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1、学校读书活动计划 4 篇（ 1789 字）一、读书思想引领人我校在乡中心校的正确领导下，为了丰富学生的文化底 蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，按照“学生 主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，让经 典美文为师生打开一扇扇窗， 开启一道道门， 使他们体验到： “我读书，我快乐；我成长，我幸福！ ”，并在学校掀起一个 师生互动、爱读书、勤读书、会读书的浓郁氛围，全面提高 教育质量，让书香飘满整个校园。二、书香目标激励人确立了“三养成二提高”的书香目标。三养成：（1）养成热爱读书的良好风气。2）养成“多读书，读好书”的好习惯3）养成“思、行、美、养”的好习惯二提高：（1）提高“读
2、、思、鉴、写”的能力。（ 2）提高综合实践能力。三、读书口号振奋人诵读经典 与书相伴 快乐成长 实现梦想四、多彩活动丰富人（一）教师读书活动1 、建立教师读书学习制度，每学期读 2 本书，每天坚 持读书 30 分钟，注重阅读积累。2 、定期检查教师读书笔记，一学期至少写 2 篇读书心 得或读书随笔，将优秀作品上传教体局网站发表。每学期学 校召开一次教师读书汇报会，教师谈自己的读书心得，互相推荐教育理论书籍。3 、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以 读促写，读写结合之路，提高教学质量。4 、三级评审（校级、学区、乡级） ：对教师读书成果要 进行展评推荐肯定推广。（二）学生读书活动“七个
3、一”工程 : 一人一句读书座右铭。每名学生确定自己的读书座右 铭，并制成个性卡片贴在自己的课桌上。 一周一句名言。每周在升旗仪式上提出本周读书名言， 作为国旗下讲话的主题，写在校门口的黑板上，让学生每天 诵读、记忆。 一日一次风采展示。即课前十分钟演讲。我校每学期 都评选“演讲小天才” 。此项活动为每一名学生提供了一个 展示自我的舞台。 一周一首古诗。各班每周选择以“情”“孝”“义”为主题的古诗一首，抄写在教室门口的小黑板上，让学生在课 余时间背诵。 一周一篇读书笔记。读书笔记的格式由学校统一规定， 包括书名、内容简介、好词积累、好句积累、心得或评论。 一月一篇读书心得。利用作文课的时间，在老
4、师指导 下，每名学生每月完成一篇读书心得。 一天一节阅读课。学校将每天下午最后一节课安排为 阅读课。读书内容： 周一：小学生学习报 周二：弟子 规 周三：唐诗宋词 ；周四：三字经 周五：中华成语（三）亲子阅读活动1 、向家长倡议：争当“学习型”家庭。要求全体学生 的家长配合读书活动，带头读书，做到“五个一” ，读一本 书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果） ，参加一次社会实 践活动。2 、围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发 挥家长委员会的作用，使其成为我校读万卷书活动工程有力 的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。3 、建议家长将每周
5、周日一小时的时间定为 “读书时间” ， 和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的 家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书 渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。形成在家与孩 子一起读书，形成“书香家庭”的氛围。五、成果展示鼓舞人我校本着“共性展示，个性彰显”的原则，分成五个篇 章进行成果展示： 第一篇 （ 弟子规篇 ）, 我校自编弟子规操 ， 让孩子们在读经诵典中强身体、养德行、学做人。第二篇 （唐诗篇 ） ，用诗意的旋律、优美的舞蹈动作，诠 释文化经典的灿若星河。第三篇 （成语篇 ） ，让学生在气势恢宏的成语接龙活动中，体会前贤的大智大慧，睿语哲思。（ 1619
6、字）活动主题：养成读书习惯、创建书香校园。活动口号：我读书、我快乐、我成长。一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化以 人为本、构建和谐社会的理念，优化办学环境，净化学校风 气，树立人文情怀，提高师生的阅读兴趣，培养学生的读书 意识。让读书活动成为学校文化的重要组成部分，营造自觉 学习、奋发向上、协作创新、和谐共进的良好校风，为创建 特色学校，打造品牌学校打下坚实的思想和知识基础。二、活动目的：1 、营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升学 校的办学品味，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操。为 师生的可持续发展打下坚实的基础。让校园里充溢着浓厚的人文气息，为师生读书创造
7、良好的环境。3 、加强对学生读书的指导，重点培养学生的阅读兴趣 和习惯， 使孩子们对阅读产生兴趣， 多读、多体会、多思考， 逐渐培养起终生受益的阅读习惯。4 、把读书活动纳入常规教学， 并与教学工作紧密结合， 使课内阅读与课外阅读相结合，有效利用课内、充分利用课 外、以课内促进课外。5 、按照方案组织学生开展丰富多彩的读书活动，写读书笔记、摘录好词佳句、名言警句、采取主题班会、读书汇报会、主题读书手抄报等形式多角度地开展读书活动。三、活动组织：组 长：余国安副组长：卢桂芬 岳文成 员：赵禄 俞凤发 各校校长四：活动的具体措施：1 、加强班级图书角的建设，丰富班级图书。通过“发 动学生自带书籍、
8、交换书籍、向图书室借阅书籍、班与班交 换书籍”等做法丰富班级图书，每班选定两名学生做图书管 理员，负责图书的日常管理及借出归还工作。学校图书馆与 班主任负责。2 、学校定期开放图书馆，学校图书管理员负责。3 、加强校园文化建设，营造浓厚的的读书氛围。把四 月份定为读书活动月，把读书活动推向高潮，读书月期间开 展丰富多彩的活动，如：班级阅读之星评比、读书推荐会评 比，分年段组织学生读书知识竞赛，让读书活动深入到每一 个孩子的心中，成为小学生日常生活中的一个重要内容。少 先队辅导员和教导主任负责。五、活动的具体要求：（一）、教师读书。3548 字）为深入实施素质教育，稳步推进基础教育课程改革，提
