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1、少先队“爱党争章“活动汇报材料XX年7月，我校被团中央确定为少先队基层组织建设和基层 工作试点单位。在省、市、区团委和少工委的指导帮助下， 我校按照团中央下发的关于开展共青团、少先队基层组织 建设和基层工作试点工作的通知精神，坚持“围绕一个中 心、创新两项机制、抓好三项建设“的基本思路，充分发挥 少先队的能动作用，把握少年儿童身心发展规律，围绕少先 队的根本任务，开展了形式多样、健康有益的活动，在活动 中积极灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情， 不断加强和完善少先队基层组织建设，使我校少先队工作迈 上了新台阶。经过四个月的实践，取得了一定的成效。下面 就试点工作中我校开展的“爱党争章
2、“活动重点作一汇报， 欢迎领导、专家和代表批评指正。一、“爱党争章“活动的主要做法（一）围绕一个中心，开展“爱党争章“活动。我 校坚持围绕“灌输培养少年儿童对党、对社会主义祖国的朴 素感情“这个中心，开展“爱党争章“活动。“爱党争章“的章目由“知党章、颂党章、行动章“组成。每一个章目又设 定了几个小章目。同一个章目在不同的年级有不同的争章要 求，队员可根据实际情况选择争章。大队部统一制作了星光 集、星光奖章、星光奖状。星光集队员人手一册，星光奖章 由老师根据争章情况及时发放，星光奖状由大队部统一掌握。“爱党争章“手册人手一份，由中队辅导员组织学习，同时 在每个中队都设有争章园地，使活动开展的更
3、扎实有效。在 争章过程中，我们充分体现民主性，尽量让队员在宽松的环 境中择章而争。通过开展手抄报、知识竞赛、讲革命故事、 游戏闯关等丰富多彩的活动，不仅使队员们了解了党的发展 历程，而且了解了祖国所取得的伟大成就，知道了在党的历 史上涌现出来的优秀人物，潜移默化地灌输培养了学生对党 和祖国热爱的情感。（二）创新两项机制，深化“爱党争章“活动。一是创新分层教育机制。在活动中，我校明确“四 好少年“的目标，从学校实际出发，根据少年儿童的年龄、 生理等特点，采用分层教育的方法，把培养少年儿童对党和 社会主义祖国的朴素感情落到实处。对低年级学生的教育， 注重活动的趣味性，通过队组织生活帮助学生认识和了
4、解红 领巾，各中队以“党是太阳，我是花“主题队会的形式，让 孩子们知道没有共产党就没有我们现在的好生活，增强了孩 子们对党的感恩意识；对中年级学生的教育，注重活动的体 验性，通过队组织的活动帮助孩子们了解五爱的内容是“爱 党、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学“；对高年级学生的 教育，注重活动的实践性，通过队组织的活动帮助孩子们认 识到现在的生活来之不易，是无数烈士用鲜血换来的。为庆 祝第25个教师节，开展“真情献老师“争章活动。低年级 小朋友在教师节当天跟老师说一句悄悄话，给老师捶捶背， 画画绘心情等表达对老师的爱；中年级学生写几句最想对老 师说的话或写一首小诗送给老师、自制一份小礼物、短信传
5、温情、感恩卡递心意，以此表达对老师的敬意；高年级学生 开展了“假如我是老师“活动。队员们亲身体验了“当老师“的感觉，学生从定课题、搜集材料、备课到最后讲课，都 付出了辛勤劳动，活动结束后，四一班的董昕同学激动地说：“当老师这辛苦，我以后一定好好学习，成为合格的少先队 员“。为庆祝中华人民共和国成立60周年，激发学生的爱国主义热情，大队部分层组织了“感恩祖国“系列活动。低 年级举行了“弘扬和培育民族精神绘画比赛“；中年级开展 了 “辉煌六十年“主题中队会、举办了“回眸历史，展望未 来“黑板报展；高年级举行了“挂国旗、唱国歌“展示、“我心中的祖国“征文比赛活动。为庆祝建队60周年活动，学习贺信，争
6、当四好少年，低年级小同学在建队节上光荣地加 入了少先队组织，并邀请老战士为孩子们讲述红领巾的含义； 中年级利用队会时间面对星星火炬重温入队誓词，再学少先 队的基础知识，激发了少先队员的光荣感和自豪感；高年级 各中队回顾了少先队的光辉历程，举行唱红歌、队歌等活动，真正感受到了一种归属感与责任感。每年10月，我校都分年级段开展不同形式的读书活动，让孩子们在书中汲取营养， 了解中国的艰难发展历程，感受在中国共产党的领导下，祖国日新月异的变化。低年级选择背诵经典之作三字经，朗朗上口，易于理解，涵盖了日常行为规范、文明礼仪等方 面的内容，学习古人做人的操守。排队做到轻声慢步靠右行， 同学们交往要热情，见
7、到老师先鞠行；中年级诵读弟子规， 对学生进行传统教育，从中吸取营养，激发孩子的爱国情， 引导孩子们沿着历史的车轮碾过的痕迹，解读经典中至高无 上的精魂，让孩子明白革命传统代代传；根据高年级学生特 点，利用我校的文化氛围，大队部向他们推荐了学习中华 诗文，通过诵读陆游、辛弃疾等爱国诗人的诗词，使爱国 的情怀深深地扎进了孩子们的心中。二是创新感恩教育机制。大队部开展了以感恩教育为主题的系列教育是学校的特色活动。将感恩系列活动与爱 党、爱祖国有机结合，做到月月有主题。如3月份开展党员、 团员带领少先队员走进社区、争当雷锋式的好少年活动；4月份开展“英雄在我心中“活动，争当热爱祖国的好少年； 6月份，
