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1、幼儿园大班第二学期班务工作计划篇一：大班第二学期班务计划幼儿女孩XX XX 学年 第二学期 大 班 班务计划 篇二：大班第二学期班级工作计划 - 班级工作计划 - 大班第二学期班级工作计划上学期在我们两位老师 的共同努力下，幼儿在各科学习和常规活动中都有了进一步 的提高，我们的班务计划得到了较好的实施，使得班级管理 工作取得了一些成绩。因此，本学期我们两位老师将会更加 严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不 足，在新纲要和园务计划指导思想的引导下，以儿 童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据 班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学 期具有本班特色的班务工
2、作计划。 一、班况分析 1 、 情况 本学期我班幼儿人数为 45 人。其中男孩 32 名， 13 名。经过了小班、中班的幼儿园学习和生活，孩子在期待 中升入了大班，自豪感、责任感、荣誉感都得到体现，各方 面能力都有所提高！我班孩子在行为习惯方面表现一直较好， 对老师尊敬、热情！大多数孩子思维活跃，接受能力强，性 格开朗、活泼、富有个性。在人际交往和独立解决问题方面 有突出进步，大多数幼儿能友好相处，遇事会协商解决，不 与同伴争夺玩具，不打人，不骂人，愿意和同伴交谈，会用 较清楚连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。能主动积 极的参加各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯， 有初步的生活自
3、理能力。 此外，由于年龄差异和能力的强弱， 个别幼儿的动作发展和动手能力不够理想，学习思维不积极， 完成任务速度慢。大班幼儿各项学习都更需要加强了，老师 将更多帮助他们适应这样的生活，为孩子升入小学打好基础！ 虽然存在一些问题， 但整个班经级的风貌积极向上、 有礼貌、 有爱心、特别表现在开学初开展的大带小活动中，热心的帮 助弟弟妹妹，为他们做出了好榜样。 1 、语言方面：幼儿喜 欢讲述与表达，但是在用适量的声音谈话上有较大的问题， 有的幼儿声音很响，生怕他人听不到，有的却轻的无法让同 伴听到。另外在倾听方面存在着较大的问题，个别幼儿会在 他人或老师讲述时插嘴，或是任意地做些什么。 2 、艺术方
4、 面：在唱歌的声音基本统一，舞蹈动作也有所协调，表现力 有了明显提高，节奏感增强了，大部分的幼儿都喜欢音乐活 动，表现出愉快的情绪。但在活动中常规有必要继续培养。 在美术活动中，幼儿的自己想自己画的能力有了，但画面的 布局不够丰富，活动的形式还要继续丰富些。且存在着个别 差异明显的不良特点。 3 、家长工作方面：家长工作是本学 期开展较好的，家长能主动协助老师进行活动环境的创设， 收集材料，本学期将继续发扬好的方面，并在幼小衔接上共 同努力， 协调一致地把有关的工作完成好。 针对以上情况， 和结合本班实际情况，为了更好地做好幼小衔接的工作，制 订了本学期的工作计划。 二、总目标 本学期中心工作
5、是促 进每个幼儿富有个性的发展；在一日生活中，以多种方式引 导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律， 树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保 护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿 阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人 有礼貌，诚实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动； 学习、渗透班级经营，转变教育观念；教师加强学习、不断 反思，努力提高自己的教学水平。 三、各领域发展目标： （一）健康领域 1 、学习用适当的方式表达情绪。情绪 安定，愉快活泼。 2 、在群体生活中，保持愉快情绪。准时 来园，不随便缺勤。 3 、 能注意个人卫生，爱清
6、洁。生活 有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的 习惯，形成基本的生活自理能力。 4 、了解各的卫生保健知 识，进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会 对自己的身体进行适当的保护，做事有条理，活动后能迅速 收拾、整理物品。 5 、有意识地克服挑食习惯，学吃多种食 物。能在需要时主动喝水，养成喝水的习惯。 6 、能独立地 穿脱衣、裤、鞋，保持一定的坐、站、行正确姿势。 7 、具 有一定的安全意识，不攀高，远离电、火、车辆等不安全因 素，不把异物放入口、耳、鼻内。知道外出时不擅自离开成 人，不接受陌生人的食品和礼物。 8 、喜欢体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵活，
7、有耐力。增强合作和竞 争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。9 、幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自 我 保护的能力。 （二） 语言领域 1 、大方、乐意地进行 语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求，同时能安静而专 注地倾听别人的说话。学习理解与其生活经验相关的语言。2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。有一定的 口语表达能力，讲话礼貌。 3 、喜欢念儿歌、听故事、看表 演、看图书等，了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。4、喜欢欣赏文学作品， 理解作品内容， 感受文学作品的美。 能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。5、喜欢看图书，并对符号、
8、标志产生兴趣。并喜欢将从图 书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流、 讨论。6、对文学产生兴趣。 7 、掌握正确的执笔方法及书写姿势。 （三）社会领域 1 、能结伴、轮流、请求、商量、谦让、表 达主张等交往方式， 分享群体合作中产生的欢乐和成果。 2 、 学习参与社区的活动，体验并认识人与人相互交流、合作、 沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流。 3 、关爱并尊敬 父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员， 了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。 4 、能控 制自己的情绪，用适当的方式表达自己的要求和愿望。5、在活动中学习评价自己和同伴6 、理解并遵守集 体生活的各项规
