺点，又对教案进行了部分修改，这样，备课部分 基本结束。 在上课的时候为了增加学生学习的兴趣和积极 性

4、，如果采取主动举手发言的方式，我担心不够踊跃，我想了很多中互动方式，比如同学到台上 写答案，回答问题，为老师挑错，在课堂最后的时候总结全课内容等等。由于学生回答的答 案不可控制，所以对于同学可能得出的答案我都想了相应的应对方式，和引导方法在最初构 思的时候本来想用多媒体的教学方式，不过最后还是觉的用最原始的教学方法才能得到最大 的锻炼，所以放弃了用多媒体教学的想法。对于讲授课程时的语言的设计上基本上采用了一种带有互动性的讲课的风格。我不知道教师的讲话风格因该是什么样子的，只能尽我所能的为 同学们讲解清楚，带动同学们的积极性并且尽量带有一些亲和力。通过老师事后对我试讲内 容的点评，让我知道了我本

5、次实践还有很多不足的地方，这 些不足的主要原因还是缺乏足够的练习，比如对于课程设计中的缺陷没有在事前进行改正，不过这些可以通过经验 的积累和不断的练习可以得到改善。对教学内容的分配把握得不是很好所以 对于时间的控制严重不足，还有由于从小到大缺乏粉笔字的练习，我的板书写得很糟糕很难 看，而且板书分配也不是很好。在第二次试讲之前，我刻意去练习了粉笔字。但是第二次试 讲我的板书依然很不成功。我明白了粉笔字原来是和书法一样的，是一个长期积累的底蕴， 而不是一天两天就可以达到一个高度的。在实习中，我始终认为在讲台上作为老师的我们应该投 以最大的热情，以最好的精神面貌面对学生。用老师的热情营造出生动的课堂

6、，令学生 全身心地投入到课堂中来，参与老师的教学。我们面对着学生，是给他们授课，而不是与他 们聊天，我们应该更多地用我们的语调、用我们的肢体语言来调动学生。而这就要求我们老 师在课堂上要能放得开，在这一点上我觉得我做的还是不够我还是比较拘谨，不能很好的融 合进入角色。而且我在在讲课过程中，在对教材的挖掘程度上仍需努力，这反映出我的理论水平还有待提高。在驾驭和把握课堂教学的环节中，尚需积累更多经验，不断提升自身素质。 我在这次实习中，收获最大的是，明白了作为一名人民教师 的最真实的感受。这段日子里，我经历过了了实习的酸甜苦辣， 经历了很多第一次： 第一次真正站在讲台上、第一次面对这么多同学讲课等

7、等。对于在这次实习中反映出的问题，让我明白了我需要在今后的学习生活中不断充实自己，提升理论水平，并进一步用完善 的知识体系和教育理念武装自己，不断改进教学方法、提高教学水平，争取把这次实习所取得的经验都用在我们以后的学习和工作中，实习已经结束， 新的学习任务已经到来，而真正的工作在不久的将来就会出现在我们的生活 中。我们现在要做的是，总结经验、吸取教训、学好知识迎接新的一天、新的挑战！把我们 的学习和工作做得更好！以争取在不久的将来成为一名合格的人民教师！篇二：微格教学个 人总结 微格教学个人总结微格教学为我们实践演练提供了很好的一个平台，为我 们以后成为以为合格的教师提供了一个舞台。通过本学

8、期两次微格教学的练习不仅让我 领会到了真正走上三尺讲台面对学生时的紧张而不知所措的复杂情绪，也让我真正体会到一 位老师的艰辛。“台上一分钟，台下十年功。”虽然只有十分钟的讲课时间，但是从着手准备 课件然后上课最后走下讲台，期间有许许多多的酸甜苦辣，也许当时会有抱怨，但是走过了才 知道一切都是有益的，过程让我们学会了很多很多。训练中我收获颇多，受益匪浅。从开始 不知道什么是微格教学，到完整的体验了微格教学整个过程，特别是观看微格教学视频后，发现它就像一面大镜子，能让自己更直观地看到教学技能上的不足。每次微格教学都有老师 点评，还有同学扮演我的学生。老师做好听课记录、组织大 家评课，提出不宝贵的意

9、见和建议。每次微格教学后我都可 以认识自己的不足，哪怕是微妙地提高也会让我欣喜很久。我觉得微格教学虽然时间短暂，但是也有很多地方需要 注意。首先，要有明确的教学目标，即要有明确的预期达到的教学结果。它是教学的基 础和评价的依据。教学目标的表述必须准确，清晰，可行。其次，教学内容中为了学生更好地接受所学的知识，要包括提问的问程中还要注意时间的分配，每个教学环节需要教授的内容，必须比较精确地估算每一个教学步骤所需的时间。 最后，讲课中还要紧扣教学目的，注意新旧知识的联系，语言规范，层次要清晰，重点，难点和疑点要突出。提问时要目的明确，要有启发性，激发学生的思维。备课 是一个老师讲课好坏的重要因素之

