《江苏省丹阳市陵口中学九年级语文上册第9课《成功》学案（无答案）（新版）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省丹阳市陵口中学九年级语文上册第9课《成功》学案（无答案）（新版）苏教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第九课： 成功【学习目标】1.品味重点语句的意义和在文中的作用。2.学习突出中心、层次分明的写法。3.明白成功来自勤奋的道理。【学习重难点】把握文章的思路，学习中心突出、层次分明的写法。【课前预习】1.注音或写出汉字xin（ ）慕 言简意gi( ) 浩ji( ) 蓦然回首 ( ) 兀兀穷年（ ） 阑shn（ ） 晷( ) 憔悴( )( ) 2.作者提出的成功公式是什么？你对此有何看法？ 3.参考链接，写出有关作者季羡林的一些基本情况 次数12家长签字教师评价【课堂助学】一、情景导入二、整体感知 1.理清作者论证的思路，把握观点 2.作者究竟认为哪一点最重要呢？天资、勤奋、还是机遇？ 三、理解逐
2、层剖析（一）第一层：具体分析“天资”“勤奋”“机遇”三个条件。1.先谈天资：天资和天才有何区别作者对天资问题持什么态度？对文革中和现在的自命天才的人的评价分别是：“至今不解”、“不敢赞一词”。请你就此发表自己的看法。2谈勤奋：作者对勤奋所持的态度：补充一些例子3.谈机遇： 作者对机遇所持的态度：（二）第二层：强调勤奋是最根本的条件，希望人们能以勤奋的精神治学、工作，走向成功。 【课后练习】一、抄写预习中的生字词两遍 二、抄录课文中引用的名言名句，并背诵下来 三、完成对比阅读甲文：成功（节选）季羡林谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。中，自命天才的人居然
3、大批天才。葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了xin 慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好、实事求是一点好。至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家y 户晓。韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待ro 舌。谈到机遇，往往为人所忽略。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为
4、力。机遇是不q 而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。 乙文：世界名人成功之道-中国现代知识分子季羡林（节选）季羡林被称为“中国知识分子的代表”，这是名f 其实的称号。不过，我想说，他还是中国知识分子的一面旗帜和榜样。他埋头苦干，拼命硬干，为民请命，舍身求法，为发扬和推动中华文化的发展，做出了巨大的贡献。他不愧是“中国的j 梁”。季羡林留德十年，时间是够长的，但是这十年中，他除了哥廷根和柏林外，没有去过其他城市，更不用说是欧洲其他国家
5、了。没有去外地旅游，除了没钱，更重要的是没有时间，或者说，还有比旅游更让他感兴趣的事。在他看来，独自一人畅游在书海之中，所得到的享受，远甚于去高山滨海旅游。而且，像研究印度古代语言、宗教、碑铭等，对一般人来说，是极其枯zo 乏味的事情，而他却情有独钟，乐此不疲。成大事者，皆有癖。大概指的就是这种情况吧。如果季羡林没有这种好读书的“癖”，如果他像一些留学生那样，终日忙于旅游，购物，跳舞，搓麻，谈情说爱，那么，他又怎么能在学业上获得如此辉煌的成就呢？又怎么会有今日fi 声中外的学界泰斗季羡林呢？在这些年里，季羡林一直沉迷于书山书海中，不但忘记了自己的年龄和健康，也忘记了燕园的风光。1.甲文中成功前的三个条件中，作者强调的是哪个条件，为什么？ 2.甲文中“天资”和“天才”各解释为什么？作者为什么用“天资”，而不用“天才”？ 3.甲文中的“韩文公”是指谁？文中引用他的名言“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”是为了论证什么论点？ 4. 乙文 “而他却情有独钟，乐此不疲” 中的“此”在文中指代什么？ 5.联系生活实际，试分析中国知识分子的共同特征是什么？ 6.乙文中，季羡林是怎样用自己的实际行动来证明他在甲文中关于“成功的条件”的观点的？ 家长签字教师评价后记： 5