9、高我校学生的人文素养和道德修养， ，提高我校教育教学质 量，结合我校实际，制定本实施意见。一、目标要求通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的 读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充 实文化底蕴，提高综合实践能力。使学生能欣赏文学作品、 阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易 文言文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容， 在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审 美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能利用 图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅 读中总量不少于 100 万字。二、活动内容（一）“好书大家读活动” 。
10、学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前3 5 分钟“说”名著活 动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可） 、经典回味、美文 共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动 须长期坚持，形成制度，形成特色。（二）“书香班级”、“阅读之星”的评选活动。1. 环境布置（1）充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名 人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让 学生明白读书的益处。（2）搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统 一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生 担任图书管理员，
11、负责图书的入库、编号、登记、出借、整 理等工作。2 开展阅读活动。 设立“校园读书月” 。学校每学期要设一个“校园读 书月”，每个读书月有明确的阅读主题。 开好“班级读书会” 。学校要组织各班每周或间周开 一次“班级读书会” ，组织学生展示汇报自己近期的阅读收 获。 开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事） 比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄 报展览等各类读书活动。（三）“好书伴我成长”征文活动。学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精 神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及 读书对自己成长所产生
12、的影响等。届时学校通过校园网、广 播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生多读 书，读好书。（四）“书香校园”创建活动。1. 教师读书1）学期初教师制定个人读书计划（2）完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图 书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。（3）读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学 杂志，认真阅读、做笔记；加强信息技术培训，促进网络阅 读，为教师提供一个开放的“图书馆” 。（4）本学期每位教师必读一本教育专著，同时认真做 好教育理论读书笔记，本学期将开展两次读书论坛活动。2. 学生读书（1）营造读书氛围。本学期，继续加强班级建立图书 角建设（学生推荐好书供
13、全班学生共同阅读） ，学校图书室 全天对学生开放，使学生有书可读。（2）大力推进课外阅读行动。本学期各班要求每位学 生购买一本好书（参见推荐小学生阅读书目 ），每位学生 至少读 10 个成语故事， 10 个神话故事， 10 个寓言故事， 10 个童话故事， 10 个历史故事，写 10 篇读书笔记，将指导读书落实到每位教师。（3）精心策划每月一次的校读书交流会。力争做到主 题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻 的印象。本学期，拟订在 11 月下旬开展“我读书我成长我 快乐”“我最喜爱的一本书”演讲比赛，要求每个学生都积 极参与到这项活动中来。平时各班组织学生开展各种读书实 践活动
14、（如经典诵读展示、 赏诗会、 擂台赛、读书笔记评选、 读书小报评选等） ，给学生提供展示自我的舞台，增强学生 读书乐趣；确定一天为“图书交换日” ，学生在这天相互交 换自己的藏书，共同分享书中的乐趣；本学期全校范围内开 展“故事大王”评比活动，学期结束表彰“读书小明星” 。（ 4）加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生 的读书成果的积累。本学期，将组织开展一次书香校园开放 日活动，向家长向社会展示学生读书成果，推进书香校园活 动不断深入。4. 家庭读书活动在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时
15、间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的 家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书 渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。（五）“书本跳蚤市场”活动为了帮助学生扩大阅读面，找到自己喜欢的书，可以在班内、校园内设置换书摊或售书摊位（由于学生年龄较小， 建议以书籍的交换为主），组织学生进行图书的借阅、交流 和售卖。各班级可利用阅读课的时间开展活动，每月一次，分班级或小组轮流主办。主办方当天将准备交换的书籍摆放在学 校或班级指定的地点（如果参加的人数较多， 可选在操场上）, 其余同学则根据自己的喜好从中自由选择想要交换的书籍 进行交换，主办方要做好书籍的交换登记。（六）“我的读书格言”征集活动。以班级为单位，让学生收集关于读书的格言，书写自己的读书格言并以此立志。 学校借此机会举行“优秀读书格言”的评选活动，将获选的格言通过校园网、广播站、宣传栏等 方式向全校学生推广，以此鼓励学生在读书时勤动手、多动 脑。三、活动步骤1. 启动阶段（每年 9 月）（ 1）根据小学生读书活动实施意见 ，从本校实际出 发，坚持把读书活动与新课程改革相结合，与推动学校素质 教育相结合，与全面提升学校的教育教学质量相结合，制定
