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1、学校在职党员创先争优活动承诺书创先争优是深入开展巩固学习实践科学发展观活动成 果的重要体现，创先争优活动的扎实开展，对学校发展有着 十分重要的意义。作为学校在职党员必须积极投身到活动中 去，结合自己承担的工作实际和岗位职责，严格要求、真抓 实干，勇于创新、甘愿奉献。在创先争优活动中充分履行党 员职责，不断增强履职能力，发挥模范带头作用。具体做到：一、党员带头在政治学习、思想观念上创先争优。承诺 带头学习教育法律法规， 带头树立创新性的教育观、 质量观， 着眼于培养学生的创新意识、创新能力，树立科学人才观，促进学生的全面发展。 遵循“为每一位学生的幸福人生奠基， 办好人民满意的教育”的办学理念，
2、秉承“自强不息、和谐 创新、提高质量、追求卓越”的工作精神，恪守“至诚博学、 笃行明理”的校训，坚持“高效、善导、协作、务实”的教 风，倡导“乐学、勤思、善究、求知”的学风，带头为行成 “文明、和谐、进取、争优”的良好校风做出不懈的努力。二、党员带头在师德修养、遵纪守法上创先争优。学校 党员承诺做到模范遵守教师职业道德规范，爱岗敬业、廉洁 从教、热爱学生，具有强烈的时代意识和社会责任感，强烈 的自我完善意识和创新意识。特别是要通过再次学习教育部关于中小学教师职业道德建设的若干意见、公民道德建 设实施纲要等文，树立起教师职业的光荣感； 通过学习教 师法、教育法、义务教育法、未成年人保护法、中 小
3、学教师职业道德规范 等法律法规，增强自我的法律意识。 以先进教师和师德标兵为榜样，树立良好的师德形象，关爱 学生，严格遵守东宝区教师职业道德有关禁令，做到不体罚 或变相体罚学生，不涉黄、毒、赌，不参与有偿家教，不以 教谋私，崇尚清正廉洁，争当师德标兵。三、党员带头在教书育人、争创佳绩中创先争优。承诺坚持面向全体，不放弃一个学生的教学观， 从优化师生关系、 优化教学方法、优化教学评价入手，积极探索“自主高效” 的堂教学模式，积极参加学科教研和题研究，为自身充电， 不断提高教学艺术。特别是要坚持终身学习，进一步提升自 身专业水平和综合素质。要把握教改动态，学习掌握新知识 技能，充实完善自己，从而适
4、应时代发展和新程改革的需求。 在教学中，做到力求根据学生的实际灵活调整教学方法，科 学设计教学流程，创设生动活泼教学情境，公平地对待每一 个学生，创设良好的班级气氛和师生关系，发掘学生的学习 潜能和创新潜能，以良好的教风促校风。带头努力提高堂教 学效率，教学质量名列前茅，争当教学能手。四、党员带头在科学管理、后勤服务上创先争优。承诺 做到坚持以人为本管理，科学管理出特色；增强服务意识， 牢记岗位职责；树立为学校教学工作和服务育人做出新贡献的信心，拿出新的举措，作出庄严承诺，重视细节管理，切 实履行职责。认真贯彻落实好校上级领导对学校教育教学和 后勤服务工作的相关部署，主动谋划，积极工作，身体力
5、行 地维护学校中心工作，努力构建和谐校园，淡薄个人名利， 发扬奉献精神。与时俱进地完善好学校各项管理制度和岗位 职责。党员在工作中“讲党性、讲师德、做楷模、树形象”，率先垂范、提高素质、精诚合作、勇于开拓，做能吃苦、肯 奉献、善协作、敢创新、有作为的共产党员。五、党员带头在特色立校、促进发展上创先争优。承诺坚持“德育四制，质量领先，生态校园，窗口学校”的特色 办学理念，通过“全员、全程、全方位”扎实有效的创先争 优活动，建立起“全员参与，真抓实干，立体渗透，务求实 效”的运作模式，促进教育教学和后勤服务质量的大提高。 狠抓“三风”，重抓班风学风，继续立足学校、携手家庭、 联合社会、目标一致、方
6、法互补、信息畅通，构建“三位一 体”的德育阵地，抓好师生思想道德教育，为学校教育教学 发展提供保障。重视校园文化建设和硬设施设备建设，营造 生态校园，打造窗口学校。六、党员带头在“一岗三带头”中创先争优。“一岗”，即党员示范岗。在职党员人人参与示范岗活动，有岗牌，亮 身份，明职责，让全校党员的岗位工作表现接受群众日常监督，每学年组织民主评议，评选出优秀党员标兵。党员承诺 自觉做到“三带头”。一是带头学习实践科学发展观，遵守 党的政治纪律。当好党的路线、方针、政策的维护者和实践 者。唱好谋划学校科学发展、 办好人民满意教育这个主旋律。 具体要求是“四有”：有科学发展意识，有求真务实意识， 有和谐进取意识，有责任使命意识。二是带头加强党性修养， 弘扬校园新风正气。坚持廉政建设常抓不懈，拒腐防变警钟 长鸣；淡泊名利，师德高尚，模范遵守党纪国法，时刻牢记 “八荣八耻”；恪守职业规范，不忘党的宗旨。具体要求是 “四当”：职业道德当模范，师德师风当标兵，工作绩效当 表率，奉献事业当先锋。三是带头落实教学常规，提高教育 教学质量。党员要认真做好本职工作， 抓实备、教、辅、改、 考、评工作环节，潜心教书育人，处处争先创优。具体要求 是“四前”：教改理论学在前，远程资源用在前，校本教研 走在前，教学质量排在前。
