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1、教师职业道德,主讲：王兰英,课件制作：林彬,第九章爱岗敬业,教师职业道德,第一节热爱教育,一、教育是培养人的社会活动（一）教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求。（二）教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动。（三）教育是对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。,二、振兴民族的希望在教育,（一）教育作为培养人的社会活动，它不仅把前辈所积累的生产经验传授给下一代，而且把一定社会生活规范传授给下一代，使他们能适应现存生产力与生产关系的要求，以维护和巩固一定社会的政治和经济制度。（二）教育是知识创新、传播和应用的主要基地（三）教育是培养创
2、新精神和创新人才的重要摇篮。（四）教育对社会发展的作用，是通过培养人来实现。,第二节教书育人,一、教书育人的涵义教书育人有广义和狭义之分。从广义来说，教书育人是指学校全部教育教学工作、管理工作和服务工作，都是为国家和人民培育人才；狭义的教书育人是指教师在教学过程中既要教书，又要育人。教书和育人是相互联系、相互促进的辩证统一关系。,二、教书育人的内容,（一）将德育寓于各门学科教学之中。（二）要向学生传授当代最先进的科学文化知识。（三）要向学生全面传授德智、体、美、劳的知识，培养全面发展的人。（四）要向学生传授法津法规知识，培养和增强学生的法制意识。（五）要培养学生的实践能力和创新能力。,三、教书育人的要求,（一）以真为本来教好书育好人。（二）以情感、热爱为教书育人的源头水。（三）结合学科特点来教书育人。（四）掌握教书育人的正确途径和方法。首先要以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论作基础，运用马克思主义的立场、观点和方法来教书育人；其二，要结合课堂教学对学生进行思想品德教育；其三，要运用第二课堂的活动来激发学生的兴趣，开阔学生的视野，增长学生的才干，锻炼学生的思想和品质；其四，教师要深入学生之中，与学生交朋友，沟通心灵，引导学生全面健康地成长。,
