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1、学校目标管理经验交流材料在邓小平理论和“ xxxx ”重要思想的指引下，紧紧围绕区教育局工作部 署，坚持“规范办学，质量立校”的办学目标，进一步探索规范化、科学化、 民主化、人本化的管理思路，保持更新观念和奋发进取的精神，推动我镇教育 事业的发展。一、不断学习，加强管理，全力塑造高素质的教师队伍1、坚持每周两小时政治学习不动摇。学期初 , 各学校根据学区制定的政治 学习计划 ,具体落实了学习的内容 , 每周固定两个小时时间组织教师参与政治学 习，开展 “如何办人民满意教育，如何做人民满意的教师”等主题的大讨论。 在学习中，要求数教师做好学习笔记，写好学习心得体会。2、坚持教师学习新课程理念知识
2、不放松。以新课程理念的学习为主，逐步 形成集中学习与分散学习相结合，以分散为主；走出去与请进来相结合，以走 出去为主；理论学习与案例研讨相结合，以案例研讨为主的学习模式，使教师 队伍整体素质得到全面提高。3、坚持师资培训学习提高不打折扣。除了搞好校本培训外，我们积极选送 校长、教师参加各级培训，同时还组织学区内的学科或相关工作的培训活动， 真正让教师素质得到不断提高，教书育人能力不断增强。4、坚持开展“三评”活动不走过场。每年 5 月、11 月份，我们组织开展 “三评”活动，活动中严格按照规定和要求，不流于形式，不走过场，“三 评”后及时向学校、校长和教师反馈“三评”的情况，以达到整改工作的目
3、 的。5、坚持实行教师德、能、勤、绩考核。为了充分调动广大教职工的工作积极性，每学期初，要求各学校完善德、 能、勤、绩制度，结合各校实际，对教职工进行全面的考核，学校拿出一定的 资金发放教职工结构工资。新机制后，结构工资便停止了发放二、常规考核，竞争上岗，着力打造德才兼备的干部队伍1、干部队伍考核机制为了建立一只精干、高效、务实的干部队伍，充分发挥领导班子建设中的 基础性作用，有力地调动全镇干部队伍的工作积极性和主动性。每学期，为了 全面了解班子成员履行岗位职责和完成所承担工作任务的情况，正确评价其德 才表现和工作实绩，为实施对班子成员的调整提供依据，我学区组织考核工作 专班，对全镇各学校领导
4、班子进行考核。考核的内容根据班子成员履行岗位职责中的德、能、勤、绩四个方面进行 考核，重点考核工作实绩。德，是指政治思想和道德品质的表现；能，是指业 务知识和工作能力；勤，是指工作态度和勤奋敬业的表现；绩，是指工作的数 量、质量、效益和贡献。学年度考核的结果分类优秀、称职（合格）、基本称职（基本合格）和不 称职（不合格）四个等次。整个考核程序分五步： 一是班子集体述职，主要领导述职。二是对班子集 体和班子成员个人进行民主测评。三是部分班子成员、党员代表、教师代表座 谈。四是评分汇总，确定考核等次。五是撰写考核报告。考核方法采取领导评定与群众评议相结合，个人述职与群众座谈相结合， 履行职位职责与完成学年度工作目标相结合。按德、能、勤、绩进行百分制考 核，其中德、能、勤占 60 分，通过民主测评和领导评定计分。其中领导评定 20 分，民主测评、群众座谈各 20 分，实绩考核占 40 分。2、干部选拔聘用机制为了不断深化人事制度改革，加强干部队伍管理，提高学校管理水平，根 据工作需要，我校在主要领导职务上实行干部选拔聘用。
