202X年幼儿园中班游戏方案

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1、幼儿园中班游戏方案花样玩床单【设计意图】此活动我选择了幼儿日常生活中熟视无睹的日用品 床单来作为活动器具， 意在让幼儿感悟到： 在我们的身边， 每一样东西除了它特定的用途外，还可以挖掘出许多其它功 用。整个活动过程，主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主 线，以一个开放自由的创新活动开始，让幼儿的身体和心理 都充分地放开，用轻松、积极、自主的状态逐步过渡到规则 性强的活动中来。随着游戏的不断开展，幼儿的身体动作也 由开放的、放松的、大幅度的、合作性强的动作变为封闭的、 紧张的、小幅度的、富有合作性的动作，心理上也有主动变 为被动，使幼儿的运动企划能力和合作能力逐步提高。最后 的放松活动给幼儿剧烈运

2、动后的一种调整和舒缓，也再一次 让幼儿体验合作游戏的快乐。【活动目标】1、通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动 作的灵活性和协调性，激发幼儿创新能力。2、通过游戏， 让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣， 发展幼儿交往能力。培养活泼开朗的性格。活动准备】1、床单若干 （幼儿人数一半，长 1 米、宽米 ） 、一条稍 大师用床单 ; 一张大鱼网。2、场地：绿色草坪地毯。3、一个配合做鱼婆婆的教师。【活动过程】一、开始部分：花样玩床单1、师：“春天到了，天气暖洋洋的，正是我们结伴外出 游玩的好时机。现在就让我们用床单做成小车，去草地上玩 一玩、乐一乐，好吗 ?”小朋友按自己的理解方式两个两个一

3、组，用床单模仿成 小车状，一个当车夫，一个当顾客，随轻快音乐绕场一周。2、师：“呀! 这里真美 !阳光暖暖的，草地绿绿的，就让 我们先在这儿歇一歇，用床单来做会儿游戏，好吗 ?现在可 以想一想， 两个小朋友可以用这条床单怎么玩， 玩出新花样。背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用 多种方法游戏，如：跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿 子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿 创新玩法。二、基本部分：游戏“小鱼和浪花” 师：“刚才，每对好朋友都尽情地玩了床单，大家都开 动小脑筋，玩出了许多新花样，玩得也很开心。现在，老师 要来考验考验每对好朋友，遇到困难能不能一起想办法去克

4、服，好吗 ?“1、游戏一：好朋友 师：“大家都知道，小鱼和浪花是一对好朋友，它们一 起生活在大海里，不管风浪有多大，总是相亲相爱，从不分 开的。现在我们把床单当做浪花，你们当小鱼，我来当风婆 婆。风小得时候，海面上风平浪静，小鱼可停在大大的浪花 上稳稳当当 ; 风渐渐变大，浪花就会怎么样呢 ?”幼：“浪花会随着风渐渐变小。 师：“怎样让浪花随着风变大变小呢 ?” 幼：“风小时，风平浪静，将床单全部打开 ; 风变大时， 波涛汹涌，将床单折叠成小块。 ”师：“不管风多大， 两条小鱼要想办法停在一朵浪花上， 不能掉下来。”游戏开始，教师：起风啦 ! “呼! 呼! ”海面上刮起了一 级风。好舒服啊，小

5、鱼们可以稳稳地停在浪花上; “呼! 呼!呼! ”风大起来了，已吹到三级了，波浪开始摇晃，越变越 小，小鱼可要小心啦，不要让好朋友掉到河里去; “呼! 呼!哗 ! ”风越吹越大，一下子吹到了五级大风波，浪花是 不断翻滚，越变越小，小鱼们可要想办法保住自己的身体， 不让自己掉下去，看哪对好朋友能想出最好的办法，坚持到 最后不掉下去。鼓励幼儿探索两人一起站在不断缩小的床单上的方法， 及时表扬几种独特的站法，如背着、抱着、搂抱着金鸡独立的等等。2、游戏二：保护好朋友师：“嘘! 鱼婆婆来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼 赶快想个办法把自己和好朋友藏起来，鱼婆婆来了就抓不到 小鱼了。”鼓励幼儿两两合作快速

6、地躲到床单下，尽量缩得小些。（鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回 ）哈! 小鱼真聪明，鱼 婆婆一条小鱼也没抓到，灰溜溜地走了。3、反复游戏一一次4、游戏三：网小鱼 当幼儿正站在全部展开的床单上时，教师： “这会儿， 风终于停了， 小鱼儿可以自由自在地休息一会儿了 !”“不好 ! 鱼婆婆又换了一张大网 （ 两位教师双手分别抓住床单的四个 角） ，这次她一定能捕到很多小鱼喽 !教师捕鱼数次，直至把所有鱼儿全抓走。5、游戏四：做鱼卷 师：“鱼婆婆捕到了这么多的小鱼，好开心喏! 她哼着歌儿，做起了鱼卷。 ”教师示范做“鱼卷” ：做、做、做鱼卷，摊平鱼卷皮儿， 放条小鱼儿，卷一卷、滚一滚，一个鱼卷做好啦 !师

