202X年小学教师培训工作总结

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1、小学教师培训工作总结篇一：小学教师培训工作总结小学教师培训工作总结 为了全面贯彻市中小学教师培训工作会议精神，认真 落实区师资队伍建设规划 ，加强我校教师队伍建设，促 进我校教师专业化发展，确保我校校本研修工作的顺利实施， 根据区教育局和进修学校的要求，结合我校实际情况，我校 扎实稳步地进行校本研修工作。现将我校教师培训工作做以 总结。一、师资队伍建设规划的主要内容切实做好教师全员培训 本期继续参加继续教育。全面落实骨干教师培训 我校在本周期内继续推进骨干教师参加教师进修学 校的培训，积极参加市区骨干教师各级各类培训活动。创造 更多更好的学习机会，制定相应的制度，带动各科教学水平 的提高，对于

2、有贡献的骨干教师，学校将投入相应的基金给 予物质上的奖励。2、积极鼓励教师学历提高 不断加大工作力度，采取有效措施，进一步调动全体 教师参加学历提高进修的积极性。3、继续加强教师专项培训深入研究我校师资需要进行培训，满足教师急需的专项培训内容和培训方式，满足教学的实际需要。完善专项培 训的管理，凡本期内参加的专项培训：如：班主任培训、新 课程培训等，均根据培训学时和内容按照有关规定及入继续 教育学分，我校已经做好此项工作的管理。4、形成完备的培训制度本年度校本培训工作，我校根据区局要求，实行学分 登记和认定制度，按照不同教师的要求，明确教师的岗位工 作职责及完成相应职责所需要参加培训的内容和自

3、身事业 发展的途径，以及晋级的具体要求，激励全体教师树立事业 心和责任感，调动全员参加培训的自觉性，促进我校教师校 本研修工作的顺利进行。（1）加强组织领导根据区局的要求，我校成立了领导小组和工作小组， 加强对教师此项工作的领导，并提供政策支持和条件保障， 定期专题研究此项工作，积极参加每年区里此项工作的评估 工作。（ 2） 完善管理制度我校建立各级教师培训管理档案和学分管理制度，建 立和实施教师培训学分登记管理制度和分年度学分管理方法。将全校在职教师继续教育制度 与教师人事制度改革相结合，参加培训成效与教师职务评聘 相结合，促进教师的终身学习和专业发展。我校制定了全体在职教师培训教育的规划和

4、年度计 划，并由专人负责 （校长和培训主任） 此项工作。 学校鼓励、 支持教师按照规定完成培训学习，合理安排好教师的工作和 学习时间，并将此作为教师考核、晋级、聘任、奖励的依据 之一。凡没有按规定参加培训的教师，不能申报晋升高一级 专业技术职称。（3）保证经费投入我校建立教师培训经费投入的保障机制，设立教师培 训专项经费，按照全体教职工工资总额的一定比例单独列支， 切实予以保障，并加强经费管理，提高经费使用效益。篇二： XX 小学教师培训工作总结XX小学教师培训工作总结“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。 ”没 有高素质的教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基于 这种教育理念，我校的教

5、师培训工作以落实教师专业化这一 培训思路。用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的 角色的重新定位，在实际培训中，为积极促进我校教师专业 素质成长以适应现代教育的步伐，为引导我校教师在今后的 转型期间顺利过渡，同时也为姚李小学教育提供教师后备力 量，我校以“促进培养”为手段，开展教师培训工作。我们 努力做到领导重视， 措施有力， 对教师的培训学习给予人力、 物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。在全体教师的共同努力下，本学年，我校的教师培训工作， 取得了较大的发展，现总结如下：一、领导重视，认识到位，制度保证 学校领导非常重视教师培训工作，成立了校长任组长的 教师培训领导小组，

6、加强对教师培训工作的指导，把教师培 训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展教师培训， 大力提高教师专业化水平。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。二、提升教师素质，展开“师想”培训。1、学校领导根据“学高为师，身正为范”的原则和“内 强素质，外树形象”的要求，制定教师礼仪常规，从教师着 装、仪态、仪表、言行等方面对所有教师予以规范指导，很 多要求细化到一些有可能被忽略的细节。 比如，上班入校时， 校门前有学生敬礼问候，教师必须微笑点头问候： “同学早 ；在学校发表言论时，要注意文明用语等。同时学校要求外出学习、考 察培训的教师，回校后利用教师培训时间对全员教师进行培 训，传达

7、学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲 汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。2、长期开展师德师风教师培训，通过一系列活动促进 教师提升师德修养。3、弘扬“爱和责任”的思想，引导教师把责任和奉献 作为“享受” ，只有享受生活、享受工作才是“大气”的教 师。我校学生以方父母外出打工的农村孩子为主，教师不应 只关注学生的成绩，更应该关注学生精神成长、成为学生精 神成长示范者的“人师” ，在工作中心态积极乐观。三、教师个性化学习，进行教育新理念培训。1、定期研讨与学习。包括每学期业务学习和各教研组 例会。在研讨学习中帮助教师进一步领会课程改革的指导思 想、改革目标以及新课程标准所体现

8、的理念，帮助教师了解 各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此 为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运 用于实践。3、为抓好留守子女的教育， 我校抓住契机， 不断研究， 大胆尝试，在认真落实国家课程的同时，广泛开展各种兴趣 小组、探索具有我校特色的教师课程开发之路。教师课程的 开发从另一个方面也促进教师学习，探索一条全新的道路。 学校为教师课程开发和实施提供了必要的物质和经费保障， 为开发教师教材做好了前期准备工作。通过培训、学习，提 高教师对课程的开发、研究能力。加强对课程实施的指导和 监控，对教师的备课、上课、作业、辅导学生、检测、评价 都有规定。通过以上各种形式