9、则，增强规则意识。 相关文章：到 班级工 作计划 栏目查看更多内容 篇三：大班第二学期班务计划 本学期是幼儿在幼儿园的最后半年，也是最关键的半年 如何使他们顺利过渡并尽快适应小学生活、使他们充满自信 地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点。作为老师我们 应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，作为家 长也要根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便幼儿 能顺利地进入小学。本班将针对班级情况及本学期的工作重 点拟订本学期的班务计划。一、班级情况分析： 通过一个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上体现得 活泼开朗，善于交往， 喜欢接受新知识， 喜欢参加集体活动， 良好的生活习惯已养成。他们的自
10、理能力和劳动能力也明显 提高，他们能选择自己喜欢的、适合自己的衣服，能不影响 别人安静的入睡，在劳动中也表现出一定的责任感。但其中 也有一些幼儿卫生习惯较差， 如：张翼喜欢咬手指， 挖鼻子。 在性格方面，有些幼儿胆子较小，如瞿宇帆、张朱宇、赵柏 阳等不善于与人沟通， 不懂得自我保护， 有事放在自己心里。 在倾听习惯上，幼儿在学习活动中随意讲话、插嘴的现象比 较多。在学习活动中，幼儿爱学好问，有极强的求知欲望； 能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系；能割据周围事 物属性进行概括和分类，能生动、有表情地描述事物；阅读 兴趣显著提高，表现与表达方式多样化。但是幼儿在学习能 力方面还是有差距的。所以
11、在本学期，我们还将继续培养幼 儿良好的学习习惯。幼儿的规则意识逐步形成，他们能学着 控制自己的行为，遵守班级的共同规则。大班是幼儿在园学 习和生活的最后一年，为了让幼儿顺利升入小学，适应小学 阶段的生活，因此，做好幼小衔接工作显得尤为重要。在学 期初的家访和与家长的交谈中，我们发现家长对孩子在这半 年里的期望很高。因此我们将培养幼儿良好的学习习惯和激 发幼儿的学习兴趣作为工作重点。本学期将继续开展丰富多 彩的主题活动，培养幼儿的自信心，开展阅读、识字和加减 运算等活动，同时培养幼儿初步的动手操作能力。大班幼儿的自我评价能力逐步发展，儿童的个性有了较 明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展
12、。这一时 期儿童自我意识的发展主要表现在自我评价的能力上。对于 即将进入小学的幼儿来说，加强规则意识、自我认识和自我 管理意识的培养显得由为重要。大班幼儿情感稳定性和有意 性也有所增长，由社会需要而产生的情感也开始发展，如当 自己的表现或作品被忽视时会感到不安。因此，我们要引导 幼儿正确认识自己，大胆地表达自己的想法和情感，学习自 我控制和调节。二、指导思想：以纲要 、指南 为依据，带领幼儿积极开展各项 活动，使幼儿的知识技能，个性品质、身心都有一个良好的 发展。贯彻、落实二期课改“以幼儿发展为本”的理念，突 出发展幼儿的自主性、能动性，面向全体、注重个体，发展 个别化教育。从实际情况出发，制
13、定切实可行的计划；以安 全为首要目标，尊重幼儿的兴趣，安排好一日活动，加强日 常观察；以主题活动为实施途径，满足幼儿需要，为入小学 打下坚实的基础。三、学期总目标 乐意运用普通话表达自己的意思，能主动与同伴、老师 进行语言交往，体验人与人之间交往的快乐。亲近自然，接触社会，初步了解人与环境之间的依存关 系，有认识和探索的兴趣。3、初步形成文明生活的生活态度和习惯，独立自信的 做力所能及的事，有初步的责任感。4、积极参加运动性活动，增强体质，获得身体灵活、 动作协调的经验，有初步的安全意识和自我保护意识。初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，能大胆 运用唱歌、 舞蹈、绘画、制作等方式表现自己
14、的感受、 体验、想象6、积极地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现 生活，具有一定的想象力和创造力。7、乐意遵守幼儿园、 班级常规， 形成初步的规则意识、 合作意识，喜欢集体生活。四、具体目标与措施a、具体目标（一）学习活动1 、认真阅读，并能有序的翻阅，注意力集中，有一定 的常规意识。2、有良好的倾听习惯，不乱插嘴、不随意发言。3、能大胆、清楚地表达自己的想法，大胆用普通话与 人交流，注意倾听、理解日常用语，爱看图书，对经常出现 的文字感兴趣。4、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中 感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，尝试运用已 有经验和简单的数学方法解决生活和游戏中的问题
15、，会进行 比较、推理等智力活动。5、了解自己的身体特征及生长中的变化和需要，比较 自身与他人的不同，体验成长的快乐。7、了解社区内及城市典型的设施、景观，关心日常生 活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图象、文字、符号等形式表现自己的意思8、感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵 守社会生活中基本的行为规范。9、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、 舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形 式表现自己的感受、体验，想象与创造。（二）生活活动1、有生活自理技能，树立自立意识，独立自信地做力 所能及的事。2、乐意参加集体劳动，体验为大家服务的乐趣，树立 劳动光荣的意识与做
16、事的责任感。3、能用礼貌的语言和行为与大家交往，感受礼貌用语 在生活中的作用。4、养成物归原处、作息有规律、做事有始有终的好习 惯，遵守集体规则，体验规则的好处。5、能安静入睡，有良好的午睡习惯，不影响他人。6、初步积累爱护身体的基本常识，感受爱护身体的重 要，体验健康的生活方式。7、掌握一些简单的自我保护的方法，积累安全生活的 基本常识，增进自我保护意识。8、学习处理情绪的方法，逐步养成积极乐观的生活态 度，学习一些交往技能，体验大家在一起的快乐，乐意表达 自己的情感。（三）游戏活动1、了解各项游戏活动的规则并能积极遵守。2、愉快主动地参加各类游戏和活动，有充实感，能遵 守规则3、能爱护玩具和用具，有整理玩具和用具的习惯，能 共同使用和参与整理，游戏结束后能物归原处。4、通过游戏培养幼儿发现问题的能力、解决问题的能 力和相互之间的交往能力等。
