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1、初中语文教师个人学期末工作总结本学期我担负1年级2班的语文课教学，1学期的教学工作转眼落下了帷幕，回首起来有收获、有充实、也有遗憾。现将1学期的教育教学工作总结以下：1、备课、上课1年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果掌控不好，有可能使学生取得的知识显得很零碎，不扎实。因此我每节课前都精心备课，认真研究教材，仔细浏览参考书，结合学生的实际来精心设计教学进程，历来不打“无准备之仗”。教学中总是努力采取学生感兴趣的方法，让学生轻松快乐地学习知识。每节课前都要制作教学课件，辅助教学
2、，有效地激起学生的学习兴趣，努力提高课堂教学的效力。为了能更好地立足课堂弄好教学，平时重视自己业务能力的提高，积极参与学校组织的日公然课活动，学习其他教师教学上的优点。2、具体教学工作(1)打好汉语拼音知识的基础汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与同组里的老师常常交换，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前1个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，发动学生家长与学生1起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，用各种方式来激起孩子学习拼音的兴
3、趣。学校很重视学生的拼音学习对每一个孩子进行测试，为了让每一个孩子扎实的打好拼音基础，我利用每天的课间和中午时间，对每一个学生逐1过关，反复强化。(2)抓好写字训练写字教学是1年级语文教学工作的难点。要让每个学生写1手好字，1年级特别关键。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更重视自己在课堂板书、给学生做1个很好的示范。其次，从习惯方面的严格要求学生。如怎样握笔，保持怎样的写字姿式，这些常常容易疏忽，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，乃至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更重视学生有良好的写字习惯。(3
4、)培养学生的朗诵首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等情势在1定程度上激起了学生读书的兴趣;其次，我重视在浏览教学的进程中，尽可能引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第3，重视自己的示范性。由于1年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽量地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们1同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。(4)做好培优补差的工作，提高教学质量1个班级每一个孩子都不1样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努
5、力抓好培优补差工作。坚持不放弃每个落后生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱惜，相信每个学生都能学到自己合适的知识，让他们在学习上有所进步。特别是班上的问题学生，我总是利用课余时间给他们补课，努力不让1个学生掉队。总之，1学期的工作结束了，回首起来很是充实。孩子们从1个孩童成长为1个讲文明爱学习小学生，不能不让老师感到欣慰。反思自己的工作也有许多不足的地方，我将在新的学期的工作当中，继续努力提高自己的课堂教学实效，加强对学生的严格要求，努力提高学生的学习成绩，培养学生的语文学习能力和语文素养。初中语文教师个人学期末工作总结新课程语文教学标准要求老师在教学中起主导作用，而学生则处于教学
6、的主体地位。因而，教师在课堂中恰到好处的应用点拨教学，优化教学效果显得尤其重要。通过两年多的课改教学实践，我总结出点拨教学的3个方面。1、适当点拨课堂上紧扣教学目标挑选有价值的，又容易被忽视的词句、重点语段进行点拨。由于这些词句“不但有显隐题旨之功，更有聚光、凝神之能，而且能起到制约全文各部份的作用”。学生弄懂了这些词句，对理解文章有重要作用。如教小说孔乙己，我就从课文中找出可以把学生引到深处的东西，选择“孔乙己是站着饮酒而穿长衫的的人”这个句子进行点拨，立片言以居要，使学生深入认识到孔乙己是1个可怜可笑可悲，迂腐寒酸而又正直仁慈的旧时期的小知识份子。另外，我会在每课选择1个重点段进行点拨教学
7、，引导学生反复浏览、多方训练综合分析。这样做意义很多，捉住了重点段落，就捉住了主题，就突出了重点，就突破了难点，也就可以带来牵1发动全身，以少胜多的效果。2、适度点拨课堂点拨力求点拨出语文味来，即真正使学生嚼出1点味道来或把学生引向语文审美浏览的轨道，使学生得到美的享受。教朱自清的春，老师斟酌那句“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的酡颜起来了”。咬文嚼字，深究1番，嚼出了1些味道来：春季来了，春日融融，春水涣涣，山也变得明朗润泽了。还有的老师紧扣“太阳的酡颜起来了”1句设疑点析：春季来了，太阳给人甚么感觉?“红”字变动词有何含义?这句话的弦外之音是甚么?由生活经验入手，启动学生的审美想象，比较自