9、的学习，我们的教师培训开阔教师视野，提高教师的素养，促使教师的专业不断发展。总之，在继续教育培训中，努力构建个人、组、学校三 级教师培训体系。 通过以老带新、 各级各类教研活动的开展、 组织自学等多种形式，提高教师的政治思想素质和教育教学 能力。XX小学XX-06-10篇三：小学教师培训工作总结小学教师培训工作总结根据年初指定的教师培训规划，一年来我校领导认真落 实规划内容，在县教育局的支持下，我校的教师培训工作取 得了较好的成绩，现总结如下：一、在时间上和经费上予以保障和支持 我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成 长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间 上和经费上予

10、以保障和支持，我校今年教师培训费用达百分 之九以上，高出教师培训经费要求的水平。二、开展多样的培训形式 我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励 教师参加继续教育、学术交流、学历提高等多种培训。1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与 班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的 一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。2、加强英语教师的培训：根据县教育局的安排，四到 五月份组织我校英语教师参加了英语教师培训，取得了较好 的效果，我校英语教师教学水平总体上得到了提高。3、组织实施全校教师得全员培训，加强新课程理念的

11、 学习：组织教师开展新课程、新理念的培训，学校积极创造 机会让老师出去学习参观， 8 月份组织我校教师 5 人去县城 学习参观，学习先进的教学经验和管理经验; 此外，根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训， 通过培训，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道 德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得最新动 态，适应新课程标准得要求，4、加强白板优课应用培养 我校装有班班通，组织教师参加计算机操作培训，目前 我校教师基本上掌握了班班通基本知识和操作技能，不同程 度地利用班班通进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整 合的能力。5、督促教师参加继续教育培训，基本上完成了本轮

12、的 继续教育要求。6、加强体、卫、艺教师的培训工作。多次派出教师参 加培训。一年来，我校的教师培训工作取得了较好的效果，我们 坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相 结合，通过培训， 教师的教研能力提高了， 教学理念加强了， 教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这 一工作更好的开展下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。篇四：学校教师培训工作总结 黑石头第二中学教师培训工作总结 今年是新课程实施的第三年，按照县教委及县教育局的 工作要求，我校以加强教师职业道德建设为核心、以提高教 师实施新课程的实践能力为重点，着力促进教师专业发展， 积极组织并认真开展了新课程师资培训

13、工作，取得了一定的 成绩。现就这一阶段的工作，做如下总结：一、 领导重视，组织到位。首先，在每学期初，学校校务会都召开专题会议，认真 研究布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导 组织。实行一把手负责制， 由校长任组长， 承担第一责任人， 由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校 业务主任、政教主任及各教研组长共 7 人组成。分项落实责 任，明确具体工作任务。 第二，学校召开了全体教师会， 宣传布置此项工作，对教师实施新课程的培训目标、任务、 原则、内容等均做了详细的宣传及说明，使广大教师明确树 立了终身学习意识，进一步牢固树立起新课程理念，并决心 用新意识、新理念指导自己

14、的教育教学工作，使全校上下达 成一致，形成共识，确保此项工作能得以顺利开展。二、理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训 各项活动。1、首先开展以“树行风、促发展、塑形象、做主人” 为主题的师德教育活动，寓师德教育于新课程师资培训全过 程。通过开展此项活动，教师们认真自觉地学习“教师行为 规范”，并重新审视自己的师德水平，自发制定了“一切为 了学生，为了学生的一切、为了一切学生”的行动目标，使 教师们真正认识到了新的时期赋予教师的新的使命，决心内 塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求发展。活动中涌现出了 一些先进人物和事迹，其中，付文峰老师被推荐到贵阳参加 全省举行的数学课新课改优质课比赛，朱荣

15、老师被评为县级 优秀班主任，曾天义老师被评为县级优秀教育工作者，浦仕 光老师被评为地级优秀教师。2、认真学习现代教育教学理论和新课改理论，为实施 新课程奠定坚实的理论基矗首先，由业务主任制定了学校教师教学理论学习计划， 然后，每位教师均制定出个人的教育、教学理论学习计划， 人人备有学习笔记，有的教师的学习非常认真细致，学习笔 记多达每学期 25 次，最少的也有 17 次左右。在学校组织理 论学习测试中，一部分教师取得很好的成绩。3、刻苦学习专业知识，大多数教师的文化专业知识水 平有大幅度提高。过此项培训工作，广大教师有了终身学习 意识，有了新的教育教学理念，人人参加不同层次的文化进 修及提高学

16、历层次进修，到目前为止，我校已有近80%的教师获得本科学历。除此之外，教师们也大多能深入钻研本学 科文化知识及相关科知识的学习，通过这些学习，使大多数 教师的文化知识水平有很大提高。4、扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题 活动， 人人树立新的教学观念，研究新的教学方式和学生 的学习方式，使校本教研活动得以深入开展。 进一步认真组织开展了学习新的课程标准的活动， 全体教师都能认真学习新课标、研读新课标。使大多科教师 能准确把握学科改革的突破点，正确理解教学实施建议，改 变教学策略，更新教学技能。 以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。 在教研组活动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用， 深入扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作， 根据学科特点的新的教学模式以及新思路、新方法均有出现。