8、举行庆“六一“大型活动；10月份，举行“祖国发展，我成长暨歌颂祖国“合唱比赛活动，队员们和志愿军 老战士同唱红歌、共颂祖国，用歌声为祖国的今天喝彩，为 祖国的明天祝福，使他们真切感受到没有共产党就没有今天 的繁荣；去年的10月25日是抗美援朝入朝作战 59周年纪 念日，我校组织中高年级少先队员参加了在省军区国防教育 基地举办的“珍爱和平、爱国奉献“主题签名暨纪念抗美援朝59周年大型展览活动，少先队员们亲自为66位最可爱的人佩戴红领巾，感到无比自豪，在这浓浓的氛围中孩子们又 一次感受到了中国共产党的英明伟大。在这些活动中，教会 孩子们感恩父母、感恩老师，进而感恩社会、感恩党和国家， 使“滴水之恩
9、当涌泉相报“更加深入人心。（三）抓好三项建设，拓展“爱党争章“活动。一是抓好校园文化建设。我校积极营造有利于少年 儿童成长的校园文化氛围，充分发挥少先队独特的育人作用， 进一步做好少先队组织的有形化。在校园醒目处设立多个具 有少先队特色的宣传栏，辅导员每天佩戴红领巾徽章，建立 特色中队，展示特色中队名称，设计特色小队标志。继续深 入开展国旗下讲话、“雏鹰争章“、红领巾快乐广场、“诚信校园“、“书香校园“、“远离网吧、健康成长“等少先队 常规活动。我校在保证鼓号队正常运行的同时，注重候补队 员的培养，不断壮大规模，突出亮点，强化了少先队的宣传 力度和凝聚力。二是抓好少先队阵地建设。少先队阵地是对
10、少先队 员进行教育的重要途径和基本形式。学校红领巾广播站调动 了各中队队员争当“小小广播员“的积极性，并采取轮流制， 每个队员积极参与。根据每周播音主题，突出主题健康，融 德育、知识、趣味为一体的广播材料，及时向少先队员们进 行针对性、阶段性的主题教育、行为规范教育，使广播站起 到了很好的宣传教育作用。少先队队室是少先队大队的传统 活动阵地。大队部建立开放型大队队室和开放型中队队角， 不断地提少先队干部的工作能力，培养队员对党、对社会主 义祖国的朴素感情，并成为永远鼓舞他们前进的动力。三是抓好辅导员队伍建设。加强校内辅导员队伍建 设。每月组织中队辅导员进行一次集体培训，采取邀请市、 区有关专家
11、进行理论讲座、外出学习、集体讨论等措施，提 高了中队辅导员的工作能力。实行校内辅导员奖励制度，每 学年评比校级优秀辅导员，给予奖励，极大地激发了中队辅 导员的工作热情。建立校外辅导员聘任制度。充分发挥我校 少先队教育体验基地的作用，聘请以黄继光所在团的团长贾 福林为首的报告团所有成员为学校的校外辅导员，利用多种 形式对学生进行革命传统教育、爱国主义教育，收到了良好 的教育效果，大大促进了我校少先队工作再上新台阶。二、“爱党争章“活动初见成效争章不是目的，只是手段。大队部在开展“爱党争 章“活动中，坚持把无形的思想成长转化为有形的争章创意， 激励学生有意识主动积极的参与活动，使此项工作做到了无
12、缝隙覆盖，取得了较好效果。一是队员的思想观念明显转变。自“爱党争章“活 动开展以来，我校少先队员们的思想观念发生了巨大的转变。 原来只是为了争章，现在少先队员们对党的认识更清楚了。如：低年级的同学思想觉悟有了进一步的提高，孩子们对家 长说：“只要现在优秀，以后就能入团“，家长听后非常感 动：自己的孩子知道上进了；高年级的同学对党、团、队的 关系有了更深的了解，六年级的同学纷纷表示要积极争取早 日加入团组织。二是队员的积极性明显提高。通过“爱党争章“活 动，提高了队员们的争章意识和自觉性，学校的学习氛围更 浓了，队员们参与实践活动的积极性明显提高了，都能积极 主动地参与班级或学校组织的各项活动。
13、三是队员的道德修养明显增强。“爱党争章“活动的开展使队员们知道在家孝敬父母，在校尊敬老师、关心同 学，把爱党、爱国落实到行动上来，队员们优秀的品质在他 们言行举止的点滴之间流露出来，好人好事不断涌现。如： 我校五年级李翠红同学因生病在家，暂时不能上课，班级同 学王永琪知道后积极主动帮其补习功课，一直坚持到那位同 学来上学。总之，在少先队基层组织建设和基层工作试点中， 我校通过开展以“爱党争章“为主各种活动，培养学生争当 “四好少年“，完成了少先队的根本任务，虽然取得了初步 成效，但是离上级领导的要求还有差距，与兄弟单位相比还 有不足。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“。下一步， 我们将以这次试点工作总结大会为契机，虚心学习借鉴兄弟 单位的好经验、好做法，牢记胡锦涛总书记的嘱托，以队员 为本，科学创新，积极探索，一步一个脚印地在试点工作中 创品牌、创特色，努力谱写我校少先队工作的新篇章，让广 大少先队员在党的阳光下茁壮成长。