10、一，我在备课的过程中翻 阅了相关教材，掌握其重难点进行课件的制作。在讲课之前，我都会在宿舍里试讲，希望在真正上课时能够熟练不出乱子。讲课是各种技能综合训练的过程。教学技能运用是否恰 当是一堂课成功与否的关键。（ 1）导入，采用问题导入，轻松自然进入课堂，激发 学生的学习兴趣。（ 2 ）任务驱动法贯通整堂课，学生在思考中学习，学 习中思考，从而有目的有针对性地把握课堂重难点。 （3）演练法，进一步巩固课堂要学的知识。（ 4）课后巩固，布置半开放性的作业，让学生可以达到课后巩固的效果，又能提高学生学习热情。（ 5）板书，要求简单，高度概括性。例如：有声音的 动画的步骤四个字概括“导找建移”评价反思

11、分为老师评价和自己观看教学视频，老师所给 的建议必须接纳并且尝试在下一次微格教学中改进。自己总结改进通过反复观看录像， 进行自我反思，在录像中找出自己在教学技能与教学内容方面的很多问题，便于在今后的教 学中慢慢改进，虽然目前在教学方面有很多的不足，但通过微格教学的训练，教学技能还是 有所提高。 希望在今后的日子能有更多的练习机会，继续完善自己的不足。篇三：微格教学 个人总结微格教学自我评价通过这几次微格教学学习，我收获很大。从着手准备， 到真真正正地走上三尺讲台，这其中有许许多多的酸甜苦辣，虽然每次只有一次十五分 钟或一次十分钟，但就是在这短短的时间里，我体会到了作为一个老师的辛苦。这几次微格

12、 教学试刚开始讲课的时候会有一点尴尬但是很快的就能够 适应角色自我感觉还是不错的，我理解到了想要讲好课程就要求深度要与 我们所要教导的学生的理解能力相适应，并且要注意他们对于你讲到的每一个知识点的反应。 备课是一个老师讲课好坏的重要因素之一，我的一位老师曾 经这样说过，教师上课时看他的精神面貌就知道他备课的充裕程度，所以我一定要 备好课，做一名有自信的老师。我选择了我们上课时用的人民教育出版社的初中物理作 为参考书目。然后我本身先对我讲课所要涉及的知识作了梳理和总结，用黑红两色笔标出重 点的东西，例如我要提问的问题、学生可能做出的答案，我在遇到特殊情况发生的时候应该 怎么样去处理等等，以防出错

13、。在讲课之前，我和其他同学互相试讲， 相互点评，找出缺点， 又对教案进行了部分修改，这样，备课部分基本结束。对于讲授课程时的语言的设计上基本上采用了一种带有互动性的讲课的风格。我不知道教师的讲话风格因该是什么样子的，只能尽我所能的讲 解清楚，带动同学们的积极性并且尽量带有一些亲和力。通过老师事后对我试讲内容的点评，让我知道了我本次实践还有很多不足的地方，这些不足的主要原因还是缺乏足够的练习， 比如对 于课程设计中的缺陷没有在事前进行改正，不过这些可以通过经验的积累和不断的练习 可以得到改善。对教学内容的分配把握得不是很好所以对于时间的控制严重不足，还有由于 从小到大缺乏粉笔字的练习，我的板书写

14、得很糟糕很难 看，而且板书分配也不是很好 . 在这次微格教学中，我始 终认为在讲台上作为老师的我们应该投以最大的热情，以最 好的精神面貌面对学生。用老师的热情营造出生动的课堂， 令学生全身心地投入到课堂中来，参与老师的教学。我们面对着学生，是给他们授课，而 不是与他们聊天，我们应该更多地用我们的语调、用我们的肢体语言来调动学生。而这就要 求我要在课堂上要能放得开，在这一点上我觉得我做的还是不够我还是比较拘谨，不能很好 的融合进入角色。而且我在在讲课过程中，在对教材的挖掘程度上仍需努力，这反映出我的 理论水平还有待提高。在驾驭和把握课堂教学的环节中，尚需积累更多经验，不断提升自身 素质。 我在这

15、几次微格教学中，收获最大的是，让我明白 了我需要在今后的学习生活中不断充实自己，提升理论水平，并进一步用完善的知识体系和教育理念武装自己，不断改进教学方法、提高教学水平，争取把微格教学中所取得的经验都 用在我们以后的学习和工作中我们现在要做的是，总结经验、吸取教训、学好知识迎接新的 一天、新的挑战！把我的工作做得更好！篇四：我的微格教学总结微格教学总结邹旭娟学校为了培养我们年轻教师，组织了微格教学训练，从 开始准备到准备期间及训练过程到最后看教学视频，我从中总结了一些宝贵的经验，同 时也暴漏出了我的不足之处，为了今后更好的教学，我把此次微格教学活动总结如下一、教学过程总结：（一）选材周五接到通知下周一要进行年轻教师的微格教学训练， 我排在了周一的第二节，是这次微格教学训练的第一个人。我很紧张， 因为我不知道微格教学是什么意思，我的教学计划是下周一讲习题课，本现在的知识点 的习题课规律性不强，不适合做一节成功的展示课，于是我咨询了我的师傅佟老师，和师傅 谈了谈我的想法和困惑，师傅思考了思考，帮我制定了要讲课的题目，和我说了一些要讲好 本节课应注意哪些问题，在师傅的指 导下我静下心来翻开高中课本，经过反复的揣摩，选定 了要讲的例