7、：做“鱼卷”真好玩呀，我们也来做“鱼卷”吧 !幼儿两个好朋友互相合作，一个躺在床单上抓住一边滚 动，做成鱼卷后，另一个幼儿将床单拉开。鼓励幼儿比赛谁 做的鱼卷又多又漂亮。三、结束部分：放松动作 师：今天，我们做了好多游戏，有点累了，让我们坐下 来休息一会儿，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。让幼儿在安静的音乐声中相互按摩一会后结束活动。咏鹅【活动目标】1、朗读背诵古诗咏鹅2、认读汉字：鹅、毛、清、白【活动准备】1、制作多媒体幻灯片课件。2、幻灯片：鹅的图片 ; 字宝宝。3、事先把字卡斜着或倒贴在黑板上。4、字卡，人手各一套，放小篮子里。【活动过程】 1、今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，想知道是

8、 谁吗?（ 它会在水里游泳，脖子长长的，它的头顶上有一个小 包包呢请小朋友猜猜是谁 ?）2、教师出示幻灯片 （白鹅的图片 ） 。“小朋友知道是谁了 吗?看!它的脖子长长的，会在水里游泳；对了 ！它的名字就叫白鹅。它长得有点像鸭子是吗?但是鹅的脖子比鸭子的长呢。3、白鹅今天给小朋友带来了一首古诗咏鹅 ，（ 出示 古诗幻灯片，带领幼儿朗读古诗 ）4、新朋友的名字叫什么 ?鹅，小朋友认识鹅宝宝，真高 兴 ! 它给小朋友带来了几个字宝宝，我们也一起来认识一下 好吗?（ 幻灯片出示字宝宝：鹅，毛，清，白。 ）5、叫醒字宝宝。 （ 认识完字宝宝怎么就不见了 ?它们躲 哪里去了呢 ?哦! 老师找到了，原来它

9、们都躲在黑板睡觉了呢。 我们叫醒它们好吗 ?看! 这是谁呀 ?睡成这个样子 ! 我们小声 叫醒它吧， 鹅，叫不醒 ?那我们再叫大声点， 鹅 ! 鹅! ， 终于醒了）教师把叫醒的字卡贴正，继续叫醒其他字宝 宝。6、给字宝宝拍照。 （字宝宝都被叫起来了，它们想跟我 们小朋友玩游戏，你们愿意吗 ?字宝宝今天真开心，想让小 朋友帮它们拍照。 （ 请所有幼儿做拿相机的动作，帮字宝宝 拍照，对准“毛咔嚓！帮毛宝宝照）7、取相片。 （ 帮全部字宝宝拍完了，我们一起看看洗出 来的相片吧。 ）每个幼儿发一个篮子，里面分别装有：鹅， 毛，清，白”的字卡，教师说字宝宝名字，幼儿分别把相应 的字卡找出来并举起来给老师

10、看。 ）小结：请幼儿把今天帮字宝宝拍的“照片”拿回家读给爸爸妈妈听快乐的小机灵活动目标：1. 尝试用不同的方法玩塑料拼板，发展走、跑、跳等动 作。体验玩纸板的乐趣。2. 培养幼儿的合作精神。活动准备：贴有数字、不同颜色的塑料拼板若干，教师用数字卡片 若干。活动过程：一 . 热身运动：快乐的拼板操。在教师的带领下，幼儿听音乐做热身运动。如：颈部运 动，上下肢伸展，扭腰运动，跳跃运动，放松运动等。二 . 自由探索活动1. 教师引导：小朋友你们喜欢这些拼板吗?今天我们就和这些漂亮的拼板做游戏，看哪个小朋友和拼板玩得最开心， 方法最多。你们可以自己玩，也可以和好朋友一起玩。2. 幼儿自由探索玩拼板，教

11、师观察指导，引导幼儿分散 在场地上玩，如拼板顶在头上平衡走，跳拼板，绕拼板跑等 等。三 . 交流分享全体幼儿围成圆圈，请多名幼儿演示不同的玩法，全体幼儿学做。如：拼板平放于地面单双脚跳，两腿夹拼板跳等。四. 游戏：快乐的小机灵1. 教师引导：小朋友真聪明，玩出这么多的方法。哎 你们看看拼板上都有些什么呀 ?( 数字 ) 下面我们一起和拼板 上的数字宝宝做游戏，看哪些小朋友是小机灵。2. 教师组织幼儿做游戏：(1) 踩拼板。幼儿看教师出示的数字卡片，快速跑去踩 放在地上的相应的数字拼板。(2) 找朋友。幼儿看教师出示数字卡片，快速跑去找相 应的数字拼板， 然后合作玩拼板。 如出示的卡片是红颜色 4， 幼儿马上找到红颜色拼板 4，并 34 人合作玩拼板。五 . 放松活动教师引导：小朋友玩得开心吗 ?拼板们也玩得很高兴， 可是它们有点累了，我们和拼板们一起做放松活动吧 !教师带领幼儿坐在拼板上听音乐进行放松活动。