《202X年幼儿园教师帮带计划3篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202X年幼儿园教师帮带计划3篇（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园教师帮带计划 3 篇（434 字）新学期开始了，随着班级新幼儿的加入，本班也配进了 一名新教师，这名教师之前在传统园工作了4 年，有着丰富的工作经验，但是进入到蒙氏班工作这还是第一次，尽管她 有北京万花筒蒙特梭利培训学校颁发的初级教师证，但对于 我们的班级管理要求和我们自己研发的教具、教学层次还不 够了解。燕子老师在刚进入蒙氏 a 班的那几天，我观察了她对工 作的态度和对于蒙特梭利的教育理念以及她对幼儿工作中 的观察，掌握的都不是很好，我便结合这一学期工作的进度 和需要为她制定了一套帮带计划，方案如下：一、在一周的时间里，让燕子老师快速的了解蒙氏 a 班 的班级管理方式，熟悉孩子的年龄及
2、年龄特点，并能够看懂 蒙氏班的教师岗位时间表和蒙氏班的课程计划表。二、了解感觉区的所有教具名称和前段课程教具的正确 操作演示。三、重点掌握幼儿个人工作开始到结束的三个阶段观察及正确引导，和需要帮助的幼儿急时给予指导在这学期开始的一个月里我会努力全心全意的付出，帮 助燕子老师在最短的时间真正了解蒙特梭利的教育教学理 念，在教学业务上更专业。篇二：幼儿园师徒帮带计划（ 1147 字） 作为年轻教师我深知自己存在许多不足，我迫切需要老 教师的指导和帮助，希望在老教师的指导下尽快成长。感谢 园领导让我与王园长结成师徒帮带对子。王园长待人谦和在 管理阶层默默耕耘多年，积累了丰富经验在师德修养为人处 事最
3、令我钦佩，希望通过师徒结对，切磋教艺，扬长避短， 共同提高。具体工作及措施计划如下：一 畅通渠道，共享教育资源。积极备课，请教师傅确定教学方法，帮助我抓住重难点 分析教材的重点、难点，制订教学目标。利用电子邮箱、网 上论坛等形式，与师傅交流电子备课资料，及各种教学辅助 资料，努力追求共享、共研、共提高。首先我先独立备课， 之后与师傅交流备课，面对面的交流切磋，达成共识。二切磋技艺，引领专业成长多听课、评课、多参与教研活动。本学期计划每个月课 程计划都与师傅沟通。多准备展示课课后及时评析，共同研 究改进教法的措施。通过该活动，进行面对面对话交流，有 针对性地评课，肯定其优点，指出存在的不足，最终
4、促进我 更好的发展。在这次师徒帮带中，为自己制定了学习目标、学习内容 和在以后工作中需自我完善的地方。一 学习目标1 、学艺先学德，学习师傅优良的思想道德和先进的教 育教学理念。2 、完成学校教师师徒结对规定的任务 。3 按时完成师傅安排的任务。二 学习内容1 、带着教学实际中需要解决的问题多与师傅沟通学习。2 、完成学校教师师徒结对规定的任务3 、虚心向导师学习不耻下问主动请教4 、忠于党的教育事业自觉遵守教师职业道德规范 认真践行幼儿园口号，目标及保教工作 24 字方针。5 、尊重指导教师， 积极、 主动、 虚心向指导教师学习， 逐步培养自己独立工作的能力。（755 字） 未来教育核心是全
5、面提高人的素质，而新一代人才素质的提高，关键在于其培养者教师素质的提高。据我们的学习、研究、经验，培训我园制定了以下计划：1 “师徒帮带”模式这是青年教师职初岗位培训的有效模式，它可以大大缩 短青年教师对岗位、教育教学常规、过程的熟悉与适应期， 帮助其更快地了解幼儿、 了解教育， 并在职业意识、 责任感、 事业心等方面受到老教师的积极影响，同时也促进新老教师双方对教育教学过程的思考和研究。对新来的教师进行以下 四个阶段的培训a 第一阶段，熟悉学习我园的规章制度；b 第二阶段，熟悉了解我园一日常规见；c 第三阶段，为见习期，以老带新，让新来的老师跟 班学习；d 第四阶段，放手让新来的老师自己带班
6、，教研组长 指导2 “现场观摩，即时反馈”模式在教师学习、思考、实践的基础上，由园领导组织或有 经验的教师共同观摩其教育教学、师生互动过程，然后，进 行评析、反馈，或自评或他评，然后再实践、再反馈。因而 形成一个“学习、思考一一实践评析（自我加他人）一 再实践一一再评析”的过程，这是一个不断自我剖析，同 时把他人评析进行内化、调整教育实践的过程。使教师的教 育观念、教育行为得到及时的反馈和调整，对提高教师的实 际教育意识和能力具有极为突出与明显的效果。3 “指导”模式这种模式是针对幼儿教师在教育实践、师生互动过程中 出现的教育行为失误、疑惑和难题等，由优秀教师进行有针 对性的分析、指导。我们采用原理教授、示范观摩、案例评 析、现场训练、即时反馈等多种形式，以帮助受训者提高独 立思考、分析解决实际问题的能力，强化行为的自控意识和 自觉性。4 “双线交叉”模式指教师同时进行两类培训，部分老师利用暑寒假时间进 修深造，部分老师利用晚上时间进行其他技术等级培训。两 者有机结合，交叉进行，能使教师的业务知识和教学能力不 断提高。