8、若地把学联想到春季的色采，欣赏了桃杏艳红、百花争妍的美，产生了明媚春光的那种温暖、欣悦的感受。3、适时点拨课堂点拨关键是教师能明察学生思惟的火花，及时加1把火。适时点拨1方面是在学生遇到疑问时，采取艺术化的点拨，及时解决学生的疑问问题。另外一方面是学生在遇到疑问、掌控不准时，教师及时指导思考分析的途径，拨通知识理解上的关卡，拨繁为简，化难为易，使学生的研讨活动得以继续进行。适时点拨还包括在学生思惟误入歧途时，教师迅速捕捉，作为新的教学内容，凭机灵的点拨把学生的思惟引导到正确的轨道上来。总之，实行点拨教学的经验告知我：点拨是1把火，促使学生的思惟放出火花。语文课堂教学中教师的艺术化点拨，能有目的
9、地引导学生去发现、去创造，从而到达教学效果的化。初中语文教师个人学期末工作总结“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，转眼XX年已过去了。在XX年上半年，我顺利地通过了教师招聘考试，从9月份，开始了我梦寐已久的教师生涯。我很庆幸，有这样1个机会实现我当老师的梦想，在学校领导的关心下，在其他老师、同事的帮助下，在同学们的配合下，我完成了1学期的教学工作，现将工作情况总结以下：1、关于教学方面虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学习，捉住每节课的实践机会。对教学的内容，从题目上来看觉得之前都有触及过，但是细看具体的
10、内容，却都那末陌生。对此，我没有畏缩，我相信自己的自学能力，也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮助。半年来，我每次备课都比写1篇毕业论文还要困难和仔细，大量的浏览相干的文献资料，并搜集相干的文学作品或作者生平，希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴趣。其实我看过的资料大部份都不能直接应用在教学中，却对我扩大背景知识，提升自己的理论素养非常有用。我的课时很少，目前只教1个班的语文，但是每天的听课学习，备课、思考却让我异常充实。这刚开始上课的1年我给自己的要求是1定要把基础打好。通过半年的努力，我觉得还是有1定的收获和提升
11、。在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路，明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开始打磨自己的教学，练好语文教学基本功。在课堂临场表现上。初登讲台，为了减缓紧张情绪，总是不自觉地走来走去，教态不够慎重，经过领导和指点教师的指正和帮助，已基本改正这1问题，公道计划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中间与他们近距离交换的时间。在教学语言方面，重视环节之间的过渡，重视对学生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。除此以外，重视与学生们的眼神交换，从他们的眼睛里读出他们的赞成、疑惑或对某些问题的不认同，及时调剂教学节奏。在应考温习方面。在期中质量检测
12、的温习中，我把重点放在了基础知识上，由于我认为特别面对的是刚入初中的新生，学习习惯的培养是10分重要的，基础知识又是能抓得住的部份，所以平常教学中就尽可能锻炼学生当堂速背的能力，捉住课堂时间，好落实，效果好，并在1定程度上减轻了学生回家后的课业负担。在温习期间，每天1个任务，利用每节课的前10分钟进行随堂小测验，当天反馈，订正，再反馈，如此进行，收效不错。但班级浏览成绩整体不高，在经过反思后，期末质量检测中我加强了浏览的训练，重视答题规律的总结鼓励学生展现自己的思考进程，希望通过思惟的训练使学生在浏览上有所提升，现在成绩还没有出来，但如果不尽如人意，我还是不会灰心，及时调剂，不断学习。在培养学
13、生学习习惯方面。初1年级的学生，入校后，需要1段时间适应紧张的初中学习。首先，进行1到两课时的起始课明确初中与小学语文学习的差别及初中语文学习的要求是10分必要的。项项要求都要细致到位，及时检查落实才能有效。固然我有着太多急需改进的地方。比较凸显的是我的教学语言不够精炼。我总是怕学生听不懂或是怕自己的引导不到位，不放心没耐心等待他们自己解决问题，看不得学生思考问题时绕弯子走弯路，其实暴露毛病改正毛病是1个多么重要的进程啊！除此以外，在教学中，应重视语文知识的讲授，使自己的课堂更有语文味，而不是讲成1堂政治课或历史课。对学生咬文嚼字的训练还不够。并且在分层教学方面领悟的不够透彻，不能掌握其精华的
14、有效应用在平常教学中，这是我正在思考并深受困扰的问题。2、关于班级管理方面10分感谢学校订青年教师的培养，不但有教学指点老师，在班级管理方面，学校也指定了指点老师。从建班最初的1系列常规工作开始，我就在指点教师的帮助下参与班规指定，指点学生工作，乃至学习如何与学生相处。半学期的工作学习使我收获颇丰。从执教的第1天起，我就要求自己的举止行动要更加规范，由于为人师表，1言1行都影响着1批人，即我所教育对象的未来，我要对他们负责。在教学活动中，我把酷爱学生放在第1位，有了这类心情，师生之间就可以处于1种和谐的状态。酷爱学生包括尊重信任学生、关心爱惜学生，只要是我的学生，不管成绩好坏，我都1视同仁。对需要帮助的学生，我都以满腔的热情尽力帮助他们。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感遭到的。尽到教书育人的职责，光有知识是不够的，我的母校教我记住的第1句话就是“厚德载物”，我要将这样的心情，永久的保持下去。3、对未来的展望工作以来，常有家人朋友问我累不累，我的回答是绝不犹豫的“累！”说的时心中涌起的是无穷的自豪感、充实感及价值感。做1名人民教师是我从小的欲望，荣幸的是我的梦想终究照进了现实。在接下来的工作中，我希望能尽快成长，胜任这份神圣并且责任重大的工作，尽早教满课时数，证明自己，为校解忧。我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取教学水平再上1层楼。
